状元笔记·教材详解 高中生物 必修2 人教版PDF电子书下载

第1章 遗传因子的发现 1

章前概述 1

第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 1

芝麻开门 1

基础知识全解 2

知识点一 豌豆作遗传实验材料的优点及人工异花传粉的操作 2

1.豌豆作遗传实验材料的优点 2

2.豌豆的人工异花传粉操作 2

知识点二 一对相对性状的杂交实验 3

1.遗传学基本概念辨析 3

2.一对相对性状的杂交实验 5

3.显隐性性状的判定方法 6

4.亲子代表现型、基因型、杂交组合及后代结果 6

5.杂合子连续自交有关比例的分析应用 6

知识点三 对分离现象的解释 8

1.孟德尔对分离现象的原因提出的假说 8

2.遗传图解的书写 9

3.显性纯合子与杂合子的区分方法 9

知识点四 性状分离比的模拟实验 10

1.实验原理 10

2.实验材料、试剂、仪器 10

3.实验步骤 10

4.实验现象及结论 11

5.实验关键 11

知识点五 对分离现象解释的验证方法——测交 12

1.概念 12

2.作用 12

3.测交遗传图解 12

4.测交结果 12

知识点六 分离定律 12

1.适用范围 12

2.作用时间 12

3.内容 12

4.实质 12

5.应用 12

知识点七 遗传规律的解题思路 13

1.隐性纯合突破法 13

2.根据后代分离比解题 14

误区·易错点·障碍点 14

1.正交、反交情况下的细胞核遗传与细胞质遗传 14

2.杂合子自交或测交与柱形图整合分析 15

3.果皮、种皮、胚、胚乳的基因型、表现型分析 15

方法·技巧·能力 16

1.思维发散点：杂交实验中显隐性的判断 16

2.探究能力点：相对性状显隐性判断的杂交方案设计 16

习题讲练 17

教材课后习题解答 17

教材习题变式练习 18

变式题答案 20

第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 20

芝麻开门 20

基础知识全解 20

知识点一 两对相对性状的杂交实验 20

1.孟德尔的两对相对性状的遗传实验 20

2.具有两对相对性状的纯种亲本杂交实验现象分析 20

知识点二 对自由组合现象的解释 22

1.遗传图解 22

2.F2代的基因型和表现型的规律 23

知识点三 对自由组合现象解释的验证 25

1.测交 25

2.两对相对性状的交配情况 25

知识点四 自由组合定律（孟德尔第二定律）及利用自由组合定律预测遗传病的概率 26

1.自由组合定律 26

2.利用自由组合定律预测遗传病的概率 27

知识点五 孟德尔实验方法的启示，孟德尔遗传定律的再发现 28

1.孟德尔实验成功的原因 28

2.孟德尔遗传定律的再发现 28

知识点六 遗传定律相关计算方法及公式 28

1.公式 28

2.方法 29

误区·易错点·障碍点 30

1.植物杂交所结种子中胚乳基因型的判断 30

2.具有两对相对性状的果蝇杂交实验分析 31

3.不同品种小麦杂交现象分析 31

方法·技巧·能力 32

1.思维发散点：两对相对性状的杂交实验中亲本基因型的推断 32

2.方法技巧点：豌豆种皮颜色、子叶颜色性状的遗传 33

3.探究能力点：遵循还是不遵循孟德尔定律的杂交方案设计 34

4.思想方法点：巨胚稻遗传特性的研究方法 34

习题讲练 36

教材课后习题解答 36

教材习题变式练习 36

变式题答案 37

单元知能整合 38

知识结构图 38

误区·易错点·障碍点 38

知识点一 基因的分离定律和自由组合定律的比较 38

知识点二 不同对数遗传因子独立分配的遗传情况 39

知识点三 应用分离定律解决自由组合问题 40

1.思路 40

2.题型 40

知识点四 杂交方案设计 42

1.相对性状显隐性判断的杂交方案设计 42

2.显性纯合体、杂合体判断的杂交方案设计 42

3.遵循还是不遵循孟德尔定律的杂交方案设计 42

4.判断是亲代还是子代的杂交方案设计 42

知识点五 基因分离定律和自由组合定律的适用条件及实现条件 42

1.适用条件 42

2.实现条件 42

方法·技巧·能力 43

1.思维发散点：杂交实验分析 43

2.探究能力点：是突变还是环境作用判断的杂交方案设计 44

三年高考两年模拟名题赏析 45

习题讲练 50

教材单元习题讲解 50

第2章 基因和染色体的关系 52

章前概述 52

第1节 减数分裂和受精作用 53

芝麻开门 53

基础知识全解 53

知识点一 减数分裂的概念及分析 53

1.概念 53

2.概念分析 53

知识点二 精子的形成过程 53

1.精子的形成过程 53

