中学政治知识手册PDF电子书下载

第一部分 辩证唯物主义常识 1

一、基本概念 1

1.哲学 1

2.世界观 1

3.方法论 2

4.马克思主义哲学 2

5.辩证唯物主义 2

6.物质 3

7.意识 3

8.哲学的基本问题 3

9.唯物主义 3

10.朴素唯物主义 4

11.机械唯物主义 4

12.唯心主义 4

13.主观唯心主义 4

14.客观唯心主义 5

15.意识的能动性 5

16.从实际出发 5

17.主观主义 6

18.教条主义 6

19.经验主义 6

20.党的思想路线 6

21.调查研究 6

22.运动 7

23.静止 7

24.规律 7

25.实事求是 7

26.主观能动性 8

27.宿命论 8

28.唯物辩证法 8

29.联系 9

30.普遍联系 9

31.发展 9

32.矛盾 9

33.内因和外因 9

34.辩证法 10

35.形而上学 10

36.主要矛盾和次要矛盾 11

37.矛盾的主要方面和次要方面 11

38.两点论 11

39.重点论 12

40.质和量 12

41.量变和质变 12

42.飞跃 13

43.肯定方面和否定方面 13

44.辩证的否定 14

45.扬弃 14

46.虚无主义 15

47.历史虚无主义 15

48.盲目排外主义 15

49.新事物和旧事物 15

50.辩证唯物主义认识论 16

51.实践 16

52.直接经验和间接经验 16

53.理论 16

54.科学理论 17

55.认识 17

56.感性认识 17

57.感觉 17

58.知觉 18

59.表象 18

60.理性认识 18

61.概念 19

62.判断 19

63.推理 19

64.认识过程的两次飞跃 20

65.真理和谬误 20

66.四项基本原则 20

二、基本原理 21

1.哲学和各门具体科学的关系 21

2.辩证唯物主义是科学的世界观 22

3.辩证唯物主义两个最显著的特点 22

4.世界的本质是物质的 22

5.意识是物质的产物 23

6.意识是人脑的机能 24

7.意识是物质的反映 25

8.物质第一性意识第二性 25

9.意识对物质的能动作用 26

10.物质和意识的辩证关系 27

11.物质和运动的关系 27

12.运动和静止的辩证关系 28

13.运动的基本形式 29

14.各种运动形式之间的关系 30

15.规律是客观的 30

16.规律和规则、守则、法令、条例的区别和联系 31

17.规律是可以认识和利用的 32

18.按客观规律办事 32

19.正确处理客观规律性和主观能动性的关系 33

20.事物是普遍联系的 34

21.事物是变化发展的 36

22.矛盾的同一性和斗争性 36

23.内因和外因的辩证关系 37

24.唯物辩证法和形而上学的分歧 38

25.矛盾的普遍性 39

26.矛盾的特殊性 39

27.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 40

28.主要矛盾和次要矛盾的关系 40

29.矛盾的主要方面和次要方面的关系 41

30.两点论和重点论的统一 42

31.量变和质变的辩证关系 42

32.辩证的否定是事物发展的环节 43

33.辩证的否定是事物联系的环节 44

34.既不能肯定一切，也不能否定一切 45

35.区分新旧事物的根本标准 45

36.新事物必然战胜旧事物 45

37.事物发展的前进性和曲折性的统一 46

38.实践的基本特点 47

39.实践的基本形式 47

40.实践的观点是辩证唯物主义认识论之首要的基本的观点（实践对认识的决定作用） 48

41.直接经验和间接经验的关系 49

42.理论和实践的关系 50

43.坚持理论和实践的具体的、历史的统一 50

44.感性认识和理性认识的关系 51

45.怎样实现由感性认识到理性认识的飞跃？ 52

46.怎样实现由理性认识到实践的飞跃？ 52

47.认识发展的反复性 53

48.认识发展的无限性 53

49.认识发展的上升性 53

50.认识运动的总规律 54

51.真理是客观的 54

52.在真理面前人人平等 55

53.真理是发展的 55

54.真理的绝对性和相对性 55

55.实践是检验真理的唯一标准 56

56.真理是在斗争中发展的 57

57.唯物主义、辩证法和认识论三者是密切联系、不可分割的统一整体 58

三、理论联系实际的问题 59

1.学习辩证唯物主义的重要意义 59

2.谈谈你对理论联系实际的学习方法的认识 60

3.有的同学说：“世界上有些自然科学家并没有学习过辩证唯物主义，却在科学研究上作出卓越的贡献，因此，研究自然科学可以不学习辩证唯物主义。”这个观点对不对？请加以分析说明 60

