教学思想与《给教师的100条建议》PDF电子书下载

上篇 瓦·阿·苏霍姆林斯基教学思想与原则 1

教学与发展的统一 1

教学与教育相渗透 2

教学思想（一） 3

教学思想（二） 8

（一）教学与教育相渗透，教学要充分发挥教育作用 9

（二）教学与发展相统一，使学生建立广阔的“智力背景” 10

（三）教学与生产劳动相结合，促进学生德、智、体、美全面的和谐发展 12

（四）教学中培养学生学习兴趣，是推动学生学习活动的动力 14

教学方法 17

（一）初次感知知识和技能的方法 17

（二）理解、发展、深化知识的方法 19

（三）丰富智力背景 23

学习与精神生活 24

“研究性学习法” 27

教会儿童学习 31

（一）苏霍姆林斯基从智育的作用角度提出了“教会儿童学习”的命题，他明确提出了“培养智能”的问题 31

（二）苏霍姆林斯基不仅倡导教师在教学中着眼于教学生学会学习，而且还亲自实践，探索教会学生的方法和途径 34

学生的课外阅读 38

课外阅读的教育作用 45

（一）教会学生真正的阅读 47

（二）课外阅读与青少年的智力生活 48

（三）课外阅读与青少年的精神生活 50

增进学生的健康 52

第一，创造一个有益于健康的绿色环境 53

第二，尽可能增加学生的户外逗留时间 54

第三，建立有益于身心健康的作息制度 55

第四，养成学生积极休息的习惯 57

第五，有针对性地进行体育教学和体育锻炼 58

第六，保证营养丰富的饮食 59

小学教育 59

（一）教育人要首先教心 60

（二）农村学校是最重要的农村文化策源地 63

（三）小学儿童的学习和精神生活 66

《给教师的100条建议》导读 70

下篇　《给教师的100条建议》选读 87

代前言 87

1．什么是从事教师工作的才能？它是怎样形成的？ 88

2．关于教师的健康和充实的精神生活问题。有关工作乐趣的几句话 92

4．要关怀人 96

5．记住，没有也不可能有抽象的学生 100

6．从那儿找时间？一昼夜只有二十四小时 103

7．教师的时间和各教学阶段的相互依存性 105

8．让学生记住基本知识 107

10．关于对“困难”学生的工作 109

11．知识既是目的，又是手段 112

12．关于获得知识 114

13．怎样引导学生从了解事实到认识抽象真理 116

14．教材的首次学习 118

15．理解新教材是课堂教学的一个阶段 120

16．怎样使家庭作业的检查成为有效的脑力劳动 122

19．怎样解决批改作业之苦 124

20．学生学习课程时积极活动的内容 125

21．教学生观察，教学生细看 127

22．怎样通过阅读发展知识 128

23．阅读是“困难”学生智力教育的重要手段 129

24．能力和知识之间不可比例失调 130

25．兴趣的奥秘何在 133

26．要赢得学生的思想和心灵 135

27．怎样使思想和公民尊严感融成一体 139

28．知识与参加社会生活 140

29．怎样按季节安排学生的学习 141

30．关于学生的智力生活 143

32．教儿童利用自由活动时间 145

33．把每个学生引向兴趣的发源地 147

34．用劳动爱好来培养学生 148

35．怎样使学生注意力集中 151

36．直观是认识的途径，是照亮认识途径的光辉 153

37．向初在学校工作的教师提一些建议 156

38．向准备担任一年级工作的教师提一些建议 160

39．怎样研究学前儿童的思维 162

40．怎样发展儿童的思维和智力 164

41．怎样培养记忆力 165

42．爱惜并发展青少年的记忆力 166

43．培养儿童热爱绘画 167

44．怎样训练儿童流利地书写 169

45．教儿童用左右手工作 170

46．向在较大的学校里工作的教师提一些建议 171

47．给单班制学校教师的建议 173

48．教师应当写哪些计划 174

49．关于写教师日记的建议 176

50．关于对自己子女的教育问题 178

51．谁在教育儿童，什么在教育儿童？在教育方面什么取决于教师？什么取决于其他教育者？ 179

62．作为教育者的教师应当具备什么品质 183

63．集体是教育的工具。怎样来建立集体，它靠什么来维持 186

64．集体怎样成为个性全面发展的手段 189

65．怎样培养服从和领导的能力。怎样用高度严格要求的精神进行教育 191

66．怎样培养少年列宁主义者。教师在少先队组织生活中的作用 192

70．怎样激励人们经常不断地发展和完善道德 196

71．怎样使青年对我们的生活和斗争不要漠不关心 197

73．青少年的思想是怎样成熟起来的 200

74．不要害怕困难，有困难是好事，否则就谈不上对青少年进行思想教育 202

75．要保护青少年内心的纯洁激情 203

77．怎样在学校集体内建立劳动关系 205

78．由不同年龄的学生组成的集体不是凭空建立起来的 206

79．要使受教育者同时又成为教育者 208

80．要教育学生对孤独者不要漠不关心 209

81．要教育学生不说空话 210

82．怎样教学生自己教育自己 212

83．要掌握与学生个别谈话的艺术 214

84．怎样激发学生在道德方面进行自我教育 218

85．怎样启发学生在劳动和学习中进行自我教育 222

86．怎样在脑力劳动中培养自觉的纪律 225

87．怎样在体育方面引导学生进行自我教育 228

88．在哪些条件下集体才能有效地发挥教育个人的作用 230

89．在学校集体中什么可以讨论和什么不可以讨论 234

90．集体的课余活动表现在哪些方面 236

91．什么是课堂上的思想教育 239

92．怎样把时代精神送到青少年的心坎里 243

93．要善于使美德具有吸引力 245

94．教师的权威是什么，应该表现在哪里？ 247

95．怎样爱惜儿童的信任 249

96．要用书籍、智慧与信念去影响学生的心灵 253

97．怎样做教育工作计划 254

98．怎样同集体进行有教育作用的谈话 256

99．怎样和懒惰作斗争 260

100．最后一条建议——保密 263