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绪论 1

第一节 教育学的研究对象及任务 1

第二节 教育学的产生与发展 6

第一章 教育概述 16

第一节 教育的起源与发展 16

第二节 学校教育制度 27

第三节 义务教育 37

第二章 教育与社会发展 43

第一节 教育与经济的关系 43

第二节 教育与政治的关系 48

第三节 教育与文化的关系 52

第四节 教育与科学技术的关系 60

第三章 教育与人的发展 66

第一节 影响人的发展诸因素及其作用 66

第二节 教育要适应青少年身心发展的规律 77

第三节 初、高中学生身心发展特点与教育 81

第四章 教育目的 95

第一节 教育目的 95

第二节 素质教育 107

第五章 教师与学生 114

第一节 教师 114

第二节 学生 129

第三节 教师和学生的关系 133

第六章 中学课程 137

第一节 课程概述 137

第二节 中学课程设计 143

第三节 我国当前的基础教育课程改革 155

第七章 中学教学（上） 163

第一节 中学教学的意义和任务 163

第二节 中学教学过程 169

第三节 中学教学原则 184

第八章 中学教学（下） 194

第一节 中学教学方法 194

第二节 中学教学组织形式 206

第三节 中学教学工作的基本环节 216

第九章 德育 235

第一节 德育概述 235

第二节 德育目标和内容 242

第三节 德育过程 247

第四节 德育原则 256

第五节 德育方法 262

第十章 班主任与班级管理 274

第一节 新时期班主任工作特点 274

第二节 班主任工作的内容和方法 281

第三节 班级管理 290

第十一章 教育法规知识问答 301

《中华人民共和国教育法》 301

《中华人民共和国教师法》 307

《中华人民共和国义务教育法》 313

《中华人民共和国未成年人保护法》 317

《中小学教师职业道德规范》 321

《未成年人思想道德建设实施纲要》 323