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能力型课程研究  课程统合化的实践探索
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能力型课程研究 课程统合化的实践探索PDF电子书下载

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  • 电子书积分:11 积分如何计算积分?
  • 作 者:杨坤生主编
  • 出 版 社:北京:北京师范大学出版社
  • 出版年份:2010
  • ISBN:9787303107582
  • 页数:270 页
图书介绍:本书提出的“能力型课程”体系,将全面发展的教育内容,包括知识教学、能力发展和人格培养整合起来,为学校走出片面追求升学率的困境,为推进素质教育,开辟了一条切实可行的新路径,有利于既减轻中小学生过重的课业负担,又有效地提高教育、教学质量,全面提升一代新人的综合素质,尤其是创新精神和实践能力。
《能力型课程研究 课程统合化的实践探索》目录

第一章 能力型课程的提出  1

第一节 统合化是课程发展的方向 2

第二节 统合化课程的哲学基础 10

第三节 课程本质的教育活动论 14

第四节 学习本质的认识实践论 24

第五节 能力型课程的实践探索 30

第六节 统合化能力型课程概述 36

第七节 汉字能力型课程的定位 41

第二章 能力型课程的目标  48

第一节 统合化课程目标的定位 49

第二节 能力型课程目标的统合 52

第三节 汉字能力型课程的目标 59

第三章 能力型课程的建构  64

第一节 三位一体的课程开发 65

第二节 能力型课程开发的原则 72

第三节 课程结构的能力中心论 79

第四节 教材编写的学以致用论 88

第五节 汉字能力型课程的教材 99

第四章 能力型课程的实施  113

第一节 教学本质的组织指导论 114

第二节 师生关系的主体统一论 123

第三节 课程实施的技术艺术论 131

第四节 学习动力的动机转化论 136

第五节 模式方法的综合运用论 145

第六节 规范灵活的技术开发观 156

第七节 结合型现代教学技术的开发 163

第八节 汉字能力型课程的实施 185

第五章 能力型课程的评价  193

第一节 课程评价理论的统合化 194

第二节 统合化的课程评价机制 201

第六章 能力型课程研究案例  210

第一节 教育学能力型课程研究 211

第二节 生物能力型课程教学案例 225

第三节 语文能力型课程研究 231

第四节 对《语文课程标准》修改的建议 262

参考文献  267

后记  268

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