新世纪高校校园文化建设论PDF电子书下载

一、我国高校校园文化建设实践的发展及经验 1

（一）我国高校校园文化发展的三个阶段 1

1．初期繁荣：1986年～1989年 2

2．冷静反思：1990年～1992年 3

3．常态发展：1993年至今 6

（二）高校校园文化建设的基本经验 11

1．坚持正确的指导思想，确保校园文化的社会主义性质 11

2．坚持以校园文化为载体，加强和改进思想政治教育 14

3．坚持立足学校实际，建设富有个性的校园文化 18

4．坚持校园环境的综合治理，不断优化育人环境 19

5．坚持党的领导，形成齐抓共管的工作格局 21

二、校园文化重在建设 24

（一）校园文化重在建设的依据 24

1．校园文化重在建设的理论依据 24

2．校园文化重在建设的客观依据 25

3．校园文化重在建设的政策依据 30

（二）校园文化重在建设方针的出发点 31

1．着眼于提高各级领导、干部对校园文化建设重要性的认识 31

2．着眼于提高广大师生员工的素质 32

3．着眼于长远规划 33

4．着眼于创造各种条件 33

5．着眼于发挥整体效应 34

（三）正确贯彻校园文化重在建设方针的要求 35

1．要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持正确的政治方向 35

2．要大力弘扬社会主义主旋律 36

3．要坚持党的教育方针 38

4．要与国家的经济、政治、文化的发展和教育改革相适应 39

5．要同学校总的建设相适应 40

6．要打击丑恶现象，优化校园环境 41

7．要“软件”、“硬件”一起抓 42

三、培育具有时代特征的校园精神 43

（一）校园精神是校园文化的灵魂 43

1．校园精神的内涵 43

2．校园精神的特征 46

3．校园精神的功能 48

（二）校园精神的基本内容 50

1．科学精神 50

2．民主精神 50

3．创新精神 51

4．爱国主义和奉献社会精神 52

5．拼搏精神 52

6．艰苦奋斗精神 53

7．团结协作精神 54

8．勤奋务实精神 54

（三）影响校园精神形成和完善的因素 55

1．社会大背景 55

2．教育目标 56

3．校长的治校理念 57

4．教师的价值观 57

5．学生的主体性 58

6．办学时间的长短 58

（四）努力培育具有时代特征的校园精神 58

1．校园精神的培育和确立要有正确的指导理念 59

2．培育具有时代特征的校园精神 60

3．培育具有时代特征的校园精神的途径 62

4．教师是校园精神的主要培育者和传播者 65

5．校园精神的培育是一个系统工程 66

四、创造富有学校特色的校园文化环境 68

（一）营造良好的校园文化环境是加强校园文化建设的重要条件 68

1．校园文化环境的概念 68

2．校园文化环境的类型 69

3．校园文化环境的特征 70

4．校园文化环境的功能 76

（二）校园文化环境的基本建构 79

1．校园文化硬环境 80

2．校园文化软环境 82

（三）校园文化环境的建设 89

1．整体设计，重点突出 90

2．注重实用有效与审美价值的统一 91

3．立足实际，形成特色 92

4．深化文化内涵，强化文化功能 94

五、开展丰富多彩的校园文化活动 97

（一）校园文化活动的地位和作用 97

1．校园文化活动是校园文化建设的重要着力点 97

2．校园文化活动是提高学生素质的重要途径 98

3．校园文化活动是满足师生精神文化需求的重要形式 99

4．校园文化活动是师生了解社会、学习工农的重要载体 100

5．校园文化活动对社会文化建设具有重大促进作用 101

（二）校园文化活动的内容和形式 102

1．思想道德类 102

2．科学知识类 104

3．文化艺术类 105

4．娱乐体育类 106

（三）校园文化活动的组织与开展 107

1．校园文化活动的现状 107

2．组织、开展校园文化活动的基本要求 111

3．组织、开展校园文化活动应重点抓好的工作 114

六、建立科学的校园文化传播系统 118

（一）校园文化传播系统的内涵与功能 118

1．校园文化传播系统的含义 118

2．校园文化传播系统的构成要素 120

3．校园文化传播系统的功能 122

（二）校园文化传播的原理、途径与模式 125

1．校园文化传播的原理 125

2．校园文化传播的途径 130

3．校园文化传播的模式 134

（三）校园文化传播系统的控制 137