2.几组概念之间的区别联系 57

知识点三 卵细胞的形成过程 59

1.卵细胞的形成过程 59

2.精子和卵细胞形成过程的比较 60

3.减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较 62

知识点四 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 62

1.实验原理 62

2.实验材料、试剂、仪器 62

3.实验步骤 62

4.实验现象及结论 63

5.实验关键 63

知识点五 建立减数分裂中染色体变化的模型 64

1.模型与模型方法 64

2.建立减数分裂中染色体变化的模型 65

3.配子中染色体组合的多样性 67

知识点六 受精作用 67

知识点七 减数分裂过程中，染色体和DNA的数目及变化曲线 68

1.数目 68

2.曲线 68

知识点八 减数分裂和分离定律、自由组合定律的关系 69

误区·易错点·障碍点 70

1.高等植物细胞核中染色单体数目最多条数的判断 70

2.减数分裂不正常情况下产生的配子分析 70

3.多个精子细胞至少来自几个精原细胞的判断 71

4.多个细胞分裂图像的分析判断 71

方法·技巧·能力 72

1.思维发散点：减数分裂图像分析 72

2.方法技巧点：细胞分裂过程中染色体的数目或状态判断 73

3.综合能力点：细胞分裂过程中图像和曲线整合分析 73

习题讲练 74

教材课后习题解答 74

教材习题变式练习 76

变式题答案 78

第2节 基因在染色体上 78

芝麻开门 78

基础知识全解 78

知识点一 萨顿的假说 78

1.研究方法 78

2.假说的依据 79

3.假说内容 79

4.假说核心 79

5.假说的理由 79

知识点二 基因位于染色体上的实验证据 80

1.实验者 80

2.实验材料—果蝇 80

3.摩尔根关于果蝇眼色的遗传实验 80

4.摩尔根关于果蝇眼色遗传实验的解释 80

5.测交 81

6.结论 81

7.通过基因定位发现 81

8.果蝇杂交方式及结果列举 82

知识点三 性别决定 82

1.生物性别通常是由性染色体决定的 82

2.细胞内的染色体 82

3.生物的性别决定方式 83

知识点四 孟德尔遗传规律的现代解释 84

1.孟德尔遗传规律的现代解释 84

2.分离定律与自由组合定律中基因与染色体行为图解 85

误区·易错点·障碍点 86

1.果蝇眼色基因型的判断 86

2.精子中含有的X或Y染色体上的基因分析 86

3.雌蛙变性后交配情况分析 87

方法·技巧·能力 87

1.思维发散点：各种细胞含性染色体情况的判断 87

2.方法技巧点：果蝇眼色的杂交实验 88

3.探究能力点：探究果蝇的刚毛基因和截刚毛基因在性染色体上的位置 88

习题讲练 89

教材课后习题解答 89

教材习题变式练习 90

变式题答案 91

第3节 伴性遗传 91

芝麻开门 91

基础知识全解 92

知识点一 人类的性别决定和伴性遗传 92

1.人类的性别决定 92

2.人类的伴性遗传 92

知识点二 伴X染色体隐性遗传的典型实例——人类红绿色盲的遗传 92

1.人类细胞中性染色体的传递情况 92

2.人类红绿色盲的遗传 92

知识点三 伴X染色体显性遗传的典型实例——抗维生素D佝偻病 93

1.抗维生素D佝偻病 93

2.伴Y遗传 95

知识点四 常染色体遗传和伴性遗传的区别 95

1.伴性遗传病的类型和特点 95

2.常染色体遗传和伴性遗传的区别 95

知识点五 伴性遗传在实践中的应用 95

1.推断致病基因来源及后代发病率，指导人类本身的优生优育 95

2.根据性状推断后代的性别，指导生产实践 96

知识点六 常见遗传系谱图的解题思路及实例分析 97

1.常见遗传系谱图的解题思路 97

2.遗传系谱分析实例 98

误区·易错点·障碍点 100

1.同卵孪生姐妹与同卵孪生兄弟婚配情况下红绿色盲伴性遗传分析 100

2.小家鼠尾巴弯曲的遗传方式分析判断 100

3.一对夫妇所生的两个女儿（非双胞胎）甲和乙的X染色体来源分析 101

方法·技巧·能力 102

1.思维发散点：遗传系谱图分析 102

2.思想方法点：某基因是位于常染色体上还是X染色体上判断的杂交方案设计 103

习题讲练 104

教材课后习题解答 104

教材习题变式练习 104

变式题答案 106

单元知能整合 106

知识结构图 106

误区·易错点·障碍点 107

知识点一 有丝分裂与减数分裂 107

1.过程比较 107

2.异同点比较 108

3.染色体及核DNA数目规律性变化比较 108

4.细胞分裂方式的鉴别 109

5.几个特殊分裂时期的比较分析 110

