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绪论 1

一、研究问题 1

二、研究方法 5

［话题一］ 备课行为与师德修养 9

一、教师个人备课行为与师德修养 9

二、教师集体备课行为与师德修养 40

三、教师和学生共同备课行为与师德修养 50

四、讨论与评析 53

［话题二］ 课堂教学行为与师德修养 59

一、讲与师德修养 59

二、问与师德修养 73

三、管与师德修养 83

四、讨论与评析 94

［话题三］ 课堂调控行为与师德修养 99

一、调控课堂与师德修养 99

二、调控学生与师德修养 115

三、讨论与评析 140

［话题四］ 对学生评价行为与师德修养 145

一、对学生课堂学习行为评价与师德修养 145

二、对学生课业评价与师德修养 157

三、其他评价与师德修养 166

四、讨论与评析 175

［话题五］ 教师合作与师德修养 181

一、教师和教师之间的合作与师德修养 181

二、教师和家长之间的合作与师德修养 196

三、教师和学生之间的合作与师德修养 210

四、讨论与评析 213

参考文献 219

后记 223