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新课程理念与体育说课
新课程理念与体育说课

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文化科学教育体育

  • 电子书积分:12 积分如何计算积分?
  • 作 者:周志雄,周云,李海燕著
  • 出 版 社:北京:人民体育出版社
  • 出版年份:2009
  • ISBN:9787500936428
  • 页数:326 页
图书介绍:本书主要介绍新课程改革与体育教学、说课的概念与发展、对说课的要求、说课的原则和内容、方法与技巧、评价和案例等内容。
《新课程理念与体育说课》目录

第一章 新课程改革与体育教学 1

第一节 课程与新课程目标 1

一、课程内涵的理解 1

二、体育课程 6

三、国家新课程目标 10

四、体育与健康课程的价值取向与目标 13

第二节 新课标内涵解读 14

一、课程标准的地位 14

二、课程标准的概念 15

第三节 新课程与体育教学 26

一、新课程理念下体育课程教学指导思想的转变 26

二、正确理解体育新课程的教学目标 32

三、新课程中体育教学评价的发展趋势 35

四、体育新课程实施中存在的几个问题 36

五、新课改下学校体育发展的文化审视 41

第二章 说课的概念与发展 48

第一节 说课的概念和形成过程 48

一、说课的概念 48

二、说课的形成过程 50

三、说课的发展 54

四、体育说课的作用 59

第二节 体育说课的基本特征和类型 63

一、体育说课的基本特征 63

二、体育说课的类型 64

第三节 说课与教学的关系 68

一、体育说课与备课的关系 68

二、体育说课与上课的关系 69

第三章 新课程对说课的要求 72

第一节 体现新课程教学理念 73

一、以学生发展为中心的教育观 73

二、主体性教育观念 78

三、课堂教学的动态生成性 82

第二节 注重体育课程资源的有效开发与利用 88

一、课程资源的内涵和分类 89

二、体育课程资源的特性 90

三、体育教学中的素材性课程资源 91

四、隐性体育课程资源的开发和利用 92

五、学生资源的利用和开发 94

第三节 体现体育课堂教学的有效性 96

一、有效教学的内涵 96

二、有效教学的要求和标准 98

三、体育课堂有效教学的策略 103

四、有效的体育课堂管理 104

第四章 说课的原则和要求 110

第一节 体育说课的原则 110

一、科学性原则 110

二、理论联系实际原则 111

三、实效性原则 112

四、创新性原则 113

第二节 体育说课的基本要求 114

一、体育说课的总体要求 114

二、说具体内容的要求 116

三、说课中应注意的问题 119

第五章 说课的过程和内容 122

第一节 说课的基本过程 122

一、点名课题 123

二、教学目标分析与定位 123

三、教学实施的思路 124

四、教学过程安排和意图 125

五、教学效果预测和反思 125

第二节 说教材的教学内容 126

一、说教材分析 126

二、分析教材的步骤 126

三、体育教学内容 128

四、说课中体育教学内容的分析 133

第三节 说教学目标 140

一、说课中的教学目标分析 140

二、教学目标的含义和分类 141

三、课时教学目标编写的要求和方法 145

第四节 说教学方法 161

一、说课中的教学方法分析 161

二、体育教学方法的含义和分类 161

三、中学常用的体育教学方法与基本要求 168

四、体育教学中的学法指导 178

第五节 说课课程资源的开发与利用 181

一、说课中课程资源的开发与利用 181

二、教育资源、课程资源的内涵及分类 182

三、体育教学中课程资源的开发和利用 185

第六节 说教学过程设计 191

一、说课中的教学过程分析 191

二、教学设计基本理论 192

三、教学过程的内涵 199

四、体育教学过程的组织和设计 201

第六章 说课的方法与技巧 211

第一节 说课的准备 211

一、说课前的准备 211

二、说课的表达方式 214

三、说课的思路和提纲 215

第二节 说课稿的撰写 217

一、说课稿的基本特点 217

二、说课稿的基本内容 217

三、说课稿的撰写 218

四、撰写说课稿应注意的问题 225

第三节 语言表达技巧 227

一、说课语言的表达方式 227

二、说课语言表达的特点和技巧 228

三、教师说课语言行为艺术的要求 231

第四节 体态语表达技巧 233

一、体态语言的内涵和类型 234

二、体态语言表达的特点 236

三、体态语的作用 238

四、体态语表达的要求和技巧 239

第五节 说课板书和媒传技巧 241

一、教学板书 241

二、说课媒传与运用方法 244

第七章 说课的评价 254

第一节 说课评价的基本原则和重点 254

一、说课评价的基本原则 254

二、新课标理念下说课评价的重点 256

第二节 说课评价的形式和方法 258

一、说课评价的基本形式 258

二、说课评价的基本方法 259

第三节 说课评价的基本内容和评价体系 262

一、说课评价的基本内容 262

二、说课活动的评价体系 267

附录:体育说课案例 277

小学五年级《跳上成蹲撑—向前跳下接前滚翻和跳跃游戏》说课稿 277

初一《篮球运球和接力跑游戏》说课稿 279

初二《快乐的投掷课》说课稿 282

初二《鱼跃前滚翻和变向跑》说课稿 286

初三《体操前滚翻和两人正面垫排球》说课稿 290

初三《俯卧式跳高》说课稿 294

高一《武术形神拳》说课稿 297

高一《原地双手胸前接球和行进间运球》说课稿 300

高一《排球正面双手垫球》说课稿 303

高二《篮球侧掩护战术和运球接力游戏》说课稿 307

高二《篮球二攻一战术配合和快传快跑游戏》说课稿 310

高二《篮球急停投篮和田径耐久跑》说课稿 314

高二《定向运动》说课稿 316

高二《篮球变向运球和运球过障碍游戏》说课稿 319

高一《形成健康的生活方式》说课稿 322

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