知识点二 伴性遗传与遗传基本规律的关系 111

1.与基因分离定律的关系 111

2.与基因自由组合规律的关系 112

方法·技巧·能力 112

1.思维发散点：由细胞质基因、细胞核基因控制的遗传病系谱图分析 112

2.方法技巧点：减数分裂图像及细胞分裂之后时期的染色体数、染色单价数和DNA分子数的柱形图分析 113

3.综合能力点：减数分裂图像、遗传系谱图、遗传图解整合分析 114

4.探究能力点：探究残翅果蝇出现的原因 115

三年高考两年模拟名题赏析 116

习题讲练 122

教材单元习题讲解 122

第3章 基因和本质 125

章前概述 125

第1节 DNA是主要的遗传物质 126

芝麻开门 126

基础知识全解 126

知识点一 对遗传物质的早期推测 126

1.20世纪20年代 126

2.20世纪30年代 126

知识点二 肺炎双球菌的转化实验 127

1.格里菲思的实验（体内转化实验） 127

2.肺炎双球菌的体外转化实验 128

知识点三 噬菌体侵染细菌的实验 129

1.实验材料 129

2.实验方法 129

3.实验思路 129

4.实验原理 129

5.制备含放射性同位素T2噬菌体的方法 129

6.实验过程及结果 129

7.亲代噬菌体、寄主细胞、子代噬菌体的同位素标记情况 130

8.结果分析 130

9.实验结论 130

10.噬菌体侵染细菌说明 130

知识点四 肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验比较 131

1.实验设计思路比较 131

2.两个实验都遵循了相同的实验设计原则——对照原则 131

3.实验结论的比较 132

知识点五 DNA是主要的遗传物质 132

1.遗传物质的特点 132

2.绝大多数生物的遗传物质是DNA 132

3.少数病毒的遗传物质是RNA 132

知识点六 证明RNA是遗传物质的实验 132

1.实验材料 132

2.实验过程 133

3.实验结论 133

知识点七 病毒的重新构建和侵染实验 133

1.实验材料 133

2.实验过程及现象 133

3.实验结论 134

误区·易错点·障碍点 134

1.噬菌体侵染大肠杆菌实验中标记元素的去向分析 134

2.艾滋病病毒（HIV）和大肠杆菌噬菌体（T2）的结构比较 135

3.某些病毒侵染植物过程分析 135

方法·技巧·能力 136

1.思维发散点：肺炎双球菌转化实验 136

2.方法技巧点：噬菌体侵染细菌实验分析 137

3.探究能力点：探究禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA 138

习题讲练 139

教材课后习题解答 139

教材习题变式练习 139

变式题答案 140

第2节 DNA分子的结构 140

芝麻开门 140

基础知识全解 141

知识点一 DNA双螺旋结构模型的构建 141

1.构建者 141

2.构建依据 141

3.构建过程 141

知识点二 DNA分子的结构 142

1.组成元素 142

2.基本单位 142

3.平面结构和空间结构 142

4.DNA分子的结构层次 144

知识点三 碱基互补配对原则及推出的有关规律 144

1.碱基互补配对原则 144

2.由碱基互补配对原则推出的有关规律 144

知识点四 制作DNA双螺旋结构模型 146

1.实验原理 146

2.实验目的 146

3.材料用具 146

4.设计模型 146

5.制作流程 146

6.制作DNA模型 146

7.制作DNA双螺旋结构模型时应注意的问题 147

误区·易错点·障碍点 147

1.已知双链DNA分子碱基的对数和某碱基的个数，求4种碱基的比例 147

2.如何求DNA每条链上的碱基排列方式 148

3.已知双链DNA中G+C占的比例和一条链A占的比例，求另一条链A占的比例 148

方法·技巧·能力 148

1.思维发散点：DNA分子中的相关计算 148

2.综合能力点：DNA相关知识整合考查 149

习题讲练 150

教材课后习题解答 150

教材习题变式练习 151

变式题答案 151

第3节 DNA的复制 152

芝麻开门 152

基础知识全解 152

知识点一 对DNA分子复制的推测——沃森和克里克的假说 152

1.复制过程 152

2.复制方式——半保留复制 152

知识点二 DNA分子的复制过程 152

1.DNA分子复制的概念、时间等 152

2.DNA分子的复制过程 153

3.DNA分子的复制特点 153

知识点三 DNA半保留复制中的计算 155

1.DNA分子复制n次DNA分子数的计算 155

