研究性学习通论PDF电子书下载

第一编　研究性学习概论 1

第一章　研究性学习概述 1

第一节 研究性学习的内涵 1

第二节 研究性学习的缘起 7

第三节　研究性学习课程的特征和目标 17

第四节　研究性学习课程的内容构建 22

第二章　研究性学习的理论基础 27

第一节 研究性学习的心理学基础 27

第二节 研究性学习的教育学基础 33

第三节 研究性学习的教学论基础 34

第四节 研究性学习的学习论基础 37

第五节 研究性学习的信息论基础 47

第六节 研究性学习的控制论基础 50

第七节 研究性学习的系统论基础 54

第三章　国内外研究性学习现状 58

第一节 美国研究性学习现状 58

第二节 法国研究性学习现状 63

第三节 日本研究性学习现状 70

第四节 德国研究性学习现状 80

第五节 澳大利亚研究性学习现状 84

第六节　香港特别行政区研究性学习现状 85

第七节 台湾地区研究性学习现状 92

第二编　研究性学习课程 101

第四章　研究性学习课程的开题 101

第一节 研究性学习课程的准备 101

第二节 研究性学习课程的开题 104

第五章　研究性学习课程的实施 108

第一节 中学生研究性学习常用的科研方法 108

第二节 研究结果的处理 115

第六章　研究性学习课程的结题 125

第一节　研究性学习课程的结题 125

第二节 研究性学习课程的评价 134

第七章　研究性学习课程的管理 145

第一节 研究性学习课程中教师的角色更新 145

第二节 研究性学习课程的管理系统 151

第三节 研究性学习课程的保障系统 163

【附录】学校的草坪为什么不绿——研究性学习案例与点评 170

第八章　大学生科学研究概述 179

第一节 大学生科学研究的实质与价值 179

第二节 理科大学生科学研究方法 184

第三节 大学生科学研究的诞生与发展 194

第九章　大学生科学研究的模式与实施途径 199

第一节 大学生科学研究的实施原则 199

第二节 提高大学生科学研究能力的途径 201

第三节 大学生科学研究的实施模式 210

第三编　课堂研究性教学 235

第十章　中学课堂研究性教学模式概述 235

第一节 中学传统课堂教学的弊端 235

第二节 现代课堂教学的本义 237

第三节 中学课堂研究性教学的内涵 239

第四节　课堂研究性教学的终极目标——回归主体，发展主体 242

第十一章　中学课堂研究性教学模式研究 251

第一节 中学课堂研究性教学模式的内涵 251

第二节 中学课堂研究性教学模式研究 260

第三节 中学课堂研究性教学模式的实践 274

第十二章　大学课堂研究性教学模式概述 286

第一节 大学传统教学弊端及改革趋势 286

第二节 大学研究性教学概述 291

第三节　教学模式概述 300

第十三章　大学课堂研究性教学模式研究 304

第一节 大学研究性教学模式的构建 304

第二节 大学物理课堂研究性教学模式初探 308

第十四章　网络环境下课堂研究性教学研究 328

第一节 网络环境下课堂研究性教学概述 328

第二节 网络环境下师生关系的新理念 331

第三节 网络环境下课堂研究性教学模式 335

第十五章　研究性物理实验教学概述 350

第一节 物理实验在研究性教学中的作用 350

第二节 中外物理实验教学的对比研究 353

第十六章　研究性学习与实验教学的整合 357

第一节 改革实验教学，突出研究性学习 357

第二节 深化实验教学，体现研究性学习的特点 359

第三节 立足实验教学，建构研究性教学模式 367

第十七章　研究性物理实验教学实践 370

第一节 研究性演示实验教学 370

第二节 研究性边导边实验教学 375

第三节 研究性分组实验教学 380

第十八章　研究性复习教学的探讨 397

第一节　研究性复习教学概述 397

第二节 物理概念与规律的复习 399

第三节 物理实验的复习 406

第十九章　研究性练习教学的探讨 409

第一节　研究性练习教学概述 409

第二节　研究性练习教学的策略 411

第三节　研究性练习教学中创新能力的培养 420

第四节 物理综合题的分类与解法 427

第二十章　研究性练习教学模式研究 431

第一节 问题探究教学模式 431

第二节 讨论教学模式 440

第三节 尝试教学模式 446

第四编　研究性教学的教学设计 454

第二十一章　新课程与研究性学习 454

第一节　课程的定义辨析与本质 454

第二节 国际基础教育物理课程改革趋势 456

第三节 我国基础教育物理课程发展趋势 460

第四节 科学探究的解读 464

第二十二章　课程标准与教学大纲比较分析 469

第一节 我国基础教育物理课程改革历程 469

第二节 课程标准与教学大纲比较分析 471

第二十三章　研究性教学与教学设计 478

第一节　教学设计概述 479

第二节 教学设计的研究 483

第三节 教学设计的依据 489

第四节 研究性教学的教学设计模式 494

参考文献 510