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高中英语课程与教学研究
高中英语课程与教学研究

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  • 电子书积分:11 积分如何计算积分?
  • 作 者:沈冬梅编著
  • 出 版 社:上海:上海教育出版社
  • 出版年份:2009
  • ISBN:9787544425155
  • 页数:275 页
图书介绍:本书从中学英语教学的特点出发,探讨如何进行研究型教学。作者遵循二期课改精神,精心设计教学内容,创设教学情境,注重科学的教学方法,想方设法改变学生的学习方式,让学生在教学活动中,积极思维,学得生动,学得主动,成为学习的主人.
《高中英语课程与教学研究》目录

第一章 英语学科性质与教育价值 1

第一节 英语学科的研究对象及学科性质 1

一、英语学科的研究对象 1

二、英语学科的学科性质 3

第二节 英语学科的教育价值及学科地位 4

一、英语学科的教育价值 5

二、英语学科的学科地位 8

第二章 英语学科课程与教材改革 10

第一节 英语课程总目标与阶段目标 10

一、中小学英语课程总目标 10

二、英语课程分阶段目标 13

第二节 英语学科课程体系与教材体系 17

一、英语学科课程标准解读 17

二、英语学科教材介绍 21

第三章 英语学科知识结构与能力结构 33

第一节 英语学科基本知识结构 33

一、语音 34

二、词汇 34

三、词法 34

四、句法 35

五、功能 36

六、视听量和阅读量 37

第二节 英语学科基本能力结构 38

一、英语学科能力结构概述 38

二、英语学科的基本能力及其培养 40

第四章 英语学科课堂教学模式 51

第一节 英语学科课堂教学主要模式 51

一、课堂教学模式概念与特点 51

二、英语课堂教学主要模式 56

第二节 英语课堂教学模式应用举例 68

一、任务教学模式案例 68

二、情境教学模式案例 84

三、整体教学模式案例 98

第五章 英语学科主要教学方法 107

第一节 阅读教学 107

一、导入环节主要教学方法 108

二、读中环节主要教学方法 114

三、读后环节主要教学方法 120

第二节 词汇教学 122

一、直接法 123

二、联想法 125

三、主题法 127

四、情境法 131

第三节 语法教学 134

一、归纳法 134

二、演绎法 139

三、比较法 141

四、情境法 144

第四节 听说教学 148

一、听的主要教学方法 149

二、说的主要教学方法 150

三、听说结合法 154

四、综合法 156

第五节 写作教学 160

一、主题讨论法 161

二、读写结合法 162

第六章 英语学习主要策略及难点分析 168

第一节 学生英语学习主要策略及案例 168

一、第二语言主要学习策略 168

二、学生英语学习典型案例 172

三、语言学习策略教学方法 180

第二节 学生英语学习主要困难和解决策略 181

一、学习者因素 181

二、语境因素 185

三、语系因素 186

第七章 英语学科教学设计与效果检测 188

第一节 英语学科教学目标确定 188

一、教学目标分类理论概述 188

二、英语学科教学目标分解与细化 194

第二节 英语学科教学过程设计 203

一、英语学科教学过程设计 203

二、英语学科课堂教学过程设计举例 215

第三节 英语学科教学效果检测 219

一、英语学科基本题型及检测功能 219

二、英语学科教学效果检测方法举例 226

第四节 英语学科教学资源库编制举例 231

一、阅读课资源库举例 232

二、语法课资源库举例 248

第八章 英语学科研究型学习 256

第一节 英语学科研究型学习的目的与类型 256

一、研究型学习的一般理论 256

二、英语学科开展研究型学习的目的 260

三、英语学科研究型学习的类型 262

第二节 英语学科研究型学习举例 265

一、渗透式研究型学习 265

二、课题式研究型学习 267

主要参考文献 273

后记 275

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