2.DNA分子复制n次链数的计算 155

3.DNA复制前后某种碱基数量的计算 155

4.15N同位素示踪DNA分子复制若干代结果分析表 156

知识点四 研究DNA复制的常用方法及染色体水平证明DNA半保留复制方式的实验方案 157

1.研究DNA复制的常用方法 157

2.染色体水平证明DNA半保留复制方式的实验方案 158

误区·易错点·障碍点 158

1.DNA复制解旋，如何求发生差错的DNA占的比例 158

2.已知含14N、含15N的DNA分子相对质量分别为a、b，如何求子二代DNA分子的平均相对质量 159

3.15N标记的DNA分子在14N的培养基中复制多次后的计算 159

方法·技巧·能力 160

1.思维发散点：DNA复制多次需要游离的脱氧核苷酸个数的计算 160

2.方法技巧点：14N或15N标记DNA后复制多次的相关计算 160

习题讲练 161

教材课后习题解答 161

教材习题变式练习 162

变式题答案 163

第4节 基因是有遗传效应的DNA片断 163

芝麻开门 163

基础知识全解 163

知识点一 说明基因与DNA关系的实例 163

知识点二 DNA片断中的遗传信息 164

1.遗传信息 164

2.探究脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性 164

知识点三 DNA分子的结构特点：稳定性、多样性、特异性及携带的遗传信息种类数的计算 165

1.稳定性 165

2.多样性 165

3.特异性 165

4.DNA分子携带的遗传信息种类数的计算 165

知识点四 基因的概念、位置、化学结构 166

1.基因的概念 166

2.基因的位置 166

3.基因的化学结构 166

知识点五 基因与DNA等的相关关系 167

1.与DNA的关系 167

2.与染色体的关系 167

3.与脱氧核苷酸的关系 167

4.与性状的关系 167

5.基因与染色体、DNA、脱氧核苷酸的结构层次关系 167

误区·易错点·障碍点 168

1.根据DNA指纹图谱，判断基因位于什么染色体上 168

2.DNA相关综合性知识的分析判断 169

3.基因相关综合性知识的分析判断 169

方法·技巧·能力 170

1.思维发散点：DNA分子中的包含关系 170

2.方法技巧点：染色体上基因个数或基因上碱基个数的计算 171

习题讲练 172

教材课后习题解答 172

教材习题变式练习 172

变式题答案 173

单元知能整合 174

知识结构图 174

误区·易错点·障碍点 174

知识点一 染色体、DNA、基因、遗传信息、脱氧核苷酸及性状之间的关系 174

1.染色体由DNA和蛋白质组成 174

2.基因是DNA上有遗传效应的片段，是控制生物性状的结构和功能单位。 174

3.每个基因由成百上千个脱氧核苷酸构成 174

4.遗传信息是基因中的脱氧核苷酸的排列顺序 174

5.性状 174

知识点二 对“遗传物质的主要载体是染色体”中“主要”二字的理解 176

知识点三 遗传信息——子代从亲代获得的控制性状发育的信号 176

1.由基因中4种脱氧核苷酸序列编码 176

2.以三联体密码形式贮存于DNA分子链中 176

3.分为蛋白质结构的编码信息和选择性表达信息两大类 176

4.生物性状遗传实质上是遗传信息的传递和表达 176

方法·技巧·能力 176

1.思维发散点：同位素标记法及其应用 176

2.方法技巧点：不同密度DNA离心后在试管中的位置分析 178

3.探究能力点：探究肺炎双球菌转化实验中的：“转化因子” 179

三年高考两年模拟名题赏析 180

习题讲练 185

教材单元习题讲解 185

第4章 基因的表达 186

章前概述 186

第1节 基因指导蛋白质的合成 186

芝麻开门 186

基础知识全解 186

知识点一 遗传信息的转录 186

1.基因的表达 186

2.遗传信息的转录 187

3.DNA和RNA的比较 188

4.DNA与RNA的判定方法 189

5.三种RNA的比较 189

知识点二 遗传信息的翻译 190

1.碱基与氨基酸之间的对应——密码子 190

2.转运RNA 190

3.遗传信息、密码子、反密码子 191

4.遗传信息的翻译 192

5.DNA复制、转录、翻译的比较 194

知识点三 基因、RNA与蛋白质的关系及基因表达的相关计算 194

1.基因、RNA与蛋白质的关系 194

2.基因的表达相关计算 195

误区·易错点·障碍点 195

1.15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸（T）和32P标记的尿嘧啶核糖核苷酸（U）被利用曲线分析 195

