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第一章　导论 1

一、信息对抗中心理调适研究的时代背景 1

（一）信息对抗中心理调适研究是信息时代的重要课题 2

（二）国内外信息对抗中心理调适的研究现状 2

二、信息对抗中心理调适研究的目的和意义 9

（一）研究目的 9

（二）研究意义 10

三、信息对抗中心理调适研究的思路和方法 13

（一）研究的基本思路 13

（二）研究的基本方法 13

第二章　信息对抗中的心理战 16

一、信息对抗中心理战概述 16

（一）信息对抗中心理战的实质是心理征服 17

（二）信息对抗中心理战的新特点 18

二、信息对抗中的心理进攻 21

（一）心理进攻的内涵、要素 21

（二）心理进攻的基本原则 23

（三）心理进攻的基本战法 24

（四）信息时代心理战攻击新趋势 27

三、信息对抗中的心理防御 30

（一）心理防御的内涵 30

（二）信息对抗中心理防御的特点与要求 30

（三）心理防御的主要内容 33

（四）心理防御的主要对策 35

第三章　信息对抗中的心理冲击 37

一、信息对抗对军人个体心理的冲击 37

（一）对认知能力的影响 37

（二）对心理的影响 39

（三）对个体情绪的影响 41

（四）对战斗意志的影响 43

（五）信息对抗中战争性心理障碍 45

二、信息对抗对军队士气的冲击 46

（一）士气的影响因素增多 46

（二）信息对抗环境对士气的影响 48

（三）法理争夺对士气的影响 51

三、信息对抗对国家民众的冲击 55

（一）争取民心成为信息对抗的战略制高点 55

（二）信息对抗中争取民心的方法和途径 56

第四章　外军信息对抗中心理调适透视 60

一、外军信息对抗中心理调适现状 60

（一）外军心理调适的主要内容 60

（二）美、俄、英、以等国心理训练情况 61

（三）外军心理调适的基本方法 66

二、外军心理调适训练的特点及趋势 68

（一）外军心理调适训练的特点 68

（二）外军心理调适训练的趋势 72

三、外军信息对抗中心理调适的启示 74

（一）高度重视心理因素，提高信息对抗能力 74

（二）适应信息对抗环境，增强心理调适能力 76

（三）明确心理调适重点，研究心理调适难点 78

（四）研究心理调适方法，提高心理调适功效 79

第五章　信息对抗中心理调适的特点与规律 81

一、信息对抗中心理调适的特点 81

（一）心理调适客体多元化 81

（二）心理调适时空无限化 82

（三）心理调适手段多样化 83

（四）心理调适与战斗精神培育一体化 84

二、信息对抗中心理调适的规律 85

（一）武器效应律 85

（二）激发递增律 88

（三）作用与反作用律 91

（四）环境适应律 93

三、信息对抗中心理调适的基本原则 96

（一）政治方向原则 96

（二）系统结构原则 98

（三）自主自觉原则 100

（四）增正减负原则 101

（五）反馈绩效原则 102

（六）科学运用原则 104

第六章　信息对抗中的军人价值取向培养 106

一、信息对抗对军人价值取向的影响 106

（一）军人价值取向在信息对抗中的作用 106

（二）信息对抗中军人价值取向的新要求 107

二、军人核心价值观是战斗力的重要组成部分 110

（一）外军军人价值观塑造 111

（二）我军历史进程中的核心价值观 112

（三）我军核心价值观的构建 116

三、信息对抗中军人价值取向培养 120

（一）构建军人核心价值观的指导思想 120

（二）信息对抗中军人价值取向培养的手段 123

（三）信息对抗中军人价值取向培养实践 126

第七章　信息对抗中的个性取向培养 133

一、军人个性取向在信息对抗中的作用 133

（一）个性的内涵及特征 133

（二）信息对抗需要良好的个性取向 135

二、适合信息对抗的个性取向特征 137

（一）高尚的武德 138

（二）坚强的意志品质 139

（三）稳定的情感品质 140

（四）成熟的自我意识 141

（五）敏捷的思维品质 142

（六）高超的能力品质 142

（七）适宜的性格特征 143

（八）混合的气质类型 144

三、适合心理对抗条件的个性取向培养 145

（一）打牢个性取向的思想根基 145

（二）开展心理健康教育 146

（三）进行心理战教育训练 146

（四）开展心理战适应性训练 147

（五）进行针对性强的分类指导 148

第八章　信息对抗中的兴趣取向培养 150

一、信息对抗对兴趣取向培养的客观要求 150

（一）兴趣取向培养是促使军人适应信息对抗的必然要求 150

（二）兴趣取向培养是激励军人实施信息对抗的强大动力 151

二、兴趣取向的现状及特点分析 153

（一）目前基层官兵兴趣取向的现状 153

（二）军人兴趣取向出现偏差的诱因和症结分析 155

三、信息对抗中兴趣取向培养的基本思路 156

（一）基本原则和要求 157

（二）基本方法和思路 159

（三）对军人兴趣取向健康与否的简单判定与诊断 160

四、信息对抗中兴趣取向培养需要把握的问题 162

（一）设定阈值，戡乱扶正 162

（二）校正视角，正确对待 163

（三）自我约束，学会适应 163

第九章　信息对抗中的行为取向培养 164

一、信息对抗中的心理行为表现 164

（一）情绪的异常 164

（二）应激的产生 168

（三）意志的矛盾 171

二、信息对抗中的心理行为过程 173

（一）信息对抗中的心理需要 173

（二）信息对抗中的心理动机 178