4.为什么我们想问题、办事情必须坚持从实际出发？ 62

5.试用意识的能动作用的原理，说明为什么要大力加强新时期的思想政治工作？ 63

6.用物质和意识辩证关系的原理，说明在社会主义现代化建设中，不仅要建设高度的物质文明，而且要建设高度的精神文明 64

7.古希腊哲学家赫拉克利特曾经说过一句有名的话：“人不能两次踏入同一条河流”。这句话说明了什么哲学道理？ 66

8.我们进行社会主义现代化建设，为什么必须把尊重客观规律和充分发挥人的主观能动性结合起来？ 66

9.为什么要坚持联系的、全面的观点，反对孤立的、片面的观点？ 67

10.为什么要坚持发展的观点，反对静止不变的观点？ 68

11.用联系的、全面的观点，说明坚持德、智、体全面发展的教育方针的重要性 68

12.“知己知彼，百战不殆”。这句话符合什么哲学道理？ 70

13.“虚心使人进步，骄傲使人落后”。这句话包含了什么哲理？ 70

14.学习内因和外因辩证关系的原理，对于我们学习的进步有什么指导意义？ 71

15.试用内因和外因辩证关系的原理，说明在社会主义现代化建设中，如何正确处理坚持自力更生和实行对外开放的关系？ 71

16.怎样坚持唯物辩证法和反对形而上学？ 73

17.用对立统一辩证关系的原理，说明红和专的辩证关系 74

18.用对立统一辩证关系的原理，说明自由和纪律的辩证关系 75

19.学习矛盾普遍性的原理有什么重要意义？ 76

20.学习矛盾特殊性的原理有什么重要意义？ 76

21.医生看病要“对症下药”，裁缝裁衣要“量体裁衣”，农民种地要“因地制宜”，教师育人要“因材施教”。这些通俗易懂的话都包含了什么哲理？ 77

22.学习矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理有什么重要意义？ 78

23.试用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理，说明我国的现代化建设，必须把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义 79

24.联系实际谈谈主要矛盾和次要矛盾辩关系的原理对我国四化建设的指导意义 80

25.学习矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理，对于我们分析问题有什么帮助？ 81

26.学习量变和质变辩证关系的原理有何意义？ 82

27.“千里之行，始于足下”。这句成语包含了什么哲理？请加以简要分析 83

28.“千里之堤，溃于蚁穴”。这句成语包含了什么哲理？请加以简要说明 83

29.学习量变和质变辩证关系的原理，对于我们学习的进步有什么指导意义？ 84

30.有人说：“小错误不断，大错误不犯，出不了大问题，不要紧。”这种想法对不对？请用唯物辩证法有关原理加以简要分析 85

31.用辩证的否定观，说明我们应当怎样正确对待文化遗产和向外国学习？ 86

32.学习事物发展的前进性和曲折性统一的原理有什么意义？ 86

33.“没有调查研究就没有发言权”。请你用辩证唯物主义认识论的观点简要分析这句名言的正确性 87

34.恩格斯说：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这句话包含了什么哲理？ 88

35.为什么我们要获得知识，既要重视实践，又要认真读书？ 88

36.举例说明科学理论对实践的重大的指导作用 89

37.邓小平同志在谈到关于经济体制改革的决定时说：“决定中的十条都很重要，但其中最重要的是第九条，就是尊重知识，尊重人才，概括起来，就是这八个字，事情成败的关键是能否发现人才，提拔人才。”这段话体现了辩证唯物主义认识论的什么原理？请你联系经济体制改革和四化建设的实际，谈谈尊重知识、尊重人才的重要性 90

