自学考试管理研究PDF电子书下载

前言 1

第一篇 总论 3

第一章 自学考试管理研究的对象和方法 3

第一节 自学考试制度和自学考试教育是中国的一项创造 4

第二节 自学考试系统是考试制度和教育形式的统一 7

一、自学考试是个系统，是有机整体 7

二、个人自学、社会助学和国家考试简析 9

三、自学考试制度和自学考试教育的统一 24

第三节 自学考试管理研究的方法 39

一、方法概述 39

二、本课题研究中的几种主要方法 41

第二章 自学考试管理的特点 46

第一节 管理的一般概念和性质 46

一、什么是管理 46

二、管理的二重性 55

三、管理是为系统输入负熵流 61

第二节 自学考试管理的基本特点 67

一、自学考试系统的基本特点 67

二、三个一体化是自学考试管理的基本特点 68

第三节 自学考试管理的具体特点 75

一、目标管理是自学考试管理的基本方法 75

二、信息沟通是自学考试管理的基础 80

三、国家考试的控制作用是自学考试管理的特有优势 84

第三章 自学考试管理的原理、原则和方法 88

第一节 自学考试管理的基本原理 88

一、自学考试管理的系统原理 91

二、自学考试管理的动态原理 92

三、自学考试管理的人本原理 93

四、自学考试管理的效益原理 94

第二节 自学考试管理的基本原则 95

一、自学考试管理的整分合原则 97

二、自学考试管理的相对封闭原则 98

三、自学考试管理的弹性原则 99

四、自学考试管理的反馈原则 100

五、自学考试管理的民主原则 101

六、自学考试管理的动力原则 102

七、自学考试管理的效率原则 102

八、自学考试管理的方向原则 103

第三节 自学考试管理的一般方法 104

一、行政方法 104

二、法规方法 105

三、经济方法 106

四、宣传教育方法 107

第四章 自学考试管理职能 109

第一节自学考试管理职能概述 109

一、自学考试管理职能的概念 109

二、研究自学考试管理职能的意义 110

三、自学考试管理的基本职能 112

第二节 自学考试管理的计划职能 113

一、自学考试管理计划职能的任务和作用 113

二、自学考试的管理决策 116

三、自学考试的目标管理 118

第三节 自学考试管理的组织职能 119

一、自学考试管理组织职能的任务和作用 119

二、自学考试管理中的人员配备和任用 120

三、自学考试组织系统的特点 121

第四节 自学考试管理的领导职能 123

一、自学考试管理领导职能的涵义和作用 123

二、自学考试管理中的工作协调 124

三、自学考试管理中的激励工作 126

第五节 自学考试管理的控制职能 128

一、自学考试管理控制职能的涵义和控制活动的特点 128

二、自学考试控制的基本过程 129

三、自学考试控制的基本方式 130

第二篇 目标与标准管理 135

第五章 自学考试目标与标准工作的管理 135

第一节 自学考试目标和标准体系 135

一、自学考试目标和标准 135

二、自学考试目标体系 139

三、自学考试标准体系 141

第二节 自学考试标准管理 144

一、自学考试标准工作的管理 144

二、自学考试标准管理的主要任务 146

第六章 自学考试专业考试计划工作的管理 149

第一节 制定专业考试计划的管理 149

一、制定专业考试计划的主要依据 149

二、制定专业考试计划的基本原则 150

三、制定专业考试计划的管理要求 151

四、专业考试计划工作的管理体制和办法 156

第二节 专业考试计划的内容结构和类型 157

一、专业考试计划的主要内容 157

二、专业考试计划的课程结构 162

三、专业考试计划的结构类型 163

第三节 专业考试计划实施管理 171

一、专业考试计划实施管理概述 171

二、课程考试计划的编制 171

三、专业考试计划的调整和开考专业的终止 175

四、关于专业考试计划实施中需要讨论的几个问题 176

第七章 自学考试课程标准工作的管理 179

第一节 课程自学考试大纲制定的管理 179

一、课程自学考试大纲制定的依据 179

二、制定和修订课程自学考试大纲的基本原则 180

三、制定课程自学考试大纲的要求 182

第二节 课程自学考试大纲的内容结构系统及其功能 184

一、课程自学考试大纲的内容结构 184

二、课程自学考试大纲的内容结构系统 190

三、课程自学考试大纲的功能 191

第三节 自学考试教材建设的管理 192

一、自学考试教材的涵义和功能 192

二、编写自学考试教材的管理规定 195

三、总结经验推动教材建设 197

四、关于自学考试教材若干问题的探讨 203

第三篇 计划和组织管理 209

第八章 自学考试的计划管理 209

第一节 自学考试计划管理概述 209

一、计划与计划管理 209

二、自学考试计划与计划管理 210

三、自学考试计划管理的意义 212

四、自学考试计划管理的任务 214

五、自学考试计划管理的特点 216