2.不同生物的细胞结构、核苷酸的种类、代谢类型、生殖方式的分析判断 196

3.人体中不同基因的存在部位、复制时间、复制场所等的分析判断 196

方法·技巧·能力 197

1.思维发散点：DNA转录、翻译的图像分析 197

2.综合能力点：与“A”相关的多个图像分析 198

习题讲练 198

教材课后习题解答 198

教材习题变式练习 199

变式题答案 200

第2节 基因对性状的控制 200

芝麻开门 200

基础知识全解 200

知识点一 中心法则的提出及其发展 200

1.传统的中心法则 200

2.补充和完善的中心法则 200

3.对中心法则的剖析 201

4.中心法则的适用情况 203

知识点二 DNA、基因、蛋白质与性状的关系 204

1.DNA、基因、蛋白质与性状的关系 204

2.基因遗传信息、密码子、反密码子、遗传性状的辨析 204

3.基因对性状的控制 204

4.细胞质基因 206

误区·易错点·障碍点 208

1.转基因技术中，在受体细胞中发生了哪些过程 208

2.AZT抑制艾滋病病毒繁殖的机制 208

3.由n个碱基组成的基因如何求指导合成的蛋白质的分子量 208

方法·技巧·能力 209

1.思维发散点：遗传信息的传递 209

2.综合能力点：脉胞霉体内精氨酸的合成途径示意图分析 210

习题讲练 210

教材课后习题解答 210

教材习题变式练习 211

变式题答案 212

单元知能整合 212

知识结构图 212

误区·易错点·障碍点 212

知识点一 碱基数量计算归类与应用 212

1.碱基互补配对类型 212

2.DNA分子、DNA某条链及转录生成的mRNA中碱基比例关系 213

知识点二 中心法则与基因表达的关系 213

知识点三 基因和性状的关系 214

1.基因是控制生物性状的遗传物质结构和功能的基本单位 214

2.基因是通过控制蛋白质的合成来控制性状的 214

3.基因控制性状的两种方式 214

4.等位基因和性状的关系 214

5.基因型与表现型的关系 214

6.基因—DNA—染色体—蛋白质—性状的关系 215

7.生物有些性状是受单基因控制的，如豌豆的圆粒和皱粒；有些性状是受多对基因来决定的，如人的听力 215

知识点四 细胞核遗传、细胞质遗传 215

1.细胞核遗传规律与减数分裂的关系 215

2.细胞质遗传与减数分裂的关系 216

3.细胞核遗传与细胞质遗传的比较 216

4.细胞核遗传、细胞质遗传的正反交结果分析 216

方法·技巧·能力 217

1.思维发散点：基因指导蛋白质合成图像分析 217

2.方法技巧点：翻译过程相关图像分析 218

3.探究能力点：探究抗生素能有效阻断细菌细胞内的蛋白质合成的机理 219

三年高考两年模拟名题赏析 220

习题讲练 224

教材单元习题讲解 224

第5章 基因突变及其他变异 227

章前概述 227

第1节 基因突变和基因重组 228

芝麻开门 228

基础知识全解 228

知识点一 基因突变的实例 228

1.基因突变实例：镰刀型细胞贫血症 228

2.基因突变的概念 229

3.基因突变的遗传特点 229

知识点二 基因突变的原因和特点 230

1.基因突变的原因 230

2.基因突变的时期、特点、分类和意义 231

3.基因突变和生物性状的关系以及对后代的影响 232

知识点三 基因重组 233

1.概念及分析 233

2.类型 233

3.特点 233

4.意义 234

5.基因突变与基因重组的区别与联系 234

误区·易错点·障碍点 235

1.根据某物质合成途径示意图，分析判断基因突变影响哪种酶 235

2.青霉菌菌株数和青霉素产量之间的关系曲线分析 235

3.马的生活史图形分析 236