38.马克思说：“理论一经掌握群众，也会变成物质力量。”列宁说：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”这两句名言说明了什么哲学原理？请加以简要分析 92

39.试用辩证唯物主义认识论的有关原理，说明在新时期为什么要重视马克思主义理论学习？ 93

40.为什么说认识过程的第二次飞跃比第一次飞跃意义更加伟大？ 94

41.为什么获得一个正确的认识往往需要经过实践和认识的多次反复？应该怎样正确对待认识上的错误？ 95

42.学习认识运动的总规律，对于我们的认识和实践有何重大意义？ 96

43.为什么说党的群众路线的工作方法和领导方法同辩证唯物主义的认识论是一致的？ 97

44.“有用就是真理”。这个观点是否正确？并简要说明理由 98

45.运用真理的绝对性和相对性的统一的原理，说明对待马列主义、毛泽东思想的正确态度应该是一要坚持，二要发展 99

46.辩证的唯物主义阐述了哪些主要原理？它对实际工作有何指导意义？ 100

47.为什么说唯心主义和辩证的唯物主义是根本对立的思想体系？为什么对唯心主义要开展深入、持久的批判？ 101

48.唯物辩证法有哪些主要原理？它对实际工作有何指导意义？ 102

49.形而上学有哪些主要观点？为什么要批判和克服形而上学的观点？ 102

50.辩证唯物主义的认识论有哪些主要原理？学习它有何重大意义？ 103

51.党的思想路线的哲学理论根据是什么？ 104

52.坚持和贯彻党的思想路线有何重大意义？ 104

53.为什么说从实际出发、实事求是是辩证唯物主义的根本要求？ 105

第二部分 政治经济学常识 107

一、基本概念 107

1.政治经济学 107

2.生产力 107

3.生产关系 108

4.经济础基 108

5.上层建筑 108

6.经济规律 108

7.商品 109

8.商品生产 109

9.使用价值 109

10.价值 109

11.交换价值 109

12.具体劳动 109

13.抽象劳动 110

14.价值量 110

15.社会必要劳动时间 110

16.个别劳动时间 110

17.劳动生产率 110

18.私人劳动和社会劳动 111

19.货币 111

20.价格 111

21.纸币 111

22.通货膨胀 112

23.价值规律 112

24.等价交换 112

25.劳动力 113

26.剩余价值 113

27.资本 113

28.不变资本 113

29.可变资本 113

30.资本主义工资 113

31.必要劳动时间和剩余劳动时间 114

32.剩余价值率 114

33.利润 115

34.利润率 115

35.绝对剩余价值 115

36.相对剩余价值 115

37.再生产 115

38.资本主义简单再生产 116

39.资本主义扩大再生产 116

40.资本积累 116

41.资本主义经济危机 116

42.资本主义基本矛盾 117

43.帝国主义 117

44.自由资本主义 117

45.垄断和垄断组织 117

46.金融资本 118

47.金融寡头 118

48.资本输出 118

49.国际垄断同盟 118

50.跨国公司 118

51.国家垄断资本主义 118

二、基本原理 119

1.物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础 119

2.生产力和生产关系的关系 119

3.经济基础和上层建筑的关系 120

4.研究生产关系必须联系生产力和上层建筑 120

5.人和客观经济规律的关系 121

6.研究资本主义经济制度要从分析商品开始 121

7.商品的产生 121

8.商品的基本属性 122

9.价值和交换价值的关系 122

10.生产商品的劳动的二重性 122

11.生产商品的劳动的二重性和商品的两个基本属性的关系 122

