中学语文教学体系新探 在积累中实践PDF电子书下载

序&张撝之 1

自序 3

第一章　语感的训练 12

第一节　落实准备工作 12

第二节　积累词语义项 20

第三节 明确词句指向 27

第四节　排除错误干扰 32

第五节　辨析句子意义 42

第六节　概括段落大意 48

第七节　贯通篇章结构 53

第二章 文体的沟通 63

第一节　记叙文向其他文体的沟通 63

第二节　说明文、实用文向其他文体的沟通 88

第三节　议论文向其他文体的沟通 111

第三章　词语的掌握 130

第一节　词语的指认 130

第二节　词语的推敲 144

第三节　词语的积累 152

第四节　词语的运用 162

第四章　句子的辨析 173

第一节　句子的效率 173

第二节　句式的效力 192

第三节　句法的效能 206

第四节　逻辑的效应 224

第五节　修辞的效果 234

第六节　标点的效用 240

第五章　整篇的理解 244

第一节　信息的筛选 244

第二节　结构的把握 258

第三节　观点的分析 269

第四节　全文的评注 281

第六章　教学的模式 293

第一节　指导学法式 293

第二节　启发思考式 301

第三节　寓教于练式 306

第四节　设计题目式 311

第五节 比较阅读式 326

第六节　组织讨论式 332

第七节　引导辩论式 336

第七章　写作的战略 344

第一节　加强基本训练　落实模仿重点 344

第二节　借鉴课文思路　培养写作兴趣 353

第三节　提高思想水平　揣摩写作方法 362

第四节　接触生活实际　强化语言训练 392