中小学教育史PDF电子书下载

第一编　普通中小学教育 1

导言 1

第一章 国民经济恢复时期的中小学教育 8

第一节 新中国建立初期的教育政策 8

一、《共同纲领》规定的文化教育政策 8

二、第一次全国教育工作会议的召开与教育建设方针的制定 10

三、毛泽东“健康第一”方针的提出与实施 14

第二节 接管、接收和整顿旧教育 15

一、新中国建国以前的教育概况 15

二、接管公立学校 19

三、接收教会学校和外资津贴学校 21

四、接办和整顿私立学校 24

第三节 贯彻教育向工农开门的方针 25

一、举办工农速成中学 25

二、举办工农干部文化补习学校 28

三、中小学向工农开门 29

第四节 加强政治思想教育 33

一、通过各科教学和政治课进行政治思想教育 33

二、结合抗美援朝等政治运动进行政治思想教育 35

三、充分发挥学校党、团组织和少先队的作用 38

第五节 学制改革与规程建设 42

一、中小学的学制改革 42

二、《中学暂行规程（草案）》的颁布与试行 45

三、《小学暂行规程（草案）》的颁布与试行 49

四、克服工作偏向，稳定学校秩序 51

五、创办教育刊物与成立教材编辑机构 53

第六节 争取、团结、改造知识分子 54

一、争取知识分子为人民教育服务 54

二、开展教师思想改造运动 56

三、对电影《武训传》的批判及其对教育界的影响 59

四、教师队伍的培养提高 61

第二章　社会主义改造时期的中小学教育 65

第一节 中小学教育的整顿与发展 65

一、整顿和改进小学教育 65

二、改进和发展中学教育 68

三、克服中小学生的辍学现象 70

四、中小学教育事业的发展 72

第二节 学习苏联先进教育经验 74

一、学习苏联教育经验的历史背景 74

二、学习苏联教育经验的主要途径 76

三、学习苏联教育经验的得失 81

第三节 时事政策教育与学生行为规范教育 83

一、改进时事政策教育 83

二、《小学生守则》的颁布与实施 86

三、《中学生守则》的颁布与实施 87

第四节 劳动教育与基本生产技术教育 90

一、加强劳动教育 90

二、组织中小学毕业生参加生产劳动 92

三、实施基本生产技术教育 94

第五节 稳步提高中小学教育质量 96

一、关于提高中小学教育质量的决定 96

二、改进语文教学与推广普通话 99

三、减轻中小学生的过重负担 102

四、健全中学教学研究组织 104

第六节 知识分子问题和中小学教师的培养与进修 105

一、实用主义教育思想的批判 105

二、知识分子问题会议的召开与“百花齐放，百家争鸣”方针的提出 107

三、中学教师的培养与进修 111

四、小学教师的培养与进修 113

第三章　社会主义建设初步探索时期的中小学教育 116

第一节 中小学的整风运动与反右派斗争 117

一、整风运动的目的、内容和方法 117

二、少数右派分子的猖狂进攻和反右派斗争的展开 118

三、反右派斗争严重扩大化及其消极后果 120

第二节 中小学“教育革命”的展开 122

一、中小学“教育革命”的背景及发展过程 122

二、中小学“教育革命”的主要内容 126

三、中小学“教育革命”的经验教训 132

第三节 中小学教育与生产劳动相结合 138

一、中小学勤工俭学的《两个好榜样》 139

二、中小学教育与生产劳动相结合的实施 140

三、纠正偏向，正确处理教育与生产劳动的关系 142

第四节 中小学的思想政治教育 143

一、中小学思想政治教育的加强 143

二、中学政治课的停开与恢复 145

三、反对右倾机会主义斗争对中小学教师队伍的冲击 147

第四章　社会主义建设继续探索时期的中小学教育 151

第一节 中小学的教育教学改革试验 151

一、中小学的学制改革试验 151

二、中小学教学改革试验与毛泽东“春节座谈会”谈话 154

三、中小学的教具革新与研制 157

四、减轻中小学生过重学习负担与毛泽东“七三指示” 159

第二节 中小学的日常思想政治教育与学习雷锋活动 162

一、中小学的日常思想政治教育 162

二、中小学的学习雷锋活动 164

三、中小学的少年先锋队、共青团、学生会工作 166

第三节 全日制中小学暂行工作条例的制定与颁布 168

一、全日制中小学暂行工作条例（草案）的制定经过 168