12.私人劳动和社会劳动的矛盾 122

13.货币的产生 123

14.货币的职能 124

15.价值规律发生作用的表现形式 124

16.价值规律的作用 125

17.当作商品流通媒介的货币和当作资本的货币的区别 127

18.货币变为资本的前提条件 127

19.劳动力成为商品的条件 128

20.劳动力商品的价值和使用价值 128

21.剩余价值的产生 128

22.资本主义生产的动机和目的 129

23.资本家提高对工人剥削程度的基本方法 130

24.工人失业是资本主义制度的必然产物 131

25.资本主义再生产的特点 132

26.社会生产的两大部类及其比例关系 132

27.资本主义经济危机的根源 133

28.资本主义经济危机的周期性 134

29.资本主义经济危机说明了什么问题？ 136

30.资本主义的发展经历了两个历史阶段 136

31.帝国主义的基本经济特征 136

32.垄断是怎样形成的？ 136

33.金融寡头是怎样实现其在经济上的统治的？ 137

34.帝国主义为什么要进行资本输出？ 137

35.国际垄断同盟是怎样形成的？ 138

36.帝国主义为什么要瓜分和重新瓜分世界领土？ 138

37.垄断是帝国主义最深厚的经济基础 139

38.垄断和竞争的关系 139

39.帝国主义是现代战争的根源 140

40.帝国主义的腐朽性 140

41.帝国主义是垂死的资本主义 141

42.《政治经济学常识》上册的基本内容 142

43.马克思主义的劳动价值论的基本内容 442

44.马克思主义的剩余价值论的基本内容 143

45.马克思主义的再生产和经济危机论的基本内容 143

46.马克思主义的帝国主义论的基本内容 144

三、理论联系实际的问题 144

1.青年学生为什么要学习政治经济学？ 144

2.建设社会主义现代化，为什么必须按照客观经济规律办事？ 145

3.用生产关系一定要适合生产力性质的规律，说明现阶段我国实行多种经济形式并存的必要性 146

4.用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑辩证关系的原理，说明我国进行经济体制改革的必要性和重大意义 147

5.以一件衣服交换30斤大米为例，请你用政治经济学关于商品的理论说明如下三个问题：（1）为什么衣服和大米必须进行交换？（2）为什么衣服和大米能够进行交换？（3）为什么一件衣服能换30斤大米？ 148

6.生产同一种商品的不同商品生产者，按同一价格出售商品，为什么有的赚钱，有的亏本？ 149

7.同一个商品生产者出售同一种商品，为什么有时赚钱，有时亏本？ 149

8.有人说：“资本家赚钱是由于贱买贵卖”。你认为这个观点对不对？并简要说明理由 149

9.有人说：“现在，发达资本主义国家使用机器人进行生产，马克思的劳动价值论和剩余价值论过时了，资本家剥削的不再是工人，而是机器人。”你认为这个观点对不对？请用政治经济学有关原理加以分析说明 150

10.计算题：假定某纺纱厂资本家雇佣工人生产棉纱，每天支付一个劳动力的价值是3元，一个工人一天劳动8小时，可生产20斤棉纱，每斤棉纱售价1.5元，20斤棉纱共值30元，生产20斤棉纱需要消耗20斤棉花，价值20元，还需要消耗纱绽等劳动资料，价值4元。请你根据这个资料计算回答下列问题：①不变资本是多少？②可变资本是多少？③一个工人8小时内新创造的价值是多少？④一个工人一天的工资是多少？⑤剩余价值是多少？⑥剩余价值率多少？⑦利润是多少？⑧利润率多少？ 151

11.计算题：解放前某资本家的工厂，机器设备价值37万元，每年机器设备损耗1万元，原材料消耗20万元，工人工资总额3万元，工人一年生产的产品总值30万元。请你根据这个资料计算回答下列问题：①该厂一年内耗费的不变资本是多少？②可变资本是多少？③剩余价值是多少？④剩余价值率多少？⑤利润率多少？ 152

