教学领导 基于研究、通向学习成功的指南 a research-based guide to learning schoolsPDF电子书下载

第一章 教学引论 1

教学领导者的角色 1

学生之间的差异 3

学习 4

动机 6

教学 10

课堂管理 11

评价学生的学习 15

对学校文化与氛围的评价和变革 17

总结 19

发展你的档案袋 21

第二章 学生 23

要点预览 23

领导者挑战 24

今天的多元文化课堂 24

创建一个文化相容的课堂 30

课堂里的性别差异 35

智力上的个体差异 38

教学上的能力差异 44

有学习障碍的学生 50

总结 60

关键词 63

发展你的档案袋 64

第三章 学习 65

要点预览 65

领导者挑战 66

学习是什么 66

行为主义的学习观 68

行为主义理论的教学应用 73

认知主义学习观 74

认知的贡献：学习的策略和战术 86

建构主义的学习观 92

建构主义观点的教学应用 97

总结 107

关键词 108

发展你的档案袋 109

第四章 动机 111

要点预览 111

领导者挑战 111

动机：定义 112

目标和动机 117

需要和动机 119

归因、信念和动机 123

兴趣与情感 132

激发动机和思考性学习的策略 138

总结 144

关键词 146

发展你的档案袋 147

第五章 教学 149

要点预览 149

领导者挑战 149

教师的重要性 150

何谓好教师 151

计划 154

成功的教学：关注教师的教学 162

为理解而教学：关注主题内容 167

跳出常规实现一流教学 174

警示：学在何处 176

总结 177

关键词 179

发展你的档案袋 179

第六章 课堂管理 181

要点预览 181

领导者挑战 182

创建学习环境 182

创建一个积极的学习环境：一些研究成果 185

准备开始：开学的最初几周 194

创造学习团体 195

保持一个良好的学习环境 197

处理纪律问题 200

交流的需要 207

结语：为学生营造良好的学习环境 214

设计一个能激发学生学习目标的学习环境 217

总结 221

关键词 222

发展你的档案袋 223

第七章 学生学习评价 225

要点预览 225

领导者挑战 225

评价、测量和评估 226

测试分数的意义 228

标准化测试的种类 235

关于标准化测试的争论 239

标准化测试和课堂评估的新方向 245

等级效用和学生等级 255

总结 258

关键词 260

发展你的档案袋 260

第八章 学校文化与氛围的评价及变革 263

要点预览 263

领导者挑战 263

学校工作场所 264

组织文化 264

学校效能文化 271

组织氛围 274

组织氛围：从健康到不健康 282

改变学校氛围 287

总结 296

关键词 297

发展你的档案袋 298

附录1 求职面试 299

附录2 帮助新教师的指导原则 301

附录3 观测课堂行为的指导原则 303

附录4 组织氛围描述问卷修订版（OCDQ-RE） 305

参考文献 307