二、《全日制小学暂行工作条例（草案）》的主要内容 169

三、《全日制中学暂行工作条例（草案）》的主要内容 174

四、全日制中小学暂行工作条例（草案）的试行与修订 179

第四节 中小学的教学计划与教材建设 180

一、全日制中小学新教学计划的实行与调整 180

二、十年制中小学实验教材的编写 184

三、十二年制中小学教材的编写 186

四、各地自编教材的进展 187

第五节 全国农村半农半读教育会议和全国城市半工半读教育会议 189

一、半工（农）半读学校的诞生 189

二、半农半读学校的发展与全国农村半农半读教育会议 190

三、半工半读学校的发展与全国城市半工半读教育会议 192

第六节 中小学的教师队伍建设 194

一、对知识分子“脱帽加冕”与甄别平反 194

二、“左”倾错误的再度发展与“母爱教育”批判 198

三、中小学教师队伍的培养工作 201

四、中小学教师队伍的培训工作 202

五、对中小学教师进行表彰奖励 204

第七节 中小学教育事业的曲折发展 206

一、普及小学教育的进展与阳原经验 207

二、普通中学教育的发展 213

三、有重点地办好一批全日制中小学校 214

四、开设外国语学校 216

第五章 “文化大革命”时期的中小学教育 219

第一节 中小学停课“闹革命” 220

一、中小学教育战线大动乱的出现 220

二、红卫兵运动的掀起和“踢开党委闹革命” 222

第二节 军宣队、工宣队进驻学校和贫下中农管理学校 226

一、解放军支左和中小学“复课闹革命” 226

二、工宣队进驻学校和贫下中农管理学校 228

三、中小学校搞斗、批、改 229

第三节 1971年全国教育工作会议和种种所谓的“教育革命” 232

一、1971年全国教育工作会议的召开和“两个估计”的出笼 232

二、种种所谓的“教育革命” 234

第四节 周恩来力主纠“左”受挫 246

一、周恩来提出批极“左”思潮并采取措施纠“左” 246

二、江青一伙在中小学教育领域制造事端 253

第五节 邓小平的全面整顿和“批邓、反击右倾翻案风” 259

一、邓小平复出和全面整顿 259

二、江青集团掀起“批邓、反击右倾翻案风” 266

三、天安门事件爆发 267

第六节 广大中小学教育工作者的努力和事业遭到严重破坏 269

一、广大中小学教育工作者的种种努力 270

二、中小学教育事业遭到严重破坏 272

第六章　历史性转变时期的中小学教育 280

第一节 突破徘徊，拨乱反正 281

一、进行思想路线上的拨乱反正 281

二、恢复、调整和整顿中小学教育工作 293

第二节 沿着十一届三中全会确立的路线继续前进 305

一、开展真理标准问题的讨论 306

二、完整地准确地理解毛泽东教育思想 311

三、平反冤假错案 313

四、中小学教育战线贯彻国家八字方针 315

第七章　进入建设有中国特色社会主义时期的中小学教育 339

第一节 中小学教育全面改革的提出 340

一、1985年全国教育工作会议的召开 341

二、《中共中央关于教育体制改革的决定》的颁布 343

第二节 转变不相适应的教育思想 344

一、讲清道理，做好舆论宣传 344

二、加大改革力度，把正确的教育思想落实到各项改革工作中 349

三、不断总结先进经验，加强正面引导 350

第三节 改革管理体制 352

一、划分职责权限 352

二、改进经费管理和筹措渠道 354

三、改革办学体制 356

四、建立健全教育督导制度 359

第四节 有步骤地实施九年义务教育 362

一、《中华人民共和国义务教育法》的公布及其基本内容 362

二、加强学习宣传，制订配套法规 367

三、确立九年义务教育领导管理体制 368

四、分区规划，分类指导 370

五、努力改善办学条件 371

六、认真研究解决实施义务教育中的难点问题 372

第五节 改革德育工作 376

一、以解放思想为先导逐步展开德育工作改革 376

二、德育工作改革实验项目的出台 378

三、召开全国中小学德育工作会议 380

四、推进德育工作整体改革 382

第六节 改革教学工作 388

一、确定教学改革的指导思想和步骤 388

二、改革学制 389

三、制定新教学计划，调整课程 392

四、改革教学大纲和教材 396