12.有人说：“资本是自有人类社会以来就有的，并将永远存在下去。”这个观点对不对？并简要说明理由 152

13.马克思说：“纺纱机是纺棉花的机器。只有在一定的关系下，它才成为资本。”你对这段话是怎样理解的？ 152

14.为什么说资本主义工资掩盖了资本主义的剥削？ 153

15.怎样正确看待发达资本主义国家的工资？ 154

16.列宁说：“在资本主义社会里，技术和科学的进步意味着榨取血汗的艺术的进步。”你对这句话是怎样理解的？ 154

17.在资本主义社会里，无产阶级所处的经济地位和生活处境怎样？ 155

18.为什么资本主义社会的无产阶级始终处于受雇佣、受剥削的经济地位？ 155

19.考察资本主义国家无产阶级的物质生活状况的正确方法是什么？ 156

20.马克思的剩余价值论是怎样揭露资本家剥削工人的秘密的？ 157

21.有人说：“资本积累是资本家‘省吃俭用，的结果。”你认为这种观点对不对？ 158

22.怎样理解帝国主义国家的生产和技术有时又表现出迅速发展的趋势？ 158

23.邓小平同志在《坚持四项基本原则》一文中指出：“资本主义无论如何不能摆脱百万富翁的超级利润，不能摆脱剥削和掠夺，不能摆脱经济危机，不能避免各种极端严重的犯罪、堕落、绝望。”你对这段话是怎样理解的？正确理解这段话有何重大意义？ 159

