幼儿园玩具教育·操作创新PDF电子书下载

第一章　课题的提出 1

一、研究的意义 1

二、现状与存在的问题 6

三、课题的提出 21

第二章　研究的指导思想和理论基础 23

一、研究的指导思想 23

二、研究的理论基础 23

三、时代要求与教育理念 31

第三章　研究方案 35

一、本研究对相关内容的界定 35

二、研究目的 37

三、研究内容 37

四、基本观点 38

五、研究方法 39

六、研究步骤、解决问题的过程 39

七、研究框架 40

第四章　幼儿玩具教育性能的理论研究 41

一、幼儿玩具教育活动的意义 41

二、玩具教育在幼儿学习中的地位和作用 42

三、玩具的基本特性 45

四、幼儿学习任务及对玩具教育性能的需求 55

五、玩具教育活动的心理机制 62

六、玩具中的教育活动 62

七、玩具与操作 92

八、玩具与创新 92

第五章　幼儿操作性学习方式的理论研究 93

一、幼儿操作活动的发展意义 93

二、操作性学习方式在幼儿身心发展中的地位与作用 93

三、操作性学习方式在幼儿学习中的地位与作用 94

四、动作与心理的关系 96

五、操作动作与心理发生 106

六、操作性学习方式概述 120

第六章　幼儿园玩具教育设计与应用 138

一、玩具教育性能的设计要求 138

二、玩具教育性能的评价要素 143

三、幼儿园玩具教育设计的应用 144

第七章　幼儿操作性学习方式的内容和方法 164

一、在创新教育目标下，操作性学习方式在开展幼儿教育活动中的作用 164

二、在幼儿教育活动中，操作性学习方式的基本要求 164

三、操作性学习方式的具体内容 166

第八章　幼儿园开展玩具教育、操作性学习活动的基本内容 182

一、开展学习活动的主要依据 182

二、开展学习活动的意义 182

三、基本理念与教育要求 183

四、教育发展目标体系 187

五、教育目标的具体内容和评价要素 189

六、玩具教育的具体内容和方法 195

第九章　幼儿园开展玩具教育、操作性学习活动的基本策略 200

一、如何确定认知能力发展目标的具体内容 200

二、如何确定各项教育目标 201

三、如何确定幼儿操作性学习方式 204

四、如何实施操作性学习方式的教育措施 207

五、如何选择玩具教育性能，实施玩具教育措施 213

六、教育活动设计要素概述——“A”、“B”、“C”策略示意图 217

第十章　玩具、操作、创新发展关系研究综述 219

一、基本特性 220

二、玩具与操作 221

三、玩具与操作性学习方式在幼儿身心发展中的地位与作用 222

四、玩具及操作性学习方式的创新发展的意义 224

参考文献 228