第二节 自学考试发展规划 218

一、自学考试发展规划的特征 218

二、自学考试发展规划的主要内容 220

三、自学考试发展规划的制订 224

第三节 自学考试计划的调节与控制 228

一、计划调节和控制的意义 228

二、有效调控的条件 230

三、规模、速度、专业结构和层次结构的调控方法 232

第九章 自学考试的组织管理 235

第一节 自学考试组织管理概述 235

一、自学考试组织管理的任务 235

二、建立自学考试组织机构的基本要求 237

三、自学考试组织管理的原则 238

第二节 自学考试管理体制和组织机构 242

一、自学考试管理体制 242

二、自学考试管理机构 244

三、专业委员会、考试研究委员会和主考学校 246

第三节 自学考试管理者 247

一、自学考试管理者的涵义和作用 247

二、自学考试管理者的素质 248

三、自学考试管理者的集体结构 251

四、自学考试管理者的培训 252

五、自学考试管理者的考评 254

第四篇 自学与助学管理 261

第十章 个人自学管理（一） 261

第一节 自学考试系统中的个人自学 261

一、个人自学的涵义和意义 261

二、个人自学在自学考试系统中的地位 263

三、自学考试系统对个人自学的作用及其对社会的影响 264

第二节 自学应考者 267

一、自学应考者的条件 267

二、自学应考者的特点 269

三、自学应考者的学习心理 271

第三节 个人自学的自我管理 274

一、考试对应考者学习影响的两重性 274

二、个人自学自我管理的涵义 275

三、个人自学自我管理的意义 277

四、个人自学的自我管理方法 278

第十一章 个人自学管理（二） 281

第一节 个人自学管理的任务及要求 281

一、个人自学管理问题的提出 281

二、个人自学管理的任务 283

三、个人自学中非智力因素的培养 286

第二节 自学管理的途径和方法 288

一、政策规定 288

二、咨询和指导 289

三、考试对学习的导向 291

四、提供服务和帮助 293

第三节 自学指导 295

一、选学专业指导 295

二、学习指导 296

三、考试指导 300

第十二章 社会助学管理（一） 304

第一节 自学考试系统中的社会助学 304

一、社会助学的兴起和发展 304

二、社会助学与社会力量办学的区别 305

三、社会助学的含义和性质 306

第二节 社会助学的功能和意义 308

一、社会助学与个人自学 308

二、社会助学与有关部门的干部培训 311

三、社会助学与国家考试 313

四、社会助学与社会智力资源的运用和开发 315

第三节 社会助学的特点 317

一、助学形式的多样性 317

二、对个人自学的辅助性和必要性 318

三、社会助学与学校课堂教学的差异 319

第十三章 社会助学管理（二） 321

第一节 社会助学概念的形成和管理的产生 321

一、研究社会助学管理的基本观点 321

二、社会助学概念的形成 322

三、社会助学管理的产生 326

第二节 社会助学管理系统 332

一、社会助学管理主体系统 332

二、管理职能和管理机构的职能 334

三、社会助学管理客体系统和手段系统简述 336

第三节社会助学中的教学活动和教学管理 338

一、社会助学的辅导和教学 338

二、社会助学中的教学管理 339

第五篇 考试过程管理 345

第十四章 自学考试命题管理概述 345

第一节 自学考试命题及其管理的特点 345

一、考试界说 345

二、考试过程及其管理的特点 347

三、命题及其管理的特点 348

第二节 自学考试命题管理的任务和原则 351

一、自学考试命题管理的任务 351

二、自学考试命题管理的原则 353

第三节 自学考试命题工作体制 356

一、全国统一命题 357

二、省际协作命题和省级命题 359

第四节 自学考试命题方式 361

一、入闱命题 361

二、建立题库的命题方式 363

三、征集试题 366

四、委托命题 367

第十五章 自学考试命题过程管理 369

第一节 自学考试命题的一般过程和原则要求 369

一、自学考试命题的一般过程 369

二、自学考试课程命题的原则 371

三、课程命题的具体要求 372

第二节 命题教师的选聘与培训 375

一、命题教师的来源、职责和选聘 375

二、命题教师的培训 378

第三节 控制命题过程误差因素的管理措施 380

一、命题过程误差控制概述 380

二、试卷蓝图的设计 382

第四节 命题过程的保密要求和管理措施 384

一、命题过程的保密要求 384

二、命题过程的保密措施 386

第十六章 自学考试的施测管理 389

第一节自学考试施测管理的特点、任务和要求 389

一、自学考试施测活动的特点 389

二、自学考试施测管理的特点 391

三、自学考试施测管理的任务 394

四、自学考试施测管理的基本要求 395

第二节 自学考试施测的过程管理 397