24.试用政治经济学原理说明共产主义是历史发展的必然。我们应当怎样为实现共产主义的伟大理想而奋斗？ 161

第三部分 关于经济体制改革的几个问题 163

一、基本概念 163

1.社会主义经济 163

2.经济体制 163

3.经济模式 163

4.社会总产值 163

5.工农业总产值 164

6.国民收入 164

7.国民生产总值 164

8.企业 165

9.计划体制 165

10.指令性计划 166

11.指导性计划 166

12.市场调节 167

13.经济杠杆 167

14.经济合同 167

15.经济手段 167

16.行政手段 168

17.法律手段 168

18.质量差价 169

19.比价 169

20.横向经济联合 169

21.经济责任制 169

22.按劳分 169

23.平均主义 170

24.全民所有制经济 170

25.集体经济 170

26.个体经济 171

27.中外合资经营合作经营 171

28.外商独资经营 171

29.对外开放 171

30.经济特区 171

二、基本原理（问题解答） 172

1.为什么说社会主义经济也是商品经济？ 172

2.社会主义商品经济的特点是什么？ 173

3.为什么必须大力发展社会主义商品经济？ 174

4.我国原来经济体制的主要弊端及其造成的严重后果是什么？ 175

5.我国经济体制改革的基本任务是什么？ 175

6.我国经济体制改革的性质是什么？ 175

7.在改革中，我们始终坚持的两条根本原则是什么？ 176

8.检验一切改革得失成败的最主要标准是什么？ 176

9.为什么说增强企业活力是经济体制改革的中心环节？ 176

10.围绕增强企业活力这个中心环节，主要应该解决好哪两个方面的关系问题？ 178

11.为什么我国原来的计划体制必须改革？ 180

12.社会主义计划经济为什么必须自觉依据和运用价值规律？ 180

13.为什么社会主义计划体制应该是统一性同灵活性相结合的体制？ 181

14.有步骤地适当缩小指令性计划的范围，适当扩大指导性计划的范围，发挥市场调节的作用 182

15.我国原来的价格体系不合理的主要表现是什么？ 183

16.为什么对我国原来的价格体系必须进行改革？ 184

17.改革价格体系的方针是什么？ 186

18.改革价格体系的原则是什么？ 186

19.怎样正确理解基本稳定物价的政策？ 187

20.人们说：“现在物价比前几年上涨了，但绝大多数居民的实际生活水平确实提高了。”你对这个问题是怎么看的？ 188

21.为什么说社会主义国家具有领导和组织经济建设的职能？ 188

22.政企职责分开的必要性 189

23.实行政企职责分开、简政放权 190

24.为什么说社会主义企业之间的关系首先是互相协作、互相支援的关系？ 192

25.为什么说社会主义企业之间存在竞争？ 192

26.开展社会主义企业之间的竞争有哪些好处？ 192

27.社会主义竞争和资本主义竞争有什么本质区别？ 193

28.为什么要实行多种形式的经济责任制？ 194

29.实行经济责任制必须遵循和贯彻的基本原则是什么？ 195

30.保证劳动者的主人翁地位 196

31.为什么在社会主义制度下个人消费品的分配必然实行按劳分配原则？ 197

32.贯彻按劳分配原则，为什么必须反对平均主义？ 198

33.怎样正确理解共同富裕？ 198

34.我国现有哪几种经济形式？它们在国民经济中的地位和作用是怎样的？ 198

35.我国现有哪几种经营方式？ 199

36.为什么要实行国家、集体、个人一起上的方针，坚持发展多种所有制形式和多种经营方式？ 200

37.为什么发展多种所有制形式和多种经营方式不会改变我国的社会主义性质？ 201

38.为什么实行对外开放是我国长期的基本国策？ 202

39.我国对外开放起了哪些作用？ 203

40.为什么要积极扩大对内的经济技术交流，大力促进横向经济联系和横向经济联合？ 204

41.在社会主义建设中，我们要利用哪两种资源？开拓哪两个市场？学会哪两套本领？ 204

42.为什么要办好经济特区？ 204

43.为什么说是否尊重知识、尊重人才，是社会主义现代化建设成败的一个重要关键？ 205

44.为什么必须重视教育？ 206

45.教育体制改革的根本目的是什么？ 206

46.什么是“好人才”的标准？ 207

47.为什么说坚持四项基本原则是搞好改革、开放的根本保证？ 207

第四部分 社会发展简史 209

一、基本概念 209

1.劳动 209

2.社会 209

3.生产力 209

4.生产关系 210

5.原始社会 210

6.氏族 210

7.部落和部落联盟 210

8.私有制 211

9.阶级 211

10.国家 211

11.三次社会大分工 211

12.奴隶社会 211

13.封建社会 212

14.自然经济 212

15.手工业行会 212

