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说课总论 1

1．关于说课 1

1.1　认识说课 1

1.2　说课的特点 1

1.3　说课的局限性 2

1.4　说课的意义 2

1.5　说课的原则 4

2．说课内容 6

2.1　说教材 6

2.2　说学生 9

2.3　说教法手段 11

2.4　说教学程序 12

3．说课模式 16

3.1　传统说课模式 16

3.2　改进型说课模式 17

4．说课策略 19

4.1　理论运用策略 19

4.2　程序设计策略 21

4.3　情感策略 23

4.4　语言艺术策略 24

5．说课方法 24

5.1　说课的准备方法 24

5.2　说课过程中的方法 26

5.3　说课的表达方法 26

6．说课类型 27

6.1　教学研究型说课 27

6.2　等级评比型说课 28

6.3　典型示范型说课 29

6.4　组内随机型说课 30

6.5　群体展示型说课 30

6.6　小组互动型说课 30

6.7　拓展型说课 31

7．说课艺术（一） 33

7.1　说课是一门艺术 34

7.2　说课艺术的优化 35

8．说课艺术（二） 38

8.1　说教学目标的艺术 39

8.2　说教学重点、难点的艺术 40

8.3　说教材教法的艺术 43

8.4　说教学程序过程的艺术 46

8.5　说板书设计的艺术 47

8.6　说多媒体应用的艺术 49

9．说课的评价 52

9.1　说课评价的基本认识 52

9.2　说课评价的原则 53

9.3　说课评价的功能 54

9.4　说课评价的内容 55

9.5　说课标准的把握与评价表设计 59

9.6　说课评价的管理 63

10．说课与教学研究 64

10.1　说课与备课 64

10.2　说课与上课 65

10.3　说课与评课 65

10.4　听——说——评课活动 65

10.5　说课与教研活动 68

10.6　说课与校本培训 70

11．说课与教师专业发展 74

11.1　说课的价值取向与教师专业知识结构 74

11.2　说课促进教师专业发展的三个维度 77

12．说课与教师教育理论素养 82

12.1　说课教师的教育观念 82

12.2　说课教师的基本教学理论 85

学科说课分论导言 89

1．关于学科特点 89

2．关于学科课改新理念 90

3．关于学科备课 90

4．关于学科说课 90

语文学科 91

1．语文学科特点 91

2．语文学科课改新理念 92

3．语文说课特点 94

4．语文备课 96

5．语文说课内容 98

数学学科 104

1．数学学科特点 104

2．数学学科课改新理念 105

3．数学备课 107

4．数学说课关注点 110

英语学科 113

1．语言的基本特点 113

2．英语新课程标准 115

3．英语说课策略 117

思想（政治）品德学科 124

1．思想（政治）品德学科特点 124

2．思想（政治）品德学科课改新理念 126

3．思想（政治）品德学科备课与说课 128

历史学科 133

1．历史学科特点 133

2．历史学科课改新理念 134

3．历史学科备课与说课 135

4．历史学科说课 137

地理学科 143

1．地理学科特点 143

2．地理学科课改新理念 144

3．地理学科说课的构思 144

4．地理学科备课与说课 150

物理学科 155

1．物理学科特点 155

2．物理学科课改新理念 157

3．物理学科说课特点 159

4．物理学科备课与说课 160

化学学科 166

1．化学学科特点与课改新理念 166

2．化学学科备课 168

3．化学学科说课的特点和策略 169

科学学科 174

1．科学学科特点 174

2．科学学科课改新理念 176

3．科学说课内容的案例分析 178

4．科学学科说课的关注点 184

信息技术学科 185

1．信息技术学科特点 186

2．信息技术学科课改新理念 189

3．信息技术学科说课特点 190

4．信息技术学科备课与说课 196

5．信息技术学科说课与上课 198

6．基于认知学徒制的个性化说课研习 200

美术学科 201

1．美术学科特点 201

2．美术学科课改新理念 202

3．美术学科说课 205

幼儿教育 211

1．幼儿园《学习活动》课程的主要特点 211

2．幼儿园《学习活动》课程新理念 212

3．幼儿园《学习活动》课程的构思 214

4．幼儿园《学习活动》课程的说课 216

说课案例 224

案例1　中学语文《母亲这样的女人》说课 224

案例2　小学语文《田忌赛马》说课 229

案例3　中学数学《集合及集合的表示》说课 231

案例4　小学数学《长方体表面积》说课 235

案例5　中学英语《Spring Festival》说课 238

案例6　小学英语《Book 2A Unit6 Christmas》说课 243

案例7　中学政治《关注我们的人文环境》说课 247

案例8　中学政治《投资理财与规避风险》说课 250

案例9　中学历史《三大发明的进步与传播》说课 252

案例10 中学地理《经纬线知识的运用——制作简易经纬网地球仪》说课 257

案例11　中学物理《简谐运动》说课 260

案例12　中学化学《分子和原子》说课 263

案例13　中学科学《纯碱与胆矾》说课 266

案例14　中学信息技术《让板报变得图文并茂》说课 272

案例15　小学信息技术《彩色世界》说课 276

案例16　中学生物《植物的蒸腾作用》说课 279

案例17　小学美术《会摇摆的玩具》说课 284

案例18　幼儿故事活动“好主意”（大班）说课 287