方法·技巧·能力 236

1.思维发散点：基因突变的情况分析 236

2.探究能力点：探究石刀板阔叶突变型株的出现原因 237

习题讲练 238

教材课后习题解答 238

教材习题变式练习 239

变式题答案 240

第2节 染色体变异 240

芝麻开门 240

基础知识全解 241

知识点一 染色体结构的变异 241

1.染色体变异的概念和类型 241

2.染色体结构的变异 241

知识点二 染色体数目变异 242

1.染色体数目变异的种类 242

2.染色体组 242

3.染色体组数目的判定方法 243

4.二倍体、多倍体和单倍体和染色体组数的关系 243

5.二倍体、多倍体和单倍体的比较 244

6.多倍体育种和单倍体育种的比较 244

7.自然界中多倍体的成因 245

知识点三 实验——低温诱导植物染色体数目的变化 245

1.实验原理 245

2.实验材料、试剂、仪器 246

3.实验步骤 246

4.实验现象及结论 246

5.实验关键 246

误区·易错点·障碍点 247

1.二倍体生物细胞分裂图像分析 247

2.染色体组成为XXY的色觉正常的男孩，染色体畸变的发生分析 247

3.基因重组和染色体易位的区别 248

方法·技巧·能力 248

1.思维发散点：染色体结构和数目的变异图像分析 248

2.方法技巧点：无籽果实 249

3.探究能力点：烟叶细胞中的诱变物质引起根尖细胞染色体的变异 250

习题讲练 251

教材课后习题解答 251

教材习题变式练习 252

变式题答案 253

第3节 人类遗传病 253

芝麻开门 253

基础知识全解 254

知识点一 人类常见遗传病的类型 254

1.遗传病的概念和类型 254

2.人类遗传病比较 255

3.单基因遗传病遗传方式的判断 256

4.致病基因检索表 257

知识点二 调查人群中的遗传病 258

知识点三 遗传病的监测和预测 259

1.对遗传病进行监测和预防 259

2.我国开展优生工作的主要措施 259

知识点四 人类基因组计划与人体健康 260

1.人类基因组 260

2.人类基因组计划 260

3.完成人类基因组计划的意义 260

4.与染色体组的区别 260

误区·易错点·障碍点 261

1.遗传图谱中杂合子概率的判断 261

2.遗传图谱中多位个体的分析判断 261

3.既是红绿色盲又是Klinefelter综合征（XXY）患者的病因分析 261

方法·技巧·能力 262

1.思维发散点：两对遗传病的遗传图谱分析 262

2.方法技巧点：患病概率的计算 263

习题讲练 264

教材课后习题解答 264

教材习题变式练习 265

变式题答案 266

单元知能整合 266

知识结构图 266

误区·易错点·障碍点 266

知识点一不可遗传的变异和可遗传的变异 266

1.生物的变异种类 266

2.可遗传变异 267

3.不可遗传变异 267

4.可遗传变异对生物有重要的意义 267

知识点二 DNA中碱基发生的改变不一定能引起生物性状的改变原因分析 267

知识点三 生物体倍数的判断 268

1.一看细胞内有几个染色体组 268

2.二看生物个体发育的来源 268

知识点四 关于“男孩患病”和“患病男孩”这样的概率计算问题 268

1.常染色体上的基因病 268

2.性染色体上基因控制的性状 269

知识点五 三种可遗传变异的比较 270

方法·技巧·能力 271

1.思维发散点：基因突变、染色体变异情况分析 271

2.方法技巧点：花药离体培养 272

3.探究能力点：探究矮秆小麦出现的可能原因 273

三年高考两年模拟名题赏析 274

习题讲练 279

教材单元习题讲解 279

第6章 从杂交育种到基因工程 281

