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第一章　综合素质的提高与科学思维的形成第一节　综合素质及其核心 3

一、引言 3

二、教育 4

三、素质教育 5

第二节　科学思维与科学发展观 7

一、思维及相关概念 8

二、思维体系 9

三、影响思维的因素和一般过程 18

四、社会发展、科学发展观与科学思维 25

五、科学思维的途径与方法 29

第三节　教育及其制度 38

一、基础教育 38

二、高等教育 39

三、成人教育 40

四、职业技术教育 43

五、远程教育 44

六、出国留学 45

第二章　图书馆与社会 49

第一节　图书馆的诞生与发展 49

一、图书馆的历史沿革 49

二、图书馆和社会发展的关系 55

三、图书馆的类型 57

四、国内外比较有代表性的图书馆 62

第二节 图书馆的结构构造与馆藏分布 72

一、图书馆建筑结构 72

二、现代图书馆的总体布局 78

三、图书馆的馆藏分布 79

第三节　图书馆的管理与为读者服务 82

一、图书馆的管理 82

二、读者服务的形式及措施 91

三、图书馆与读者 94

第四节　图书馆学的研究及学术活动 97

第三章　文献资源与人才成长 103

第一节　文献资源概述 103

一、什么是文献 103

二、文献的起源与发展 104

三、文献的重要作用 108

四、正确利用文献资源 112

第二节 图书 115

一、什么是图书 115

二、文字的产生和图书的起源 118

三、图书的载体 122

四、图书的版本 129

五、图书的装帧 131

六、图书的形制 139

七、图书的印刷技术 142

八、图书分类 146

第三节　期刊的起源与发展 151

一、什么是期刊 151

二、期刊的起源 153

三、当代期刊发展概况 158

四、期刊的类型 163

五、核心期刊 165

六、电子期刊 171

七、国内外大型的期刊选介 175

八、期刊的管理 180

第四节　报纸的源流与现状 183

一、报纸的源流 183

二、现代报业的发展 190

三、重要的报纸目录和索引 195

四、重要的报纸数据库介绍 196

五、国内外重要大报介绍 196

第五节　其它文献 198

一、灰色文献 198

二、缩微型文献 213

三、声像型文献 214

四、机读型文献 215

第六节 网络环境下的信息资源 216

一、网络环境 216

二、因特网上的文献信息资源和数字图书馆 220

三、如何利用因特网获取文献信息资源 225

第四章　学习知识与自读技巧 231

第一节　知识与人生 231

一、知识的涵义与特征 231

二、知识促进人类进步 235

三、知识改变人生 240

第二节 学习目标及学习方法 243

一、学习目标 243

二、学习方法 247

第三节 学习的形式及途径 259

一、学习的形式 259

二、学习的途径 267

第四节 图书馆的利用 276

一、图书馆利用 276

附录一 国内外部分期刊网址 288

附录二 国内外报纸网址 294

附录三 国内外主要图书馆网址 299

附录四 《国家标准标点符号用法》 304

参考文献 313

后记 331