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导论：走向非构思写作的研究、教学与训练 1

第1节　写作是怎么回事：在场论写作学批判 1

第2节　写作主体性和写作思维模型建构——写作能力生成的奥秘 4

第3节　写作过程：从构思写作到非构思写作 6

第4节　怎样进入非构思写作的美妙境界 10

上编　写作主体素养与能力建构训练 15

第1章　其心切切　其文煌煌——写作主体心理动力的培养与训练 15

第1节　写作兴趣的激发 16

第2节　写作意志力的培养 25

第3节　写作动力（兴趣与意志）的激发训练 31

第2章　人格恢恢　文格恢恢——写作人格动力和心灵空间的培养与训练 33

第1节　写作主体人格的构成 33

第2节　写作主体人格心灵背景的结构 39

第3节　写作主体人格心灵背景的建构 53

第4节　写作人格心灵背景控制与建构训练 57

第3章　时空体验 自由之证——写作思维审美动力的培养与训练 60

第1节　写作美学的形态与理想 60

第2节　作为控制机制的写作美学 64

第3节　写作者主体写作审美意识与思维训练 75

第4章　渲染反衬　内容章法——内容章法的写作赋形思维操作模型的建构 78

第1节　写作赋形思维的操作模型 79

第2节　行文展开的思维操作技术 85

第3节　作为赋形思维最优模型的“起、承、转、合” 95

第4节　赋形思维的文体特征 100

第5节　写作赋形思维的综合训练 106

第5章　虚实波澜　笔下生花——文采美感生成的张力思维模型的建构 109

第1节　作为文采生成的技巧思维的张力思维 110

第2节　写作文体的张力思维特征 117

第3节　张力思维的综合训练 123

第6章　分合自如　思如泉涌——分析性写作路径思维操作模型的建构 125

第1节　因果性分析思维 126

第2节　构成性分析思维 129

第3节　过程性分析思维 131

第4节　分析思维操作模型建构的综合训练 132

第7章　直观概括　道明理真——综合性写作路径思维操作模型的建构 135

第1节　集合式综合的排序思维 136

第2节　概括式综合的相似思维 139

第3节　模型化综合的直观思维 146

第4节　综合思维操作模型建构的综合训练 152

第8章　深刻灵活　敏捷独创——写作思维优秀品质与写作思维操作模型的建构 155

第1节　写作思维品质与写作思维操作模型的训练 156

第2节　联想与想象的思维操作技术模型训练 159

第3节　写作思维操作模型建构的综合训练 164

第9章　感悟趋势　引领新声——写作主体文化精神的培养与训练 166

第1节　写作文化的概念 167

第2节　写作文化精神的感悟与掌握 171

第3节　写作行为思维方式与价值取向 173

第4节　写作文化意识与思维的培养训练 178

第10章　明察禁忌　消解阻碍——“协调”与“对抗”的写作策略思维模型的建构 181

第1节　写作策略思维操作模型 181

第2节　策略思维操作模型建构训练 184

第11章　成也萧何　败也萧何——数字化时代写作主体的处境与对策 187

第1节　数字化时代一般文章的电脑写作 188

第2节　数字化时代的互联网 191

第3节　数字化背景下的网络写作 193

第4节　数字化背景下写作的文化观 200

第5节　数字化时代的写作思维素质训练 203

下编　写作过程思维素养与能力建构训练 207

第12章　天人之际　仰观俯察——写作观察／写作信息动力的激发与培养（上） 207

第1节　为写作而观察 208

第2节　写作观察能力的建构训练 222

第13章　源头活水　得意忘言——写作阅读／写作信息动力的激发与培养（下） 224

第1节　阅读的策略：阅读为了写作，写作创新阅读 224

第2节　阅读方法的类型、目的及其训练 231

第3节　思维之场：写作阅历的培养 238

第4节　写作信息动力背景的建构训练 244

第14章　瞬间洞察　全息贯通——写作感思／立意思维操作技术训练（上） 246

第1节　写作感思概述 246

第2节　信息刺激：文章形态的胚胎性生成 251

第3节　价值评估：立意思维的胚胎 257

第4节　文体酌定：形式审美规范与写作胚胎同步 262

第5节　写作感思操作训练设计 265

第15章　立意之本　攀越极限——写作炼意／立意思维操作技术训练（下） 271

第1节　立意思维操作的基本原理 271

第2节　立意思维中的写作智慧 278

第3节　作为过程和系统的立意 280

第4节　立意与标题 285

第5节　立意思维操作训练设计 290

第16章　文调和鸣　开笔传神——写作试思／行文措辞思维操作能力建构训练（上） 298

第1节　文章基调的确立 299

第2节　文章开笔的生成 306

第3节　写作试思中的写作智慧 312

第4节　文章开笔的生成基础 315

第5节　定调思维操作训练设计 319

第17章　选字砌句　清通流畅——写作句法／行文措辞思维操作能力建构训练（中） 330

第1节　行文的概念、理想与基本原理 331

第2节　句子生成的措辞思维建构训练 335

第3节　行文思维操作技术的训练 345

第18章　以一分万　枝繁叶茂——写作章法／行文措辞思维操作能力建构训练（下） 354

第1节　段落与篇章生成的行文措辞 354

第2节　行文中的文体思维特征的控制 363

第3节　行文思维中的写作文化控制 366

第4节　行文思维中的行文策略 369

第5节　行文思维操作技术的训练 375

第19章　字斟句酌　尽善尽美——写作修改思维能力的建构训练 391

第1节　修改思维习惯及其养成 392

第2节　修改的原则和步骤 397

第3节　不同文体修改举例 399

第20章　赏心悦目 先声夺人——写作编辑思维能力的建构训练 405

第1节　文章清誊、编辑的审美理想与思维操作 405

第2节　清誊（编辑）书法美的理想和实践 410

第3节　文章清誊、编辑意识与思维训练 415

主要参考文献 418

跋　正对本土　平视他者　独立言说——评马正平主编“高等写作学教程系列”的学术立场 422

第一版后记 430