章前概述 281

第1节 杂交育种与诱变育种 281

芝麻开门 281

基础知识全解 282

知识点一 杂交育种 282

1.杂交育种的概念 282

2.杂交育种的原理 282

3.杂交育种的基本步骤 282

4.不同情况下杂交育种步骤的区别 282

5.杂交育种的优缺点 283

6.杂交育种的实例 283

7.杂交育种的应用 284

8.选择育种 284

知识点二 诱变育种 284

1.诱变育种 284

2.杂交育种、人工诱变育种、单倍体育种、多倍体育种的比较 285

误区·易错点·障碍点 287

1.无籽西瓜、无籽番茄、青霉素高产菌株、既抗倒伏又抗锈病小麦的培育原理 287

2.鉴别哪只绵羊为纯合体的杂交方案 287

3.无籽番茄与无籽西瓜的比较 287

方法·技巧·能力 288

1.思维发散点：不同育种方法的比较 288

2.方法技巧点：秋水仙素的使用 288

3.探究能力点：探究秋水仙素可以使植物细胞发生染色体变异 289

习题讲练 291

教材课后习题解答 291

教材习题变式练习 291

变式题答案 292

第2节 基因工程及其应用 292

芝麻开门 292

基础知识全解 292

知识点一 基因工程的原理 292

1.基因工程的概念 292

2.基因工程的原理 293

3.基因工程的优点 293

知识点二 基因工程的操作工具 294

1.基因的“剪刀”：限制性核酸内切酶 294

2.基因的“针线”——DNA连接酶 295

3.基因的运输工具——运载体 296

4.基因工程操作的基本步骤 296

知识点三 基因工程的应用 297

1.基因工程与作物育种 297

2.基因工程与药物研制 297

3.基因工程与环境保护 297

知识点四 转基因生物和转基因食品的安全性 298

1.转基因生物 298

2.转基因生物可能带来的风险 298

3.转基因食品的安全性 298

4.我国十分重视基因工程的安全性 298

误区·易错点·障碍点 298

1.基因表达载体的构建过程分析 298

2.人的糖蛋白基因得以表达的受体细胞分析 298

3.DNA片段中的综合性分析 299

方法·技巧·能力 299

1.思维发散点：DNA片段中酶作用位点图像分析 299

2.方法技巧点：限制性内切酶的作用分析 300

3.综合能力点：基因工程育种等采用技术或原理分析 301

习题讲练 301

教材课后习题解答 301

教材习题变式练习 302

变式题答案 303

单元知能整合 304

知识结构图 304

误区·易错点·障碍点 304

知识点一 关于育种的几点说明 304

1.根据育种需求不同选择不同的育种方法 304

2.杂交育种与杂种优势的区别 305

3.诱变育种与杂交育种的区别 305

4.杂交育种选育时间 305

5.诱变育种的缺陷 305

知识点二 育种方法拓展：植物体细胞自交育种、动物克隆、胚胎分割移植、无性繁殖 305

知识点三 基因重组和基因工程的比较 307

方法·技巧·能力 307

1.思维发散点：基因工程的操作步骤、实例及应用 307

2.综合能力点：融合多个育种过程的图像分析 308

3.探究能力点：探究多倍体育种时秋水仙素或低温处理的作用机理 309

三年高考两年模拟名题赏析 311

习题讲练 316

教材单元习题讲解 316

第7章 现代生物进化理论 318

章前概述 318

第1节 现代生物进化理论的由来 318

芝麻开门 318

基础知识全解 319

知识点一 拉马克的进化学说 319

1.拉马克的进化学说的主要内容 319

2.拉马克的进化学说的历史贡献和局限性 319

知识点二 达尔文的自然选择学说 319

1.达尔文的自然选择学说的主要内容 319

2.达尔文的自然选择学说的历史贡献和局限性 321