1．校园文化传播系统控制的特点 138

2．校园文化传播系统控制的意义 139

3．校园文化传播系统控制的方式 140

七、新世纪高校校园文化建设面临的新情况、新问题 143

（一）世界经济、政治格局的新变化，使高校校园文化建设面临更加复杂的新环境，对其提出更加紧迫的新课题 143

1．世界经济、政治格局的新变化，为我国高校校园文化建设开辟了广阔的前景 145

2．世界经济、政治格局的新变化，将给高校校园文化建设带来一系列的新问题 147

（二）科学技术的新发展，为高校校园文化建设带来了新的机遇和挑战 149

1．科学技术的新发展给高校校园文化建设带来新机遇 149

2．科学技术的新发展给高校校园文化建设提出了新课题 152

（三）改革开放的不断深入，为高校校园文化建设拓展了新的内容，提出了新要求 155

1．改革开放的不断深入促进了文化的新繁荣，为校园文化先锋作用的发挥创造了条件，同时也给校园文化带来了深刻的影响 155

2．高等教育改革的不断深入，为高校校园文化建设注入了新的活力，拓展了新的内容 157

（四）代表中国先进文化前进方向的重要思想，为高校校园文化建设提出了新的目标和任务 160

1．校园文化建设要坚持先进文化的前进方向，必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导 161

2．校园文化建设要坚持先进文化的前进方向，必须狠抓思想道德教育，努力培育“四有”新人 162

3．校园文化建设要坚持先进文化的前进方向，必须大力培育具有鲜明时代特征的校园精神，使之成为强大的精神支柱 162

4．校园文化建设要坚持先进文化的前进方向，必须以创新为动力 163

八、新世纪高校校园文化建设的战略思考 165

（一）新世纪高校校园文化建设发展战略的指导思想 165

1．未来高等教育的特点 165

2．新世纪高校校园文化建设发展战略的指导思想 170

（二）高校校园文化建设的主要战略目标 178

1．提高学生的综合素质 179

2．培养大学生的创造力 181

3．建设优美、文明、和谐的校园 183

（三）面向新世纪高校校园文化建设的战略选择 184

1．坚持校园文化建设的正确方向 184

2．发挥校园文化的立体教育效果 186

3．追求校园文化建设的高品位 187

4．坚持校园文化的创造性 187

5．把校园文化建设纳入学校总体建设之中 188

6．争取多方支持，齐抓共建校园文化 190

九、建设有中国特色的社会主义校园文化 191

（一）新世纪高校校园文化建设的历史性使命 191

1．建设有中国特色社会主义文化的需要 191

2．发展高等教育事业的需要 192

3．满足师生员工日益增长的文化需求的需要 193

4．高等学校校园文化健康发展的需要 194

（二）建构有中国特色社会主义校园文化的体系 196

1．有中国特色社会主义校园文化体系的基本框架 196

2．有中国特色社会主义校园文化体系的特点 207

（三）建设有中国特色社会主义校园文化的思路 214

1．以马克思主义为指导，保证校园文化建设的社会主义方向 214

2．以培育“四有”新人为目的，着力提高师生员工的思想道德素质和科学文化素质 216

3．以坚持“两为”方向和“双百”方针为核心，发展和繁荣校园文化 217

4．以三项工作为重点，全面推进校园文化建设 218

5．以调动一切积极因素为出发点，形成校园文化建设的合力 219

6．以阵地和载体建设为基础，积极探索校园文化建设的新途径 221

7．从制定和落实制度出发，努力形成校园文化建设的新机制 222

8．以发展为动力，建设与时俱进、与世俱进的社会主义校园文化 223

十、新世纪高校校园文化理论研究 225

（一）我国高校校园文化理论研究的兴起与发展 225

1．校园文化理论研究的兴起阶段 225

2．校园文化理论研究的理论体系试构阶段 228

3．校园文化理论的稳定探索阶段 230

（二）高校校园文化理论研究的主要成果 232

1．高校校园文化的概念 232

2．高校校园文化的形态结构 235

3．高校校园文化的特点 239

4．高校校园文化的功能 244

5．高校校园文化的比较研究 249

（三）加强高校校园文化理论研究的若干思路 250

1．加速校园文化理论体系系统化的进程 250

2．提高校园文化理论视角的综合化程度 253

3．促进校园文化研究方法的科学化 255

4．着眼于校园文化理论研究的可持续发展 258

后记 260