16.封建地租 213

17.资本主义社会 213

18.产业革命 213

19.剩余价值 213

20.资产阶级国家 214

21.资本主义经济危机 214

22.帝国主义 214

23.垄断 214

24.社会主义社会 215

25.无产阶级专政 215

26.社会主义精神文明 215

二、基本原理 216

1.社会发展史是讲述什么的课程？ 216

2.人类社会一般按照什么顺序发展变化？这种发展变化是由什么决定的？ 216

3.人类是从哪里来的？ 216

4.古猿是怎样转变成人的？ 217

5.人类社会是怎样产生的？ 218

6.“上帝造人”的说法为什么是错误的？ 218

7.原始社会的生产力 219

8.原始人发现和利用火有什么巨大意义？ 219

9.原始社会的生产关系 220

10.为什么说原始社会是没有人压迫人的社会？ 220

11.为什么原始社会也叫做原始共产主义社会？ 221

12.为什么说原始社会不是理想的“黄金时代”？ 221

13.私有制是怎样产生的？ 222

14.原始社会是怎样解体的？ 222

15.阶级是怎样产生的？ 224

16.国家是怎样产生的？ 224

17.奴隶社会的生产力 225

18.城市是怎样形成的？ 226

19.体力劳动和脑力劳动的分工，产生了什么社会后果？ 226

20.为什么说有阶级剥削的奴隶制度代替无阶级剥削的原始公社制度是历史的进步？ 227

21.奴隶社会生产关系的特点是什么？ 228

22.奴隶主阶级对奴隶阶级是怎样进行残酷剥削和压迫的？ 228

23.奴隶社会的主要矛盾是什么？ 229

24.奴隶起义的意义是什么？ 229

25.奴隶制生产关系在奴隶制后期怎样阻碍了生产力的发展？ 229

26.奴隶社会是怎样瓦解的？ 230

27.封建社会是怎样建立起来的？ 231

28.为什么说封建社会比奴隶社会前进了一步？ 231

29.封建制生产关系的特点 232

30.地主阶级是怎样残酷剥削农民的？ 232

31.农民受剥削的总报子是什么？ 233

32.地主阶级是怎样对农民实行残酷压迫和统治的？ 233

33.封建社会的主要矛盾是什么？ 234

34.在封建社会里，农民是怎样反抗地主阶级的？ 234

35.在封建社会中，农民起义的作用是什么？ 234

36.资本主义生产关系是怎样萌芽的？ 236

37.在资本主义社会形成时期，资本主义经济的迅速发展必须具备哪些条件？这些条件是怎样准备起来的？ 237

38.资产阶级为什么要发动反封建的革命？ 237

39.产业革命的作用是什么？ 238

40.资本主义生产关系的特点 238

41.资本家是怎样剥削工人的？ 239

42.资本家怎样加强对工人的剥削？ 239

43.资本主义社会爆发经济危机的根源是什么？ 240

44.资本主义社会的主要矛盾是什么？ 240

45.无产阶级反对资产阶级的斗争，可以分为几个时期？ 240

46.马克思主义诞生的重要标志是什么？ 241

47.为什么说无产阶级是资本主义的掘基人？ 241

48.资本主义的发展经历了哪两个阶段？ 242

49.帝国主义是垄断的资本主义，垄断表现在哪些方面？ 242

50.帝国主义是腐朽的资本主义，其腐朽性表现在什么地方？ 243

51.在帝国主义阶段，资本主义的社会矛盾主要表现在哪几个方面？ 244

52.为什么说帝国主义是垂死的资本主义？是无产阶级社会主义革命的前夜？ 244

53.为什么说资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利？ 245

54.无产阶级怎样才能取得社会主义革命的胜利？ 246

55.社会主义生产关系是怎样建立起来的？ 246

56.社会主义生产关系的特点是什么？ 247

57.社会主义时期的阶级状况怎样？ 247

58.社会主义时期还有没有阶级斗争？ 248

59.怎样正确对待社会主义时期的阶级斗争？ 248

60.社会主义新时期的根本任务是什么？为什么要迅速发展生产力？ 248

61.共产主义社会包含哪两个阶段？ 249

62.社会主义和共产主义相比，有哪些共同点和重大差别（不同点）？ 249

63.为什么说共产主义是人类的最高理想？ 250

64.有人说：“人类社会发展到了共产主义社会，就没有矛盾了，不再向前发展了。”你认为这种观点对不对？请加以简要说明 250

65.人类社会发展的一般过程是什么？ 251

66.人类社会的发展变化是受什么客观规律支的？ 251

67.为什么说社会发展史首先是生产发展的历史？ 252

68.为什么说阶级社会的历史又是阶级斗争的历史？ 253

69.为什么说人民群众是历史的创造者？ 254

70.怎样正确认识杰出人物在历史上的作用？ 254

三、理论联系实际的问题 255

1.为什么要学习社会发展史？ 255

2.怎样学习社会发展史？ 256

3.为什么在资本主义国家里劳动人民不可能有真正的民主和自由？ 256