3.达尔文以后进化理论的发展 322

4.现代生物进化论与达尔文进化论的比较 322

5.拉马克学说和达尔文的自然选择学说的比较 323

误区·易错点·障碍点 323

1.达尔文自然选择学说对长颈鹿进化过程的解释要点分析 323

2.人类与某些病毒长期共存的原因分析 324

3.生物进化实例分析 324

方法·技巧·能力 324

1.思维发散点：自然选择现象、结果等分析 324

2.方法技巧点：刮暴风的海岛上昆虫翅膀的进化 325

3.综合能力点：病菌抗药性不断增强的原因分析 326

习题讲练 326

教材课后习题解答 326

教材习题变式练习 327

变式题答案 328

第2节 现代生物进化理论的主要内容 329

芝麻开门 329

基础知识全解 329

知识点一 种群是生物进化的基本单位 329

1.种群 329

2.种群的基因库 329

3.种群基因频率和基因型频率 330

知识点二 突变和基因重组产生进化的原材料 331

1.可遗传的变异是生物进化的原材料 331

2.可遗传的变异不能决定生物进化的方向 332

知识点三 自然选择决定生物进化的方向 332

1.自然选择决定生物进化的方向 332

2.探究自然选择对生物进化的影响 333

知识点四 隔离在物种形成中的作用 334

1.物种和种群的比较 334

2.地理隔离和生殖隔离 335

3.生殖隔离的类型 336

4.物种形成的两种方式 337

5.物种形成与生物进化 338

知识点五 共同进化与生物多样性的形成 339

1.共同进化 339

2.生物多样性 339

知识点六 生物进化理论在发展 341

1.中性突变说 341

2.间断平衡学说 341

3.现代生物进化理论的地位 341

误区·易错点·障碍点 341

1.基因型频率的柱形图分析 341

2.生活在不同环境中的两种群进化速度的比较 341

3.已灭绝的剑尾动物个体背甲的长/宽比曲线分析 342

方法·技巧·能力 342

1.思维发散点：自然选择后的某生物性状相关曲线分析 342

2.方法技巧点：种群基因频率的计算 344

3.探究能力点：探究人口选择对种群基因频率是否有影响 345

习题讲练 346

教材课后习题解答 346

教材习题变式练习 348

变式题答案 351

单元知能整合 352

知识结构图 352

误区·易错点·障碍点 353

知识点一 基因频率和基因型频率的计算 353

1.计算公式 353

2.计算方法 353

知识点二 自然选择在生物进化中的作用 355

1.自然选择是适者生存，不适者被淘汰的过程 355

2.自然选择是通过生存斗争来实现的 355

3.自然选择是一个缓慢长期的历史进程 355

4.自然选择必然引起基因频率的改变 356

知识点三 现代生物进化理论的基本观点 356

1.种群是生物进化的基本单位 356

2.种群中一对等位基因的频率之和等于1 356

3生物进化的材料要以基因突变、基因重组、染色体变异等可遗传变异为出发点 356

4.自然选择通过保留有利基因型个体，淘汰不利基因型个体导致种群基因频率定向变化，从而决定生物进化方向 356

5.隔离是物种形成的必要条件，自然选择使某个种群基因频率定向改变 356

知识点四 易混概念辨析 357

1.种群与物种 357

2.基因频率和基因型频率 357

3.地理隔离和生殖隔离 357

4.生物进化与物种形成 357

知识点五 运用现代生物进化理论分析生物的进化、适应性和新物种的形成 358

方法·技巧·能力 359

1.思维发散点：不同环境自然选择的结果分析 359

2.方法技巧点：自然选择学说中的相关曲线分析 360

三年高考两年模拟名题赏析 361

习题讲练 366

教材单元习题讲解 366