通情达理 品格决定未来PDF电子书下载

第一篇 真正的教室在窗外 1

1 抓住动机，快乐学习 3

2 “想留下点什么”的信念 6

3 反掌小鼓手的启示 9

4 真正的教室在窗外 12

5 游戏比读书更重要 15

6 以动物为师 18

7 花的联想 21

8 萤的启示 24

9 蝶的体会 27

第二篇 努力过的必在大脑留下痕迹 29

1 学得早，不如学得好 31

2 OK绷与橡皮擦 34

3 让孩子学习赢得别人的信任 37

4 中文的文化之美 39

5 没有学太多大脑装不下这回事 41

6 努力过的必在大脑留下痕迹 44

7 学习：联结、区辨与类化 47

8 如何培养创造力 50

第三篇 用欣赏的眼光看待学生 55

1 每个成功的人背后一定有个好老师 57

2 多给孩子一点自信 60

3 让孩子养成自制自律的习惯 63

4 用欣赏的眼光看待学生 65

5 请给孩子安全的运动空间 68

6 是不同，不是笨 71

7 让孩子留下好的记忆回路 74

8 教育岂可儿戏 77

9 我们学生的竞争力在哪里 80

10 生命教育是用“体会”的 83

11 让孩子有榜样可以效法 87

第四篇 要会思考，不是会考试 91

1 一位好老师的典型 93

2 以芬兰教育为师 96

3 一年拿一天为别人做点事 99

4 变薄变浅的教科书 102

5 无歧视的教育 105

6 要会思考，不是会考试 108

7 读书何用 111

8 从小培养美的情操 114

9 学前教育的科学观点 117

第五篇 教养是孩子最重要的资产 127

1 孩子不是给你拿来比的 129

2 陪孩子一起成长 132

3 开不得的玩笑 135

4 教养是孩子最重要的资产 138

5 第二天性 140

6 “引发”孩子的改变 143

7 让孩子看得见明天 146

8 多赞美，少泼冷水 149

9 用肯定的鼓励取代否定的责骂 152

第六篇 手握紧，线放松 155

1 正直最难教 157

2 每个孩子都是人类的希望 159

3 积习难改的大脑证据 162

4 培养同理心 165

5 人格的养成 167

6 手握紧，线放松 170

7 教孩子自尊敬人 173

8 品格培养从小教起 177

第七篇 阅读：给孩子的最佳礼物 185

1 有兴趣才读得好 187

2 林语堂的一年10万元读书法 190

3 想读，知识才进得去 193

4 时时皆可亲子共读 196

5 如果去图书馆像进糖果屋 199

6 同理心的阅读 202

7 一本书影响一辈子 205

8 阅读：给孩子的最佳礼物 208

9 阅读的三大好处 210

第八篇 好书大家读 213

1 孩子的第一个老师 215

2 打开孩子胸襟的一套书 218

3 不读史，无以言 222

4 及时满足孩子的好奇心 225

5 活用才是资优生的特质 228

6 把徘徊在阅读门外的孩子拉进来 234

7 让孩子做他自己 237

8 一个8岁的小说家 240