教师必备的十大职业能力PDF电子书下载

第一章　教学组织能力 1

教学组织能力影响教学效果 1

以学生发展为本组织备课 4

组织好教学要做到喜“新”不厌“旧” 10

灵活应变，组织好课堂教学 14

组织教学需要切实可行的计划 18

优化日常管理，确保班级良性运行 23

第二章　掌握教材能力 27

树立正确的教材观 27

灵活把握教材的脉搏 31

别成为教材的奴隶 35

老教材，新教法 39

掌握教材，用“活”教材 41

善于挖掘教材中隐含的信息 45

第三章　驾驭课堂能力 48

教学互动，构建一个“好课堂” 48

把课堂的“主角”还给学生 51

设计教学环节，提升课堂效果 54

让学生在课堂上“活”起来 57

培养学生的问题意识 62

善于营造良好的课堂气氛 66

学会掌控课堂“活跃点” 69

让课堂评价“亮”起来 73

巧妙处理课堂“突发事件” 78

课堂教学的误区及对策 84

第四章　语言表达能力 88

“说”是教师才华的直观体现 88

教学口语是教学语言的灵魂 91

教学语言特有的语言特征 96

教学语言常用的五类表达方式 103

掌握教学语言的风格技巧 107

“巧”用批评性语言 113

教学体态语，以无声胜有声 117

读书，提升教师的语言积累 120

第五章　组织和开展活动课能力 124

活动课的教学特点 124

认清教师在活动课中的地位 126

做好教学设计是开展活动课的前提 130

灵活变通，把活动课上“活” 134

走出活动课程的理论误区 136

第六章　实际操作能力 141

让板书真正为学生服务 141

写好教学案例 145

用好多媒体辅助教学 149

提高教师的实验能力 152

第七章　教育科研能力 155

教师在教育科研中的定位 155

在实践中确定研究课题 157

常用的教育科研方法 162

如何开展课题研究 168

如何撰写教育论文 179

第八章　心理疏导能力 183

教师自我心理疏导的必要性 183

教师如何疏导自我心理压力 185

学生厌学心理及相应对策 188

正确对待学生的逆反心理 192

学生“早恋”的预防和疏导 197

帮助学生克服嫉妒的心理缺陷 202

带领学生走出自卑的阴影 208

消除考试焦虑对学生的影响 211

引导学生远离上网成瘾 214

第九章　生活指导能力 218

教会学生生活比教会学生知识更重要 218

纠正学生不良的价值取向 222

教育学生正确对待挫折 226

让学生在生活中学会关心、学会爱 228

第十章　社会交往能力 230

教师应具备的基本交往素养 230

教师与人交往的语言要求 231

构建和谐的师生关系 233

教师如何与领导沟通 238

教师如何与家长交往 241