（三）信息对抗中的意志行为 180

三、信息对抗中的行为取向培养 182

（一）加强思想政治建设，筑牢精神支柱 183

（二）注重心理教育疏导，提高心理素养 184

（三）重视贴近实战训练，筑牢心理防线 185

第十章　信息对抗中的自我心理调适 187

一、自我心理调适在信息对抗中的地位与作用 187

（一）自我心理调适是心理健康的保证 187

（二）自我心理调适是新型军事人才素质的重要构成 189

（三）自我心理调适是打赢未来信息化局部战争的重要因素 190

二、信息对抗中自我心理调适的特点及影响因素 192

（一）军人自我心理调适的特点 192

（二）信息对抗中自我心理调适的影响因素 193

三、自我心理调适的基本方法 194

（一）宣泄调适方法 194

（二）暗示调适方法 195

（三）变通调适方法 197

（四）放松调适方法 198

（五）其他调适方法 199

四、提升自我心理调适能力的途径 200

（一）养成健康人生态度，提高自身心理素养 200

（二）认清情感变化规律，增强自我调控能力 202

（三）调节自身需要，优化需要结构 204

（四）调整自我认知，克服惯性思维 206

第十一章　信息对抗中的心理咨询与疏导 209

一、信息对抗中开展心理咨询与疏导的意义 209

（一）心理咨询与疏导有利于增强官兵敢打必胜的信心和勇气 210

（二）心理咨询与疏导有利于培养官兵良好的心理品质 211

（三）心理咨询与疏导有利于充分发挥官兵的主观能动性 212

（四）心理咨询与疏导有利于提高官兵抵御敌方心理攻击的能力 214

（五）心理咨询与疏导有利于提高指挥员的决策与判断能力 216

二、信息对抗中军人常见心理问题分析 218

（一）军人心理问题现状与表现 218

（二）军人心理问题的成因分析 220

三、信息对抗中军人心理咨询与疏导的实施 224

（一）信息对抗中军人团体心理咨询与疏导的实施 225

（二）信息对抗中军人个体心理咨询与疏导的实施 228

（三）战场异常心理咨询与疏导的实施 231

第十二章　信息对抗中的心理危机干预 234

一、信息对抗中心理危机干预概述 234

（一）心理危机产生的主要特点 234

（二）心理危机干预的基本理论 236

（三）心理危机干预的指导思想 237

（四）心理危机干预的工作目标 238

（五）心理危机干预的基本形式 239

二、信息对抗中心理危机干预系统的构建 240

（一）构建的理论依据 240

（二）构建的基本措施 244

（三）系统的体系结构 247

三、信息对抗中心理危机干预的建设重点 253

（一）建立各级专门的心理危机干预机构 254

（二）把心理危机干预纳入平时训练演习中 254

（三）成立心理危机干预小分队 254

第十三章　信息对抗中的战斗应激心理异常及防治 256

一、战斗应激心理异常的神经心理学基础 257

（一）战斗应激心理异常反应的神经心理学属性 257

（二）战斗应激异常反应的应激源 259

（三）战斗应激心理异常反应对军队战斗力的危害 265

二、战斗应激心理异常反应的分类及表现 267

（一）战斗应激心理异常反应的分类 267

（二）战斗应激心理异常反应的表现类型 268

（三）战斗应激心理异常反应的分期 270

（四）战斗应激心理异常反应的主要症状和表现 271

三、战斗应激心理异常反应的治疗 272

（一）治疗原则 273

（二）治疗方法 276

四、战斗应激心理异常反应的预防 278

（一）个体预防 278

（二）群体预防 279

（三）心理适应性训练 280

第十四章　信息对抗中的心理调适模型 285

一、信息对抗中心理调适概述 285

（一）信息对抗中心理调适的特点 285

（二）信息对抗中心理调适过程 287

二、信息对抗中的心理调适框架模型 290

（一）信息对抗中心理调适总体框架模型 290

（二）战前培训阶段框架模型 291

（三）战时调适阶段框架模型 292

（四）战后总结阶段框架模型 293

三、信息对抗中心理评估方法 294

（一）心理评估的基本程序 295

（二）信息对抗中心理评估方法 296

（三）对评估者的要求 299

四、信息对抗中心理评估模型 300

（一）D/S证据理论 300

（二）综合评价理论 302

第十五章　信息对抗中心理调适环境建设 304

一、心理调适环境建设的基本原则 304

（一）整体性原则 305

（二）规范性原则 305

（三）发展性原则 306

（四）实战性原则 306

（五）接受性原则 307

（六）经常性原则 308

二、心理调适环境建设的主要构成 309

（一）政治教育环境建设 310

（二）心理成长环境建设 311

（三）信息网络环境建设 314

（四）训练保障环境建设 316

（五）疏导干预环境建设 319

（六）和谐文化环境建设 320

三、心理调试环境建设的支持体系 323

（一）理论支持 323

（二）人才支持 324

（三）物力支持 325

（四）信息支持 326

第十六章　信息对抗中心理调适管理 328

一、心理调适管理要素 328

（一）心理调适管理的主客体 328

（二）心理调适中的物与事管理 329

（三）心理调适中的空间管理 334

（四）心理调适中的信息管理 337

二、心理调适管理职能 338

（一）决策计划 338

（二）组织领导 340

（三）协调控制 341

（四）教育激励 342

三、心理调适管理过程 344

（一）心理调适前馈管理 344

（二）心理调适实时管理 348

（三）心理调适反馈管理 350