五、改革教学方法和教学手段 401

第七节 坚持教育同生产劳动相结合 407

一、认真贯彻邓小平指示，坚持新历史时期的教育与生产劳动相结合 407

二、改革农村教育 409

三、改革城市教育 420

四、上好中小学劳动技术课 423

五、大力抓好勤工俭学 426

第八节 改革招生和考试制度 430

一、逐步取消初中统一招生考试 430

二、实行普通高中毕业会考制度 432

第九节 教师队伍的重大建设 434

一、建立健全中小学教师队伍的管理制度 434

二、建立健全中小学教师的培养体系 436

三、建立健全中小学在职教师的培训网络 441

四、进一步提高中小学教师的社会地位，改善中小学教师的工作和生活条件 446

第十节 大力发展教育科学研究事业 452

一、加强对全国教育科学研究事业的领导 452

二、进一步建立健全科研机构 456

三、注意表彰和推广优秀科研成果 457

四、大力支持开展群众性科研活动 458

第八章 改革开放和现代化建设新阶段的中小学教育 461

第一节 认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》和第二次全国教育工作会议精神 462

一、《中国教育改革和发展纲要》的颁布和第二次全国教育工作会议的召开 462

二、根据“两基”和“重中之重”的要求，大力抓好九年义务教育普及工作 467

三、依法加强教师队伍建设 474

四、继续加强和改进学校德育工作 478

五、促进普通高中办学体制和办学模式的多样化 487

第二节 贯彻党的十五大精神，为推进科教兴国战略而努力 490

一、制定跨世纪中小学教育事业发展新目标 490

二、根据第三次全国教育工作会议精神全面推进素质教育 492

三、进一步深化农村、城市教育综合改革 502

第二编　特殊教育 506

导言 506

第一章 国民经济恢复和社会主义改造时期的特殊教育 508

第一节 特殊教育在教育体系中地位的确立 508

一、旧中国的盲、聋哑教育 508

二、盲、聋哑教育纳入新中国国民教育体系 509

三、接管和改造原有的公、私立盲、聋哑学校 510

第二节 盲、聋哑教育管理机构的成立与工作方针的提出 511

一、盲哑教育处的成立 511

二、毛泽东关怀盲人工作 512

三、盲、聋哑学校工作方针任务的提出 513

四、新盲字的推行与口语教学改革 514

五、学制、教学计划的探索 516

六、特殊教育经费与教职工补贴费 517

第二章　社会主义建设探索时期的特殊教育 520

第一节 盲、聋哑教育的发展与师资培训 520

一、盲、聋哑特殊教育事业的发展 520

二、办好盲、聋哑教育的措施 522

三、盲、聋哑教育的师资培训 523

第二节 盲、聋哑学校的教学改革 525

一、聋校口语教学班教学计划的试行 525

二、教学《汉语拼音字母》 526

三、走自己发展道路的探索 527

第三章 “文化大革命”时期的特殊教育 528

第四章　改革开放时期的特殊教育 530

第一节 特殊教育的指导方针与法制建设 531

一、发展特殊教育的指导思想 531

二、发展特殊教育的指导方针 533

三、特殊教育的法制建设 535

第二节　特殊教育事业的新发展 538

一、残疾儿童少年义务教育 538

二、残疾儿童的早期教育与康复训练 541

三、残疾人职业技术教育与职业培训 544

四、残疾人高中教育与高等教育 544

第三节 特殊教育学校的教学工作与教材建设 546

一、全日制盲校课程计划与《汉语双拼盲文方案》 546

二、全日制聋校课程计划与《中国手语》 549

三、全日制弱智学校课程计划与《中度智力残疾学生教育训练纲要》 551

四、教材编写与教学仪器配备 555

第四节 特殊教育的师资培训、科学研究与对外交流 556

一、中等特殊教育师资培训机构的建立与发展 556

二、高等特殊教育师范专业的设置 559

三、特殊教育的科学研究工作 560

四、特殊教育的对外合作与交流 561

第五节 特殊教育的领导与管理 563

一、国务院有关部、委的职责与分工 563

二、特殊教育办学经费和基建投资的筹措渠道 564

三、特殊教育学校建设标准的试行 566

四、特殊教育的督导检查与表彰奖励 567

结束语 569

后记 580