4.从我国目前情况看，剥削阶级已经消灭，为什么还有阶级斗争？ 257

5.社会主义制度比资本主义制度有哪些优越性？ 258

6.为什么我们在建设高度的社会主义物质文明的同时，要建设高度的社会主义的精神文明？ 259

7.通过学习社会发展史，请你谈谈一个人应该怎样生活才是最有意义的？ 260

第五部分 法律常识 262

一、基本概念 262

1.法律 262

2.宪法 262

3.国家制度 262

4.政治制度 263

5.公民 263

6.违法行为 263

7.行政制裁 263

8.行政处分 263

9.行政处罚 264

10.劳动教养 264

11.犯罪 264

12.反革命罪 264

13.危害公共安全罪 265

14.破坏社会主义经济秩序罪 265

15.侵犯公民人身权利、民主权利罪 266

16.侵犯财产罪 266

17.妨害社会管理秩序罪 266

18.妨害婚姻、家庭罪 267

19.渎职罪 267

20.军人违反职责罪 267

21.别罚 267

22.管制 267

23.拘役 268

24.有期徒刑 268

25.无期徒刑 268

26.死刑 268

27.罚金 268

28.剥夺政治权利 269

29.没收财产 269

30.正当防卫 269

31.社会主义法制 269

32.全国人民代表大会 270

33.国务院 270

34.人民法院 270

35.人民检察院 270

二、基本原理 270

1.法律的特征是什么？ 270

2.怎样正确理解法律是表现统治阶级意志的行为规则？ 272

3.我国已经制定和即将制定的主要法律有哪几种？ 273

4.我国公民在法律面前一律平等，主要包括哪几方面的意思？ 273

5.怎样理解我国公民在法律面前一律平等？ 274

6.法律和道德的共同点和不同点是什么？ 275

7.社会主义法律和共产主义道德的共同点和不同点是什么？ 275

8.怎样正确理解社会主义法律和共产主义道德的关系？ 276

9.为什么说宪法是国家的根本大法？ 277

10.宪法有几种类型？ 278

11.社会主义宪法和资本主义宪法有什么不同？ 278

12.我国宪法的作用是什么？ 279

13.建国以来，我国已经制定和修改了哪几部宪法？ 280

14.我国宪法分几个部分？ 280

15.我国宪法《序言》部分的主要内容是什么？ 280

16.我国的国家制度是什么？ 281

17.社会主义建设事业必须依靠的三支基本社会力量是什么？ 281

18.我国的政治制度是什么？ 281

19.方什么说人民代表大会制度是我国的根本政治制度？ 281

20.我国公民享有哪些基本权利？ 282

21.我国公民应该履行哪些基本义务？ 283

22.怎样正确认识和处理权利和义务的关系？ 283

23.什么叫违反治安管理法规的行为？ 284

24.违反《治安管理处罚条例》的违法行为表现在哪几个方面？ 284

25.违反《治安管理处罚条例》要受到什么处罚？ 285

26.被收容实行劳动教养的都是些什么样的人？ 285

27.犯罪这种社会现象是什么时侯出现的？ 286

28.犯罪的基本特征是什么？ 286

29.违法和犯罪的关系怎样？ 286

30.怎样正确理解违法和犯罪的关系？ 287

31.我国刑法规定有哪几类罪？ 287

32.为什么我国刑法把反革命罪列为九类刑事犯罪的首位？为什么要同反革命进行坚决的斗争？ 287

33.为什么要同危害公共安全的犯罪行为作斗争？ 288

34.为什么要同破坏社会主义经济秩序的犯罪行为作斗争？ 288

35.为什么要同侵犯公民人身权利、民主权利的犯罪行为作斗争？ 288

36.为什么要同侵犯财产的犯罪行为作斗争？ 289

37.为什么要同妨害社会管理秩序的犯罪行为作斗争？ 289

38.为什么要同妨害婚姻、家庭的犯罪行为作斗争？ 289

39.为什么必须严历打击一切严重刑事犯罪分子？ 289

40.我国刑罚有哪些特点？ 290

41.我国刑罚的目的是什么？ 290

42.我国刑罚的作用是什么？ 290

43.我国刑罚有哪几类？ 291

三、理论联系实际的问题 291

1.青少年为什么要学习《法律常识》？ 291

2.怎样学好《法律常识》？ 292

3.有人说：“学不学法律常识，与我没关系”。你认为这种想法对不对？请加以分析说明 293

4.一般违法行为对社会的危害不大，为什么也要及时给予处分、惩诫？ 294

5.青少年应当怎样遵守和维护《治安管理处罚条例》？ 294

6.青少年为什么要自觉遵守法律？ 294

7.怎样正确认识守法和行使民主权利的关系？ 295

8.怎样正确理解和行使民主权利？ 295

9.公民同犯罪作斗争的意义是什么？ 296

10.公民怎样运用法律武器打击犯罪？ 266

11.实行正当防卫的意义是什么？ 297

12.实施正当防卫必须同时具备哪些条件？ 297

13.社会主义法制的基本内容是什么？ 298