信息技术环境下的小学英语教学设计研究PDF电子书下载

第一章　引言 1

第一节　信息时代小学英语教学设计研究的背景与意义 1

一、早期英语学习对儿童发展的重要意义 2

二、小学英语教学研究的必要性和紧迫性 3

三、信息技术与英语课程整合——小学英语教学改革的新趋势 4

四、信息技术对儿童英语学习的支持作用 7

五、现代信息技术环境下小学英语教学的新特点 11

第二节 信息技术运用于外语教学的历史与现状分析 16

一、关于第二语言和外语学习与教学的研究概述 17

二、信息技术在外语学习与教学中运用的理论和方法研究 19

三、信息技术环境下儿童第二语言和外语学习与教学的研究 22

第三节 信息技术环境下小学英语教学设计研究的主要问题 30

一、对已有相关研究的分析 31

二、研究的问题 35

第二章　研究的理论基础 40

第一节 克拉申的监控模型 41

一、输入假说 41

二、情感过滤假说 42

第二节　语觉论 43

一、语觉论的主要内容 43

二、语觉论对英语教学的指导意义 47

第三节 主导-主体教学理论 48

一、以“学”为主的教学理论的基本观点 48

二、以“教”为主的教学理论的基本观点 49

三、主导-主体教学理论的核心内容 49

第三章　基于Web-based EFL模型的教学设计过程模式 51

第一节 Web-based EFL学习模型的构建 51

一、对Web-based EFL模型的阐析 52

二、Web-based EFL模型所反映的语言学习观 57

三、促进儿童外语学习过程的内外支持条件 60

第二节 基于Web-based EFL的儿童英语教学设计过程模式 63

一、儿童英语教学设计过程模式的构建 63

二、对模式中设计要素的简析 65

第四章　小学英语教学设计的前端分析 70

第一节　信息技术环境下小学生英语学习心理特征分析 70

一、信息技术环境下儿童英语学习特点分析 71

二、小学低年级学生英语学习心理特征及其与网络学习环境的适应性 76

第二节 儿童英语学习目标分析 87

一、对英语新课程目标的解读和分析 87

二、小学英语学习目标的分类研究 90

三、小学英语学习目标分析和编写中应注意的问题 97

第三节 学习内容的分析 100

一、小学英语学习内容的特点分析 101

二、网络学习环境下小学英语拓展学习内容分析的步骤和方法 104

第五章　儿童英语学习环境设计 108

第一节　对学习环境内涵及构成要素的分析 108

一、对学习环境内涵的再认识 108

二、对学习环境构成要素的分析 111

第二节 儿童英语学习的技术环境设计 115

一、儿童英语技术学习环境设计的影响因素 115

二、支持儿童英语教学的网络教学平台的设计 118

三、儿童英语网络学习资源的选择与设计 123

第三节 儿童英语学习的人际交互环境设计 129

一、三种人际交互方式对儿童英语学习影响的分析 130

二、如何创设良好的英语学习的人际交互环境 132

第六章　信息技术环境下的儿童英语教学策略设计 138

第一节　听说教学策略 138

一、现代信息技术与儿童英语听说教学 139

二、儿童英语听说学习和影响因素的研究概述 141

三、信息技术环境下的儿童英语听说教学策略设计 142

四、听说教学策略设计和实施应注意的问题 150

第二节　读写教学策略 152

一、儿童英语读写学习的特点和教学目标分析 152

二、信息技术环境下的小学英语读写教学策略设计 157

三、小学英语读写教学策略实施时应注意的问题 160

第七章　儿童英语学习动力激发和自我调控能力培养的教学策略设计 163

第一节 关于学习动力与自我调控能力的研究 164

一、基本概念的界定和分析 164

二、关于学习动机与自我调控能力培养的教学设计研究概述 167

三、学习动力激发和自我调控能力培养的教学策略研究的切入点 168

第二节 儿童英语学习动力激发策略设计 170

一、对两种有代表性的动机设计理论的分析 170

二、儿童英语学习动力激发与维持的策略设计 174

第三节 儿童英语学习自我调控能力培养的教学策略设计 177

一、自我调控能力——网络环境下儿童英语有效学习的基本前提 178

二、关于自我调控及自我调控能力培养的研究 179

三、儿童英语学习自我调控能力培养的教学策略设计 188

第八章　信息技术环境下的儿童英语教学模式 190

第一节 关于教学模式的几个基本问题 190

一、教学模式概念的界定及其与相关概念的辨析 191

二、教学模式构建的路线和方法 193

三、教学模式学习和掌握的几个发展阶段 194

第二节　信息技术环境下的英语听说教学模式 195

一、基于多媒体网络课件的小学英语拓展听说教学模式 196

二、基于网络环境的小学英语任务型口语教学模式 201

第三节 信息技术环境下的小学英语读写教学模式 205

一、基于Internet的小学英语读写教学模式 206

二、基于BBS的小学英语读写教学模式 210

第九章　信息技术环境下的儿童英语教学评价 214

第一节 儿童英语教学评价发展的基本趋向 214

一、教育、教学评价发展的新趋向 215

二、新课程改革背景下的英语课程和教学的评价理念 217

三、信息技术环境下的儿童英语教学评价 218

第二节 儿童英语学习形成性评价方法和工具 221

一、儿童英语学习形成性评价的主要内容 222

二、儿童英语形成性评价的主要方法 223

第三节　信息技术支持下的儿童英语教学形成性评价 228

一、传统环境下的发展性评估实施和操作中存在的问题 229

二、信息技术支持下的教学评价——儿童英语教学评价的新途径 230

参考文献 240