一、施测的计划编制和准备 397

二、接纳自学者报名 399

三、试卷的印制和运送 400

四、考场设置和编排 401

五、考场管理 402

第三节 自学考试施测中的误差因素及其控制 404

一、自学者的应考心理 404

二、考场环境和条件 407

三、考试纪律和秩序 408

第十七章 自学考试的评卷和登分管理 411

第一节 自学考试评卷管理的任务和要求 411

一、自学考试评卷管理的任务 411

二、自学考试评卷管理的基本要求 413

第二节 自学考试评卷的过程管理 415

一、制定评卷工作计划和建立评卷组织 415

二、试卷的交接与保管 416

三、阅卷与合分 417

四、复查与验收 418

第三节 自学考试评卷误差及其控制 418

一、评卷误差及其表现形式 419

二、评卷误差的来源 421

三、控制评卷误差的管理措施 425

第四节 自学考试的登分管理 428

一、登分管理的任务 428

二、登分程序和登分过程管理 428

第十八章 自学考试的考籍管理和毕业生工作管理 430

第一节 考籍和考籍管理 430

一、考籍的涵义 430

二、考籍档案及其作用 431

三、考籍管理及其特点 432

第二节 考籍管理的任务和要求 434

一、考籍管理的任务 434

二、考籍管理过程 435

三、考籍管理的基本要求 437

第三节 毕业生工作管理 440

一、毕业生工作的任务 440

二、毕业生工作的意义 441

三、毕业审查的组织管理 442

四、毕业生情况调查的组织管理 443

第十九章 自学考试的考风考纪管理 445

第一节 自学考试考风考纪管理的意义和任务 445

一、考风考纪的涵义 445

二、考风考纪与考试管理 446

三、自学考试考风考纪管理的意义 448

四、自学考试考风考纪管理的任务 450

第二节 自学考试考风考纪管理的措施和途径 452

一、加强思想建设，端正考试部门的办考思想 453

二、加强法规建设，建立严密的规章制度和严格的考试纪律 453

三、加强作风建设，形成一支廉洁公正、不徇私情敢于负责的考试工作队伍 455

四、建立有效的社会评价制度和内部制约机制 456

五、加强自学应考者的纪律教育 457

第三节 考试作弊及其防范 458

一、考试作弊的涵义和危害 458

二、考试作弊的主要方式 459

三、考试作弊的防范 461

第六篇 科研管理 467

第二十章 自学考试科研管理概论 467

第一节 自学考试科学研究的内容和意义 467

一、自学考试科学研究的兴起和发展 467

二、自学考试科学研究的主要内容和分类 470

三、自学考试科学研究的意义 473

第二节 自学考试科研管理的任务 474

一、规定科研工作方针 475

二、制定科研规划 476

三、建立科研管理系统 477

四、组织科研攻关 478

五、科研活动的协调与控制 480

第三节 自学考试科研管理的原则和方法 481

一、自学考试科研活动的特点 481

二、自学考试科研管理的原则 483

三、自学考试科研管理的方法 484

第二十一章 自学考试科研过程管理 486

第一节 自学考试的科研选题 486

一、选题的依据 486

二、选题的要求 489

三、课题立项 492

第二节 自学考试课题研究的实施管理 495

一、课题任务的分解和课题计划的编制 495

二、课题组成员的优化组合 496

三、课题研究中的条件保证 497

四、课题研究中的调节与控制 498

第三节 自学考试科研成果的评价和应用推广 499

一、自学考试科研成果的类别和形式 500

二、自学考试科研成果的评价和鉴别 501

三、自学考试科研成果的交流和推广 503

第七篇 自学考试评价 509

第二十二章 自学考试评价概述 509

第一节 自学考试评价的概念 509

一、问题的提出 509

二、自学考试评价的含义 511

三、几种评价模式 513

第二节 自学考试评价的功能和意义 516

一、自学考试评价的功能 516

二、自学考试评价的意义 520

第三节 自学考试评价的原则 524

一、方向性原则 525

二、教育性原则 525

三、科学性原则 526

四、可行性原则 527

第二十三章 自学考试评价的过程和方法 528

第一节建立评价指标体系 528

一、评价指标体系的概念 528

二、评价指标体系设计的原则 529

三、建立评价指标体系的方法 530

第二节 评价信息的获取和分析 535

一、获取评价信息的方法 535

二、分项评分的方法 536

三、单项分数的合成方法 538

四、评价分数的统计分析 544

第三节 评价结果的检验和处理 544

一、评价结果的检验 544

二、评价误差的分析 546

三、评价结果的处理 547

第二十四章 关于自学考试几个重点方面评价的探讨 549

第一节 自学考试评价的重点对象和类型 550

一、自学考试评价的对象和重点 550

二、自学考试评价的类型 552

第二节 自学考试效益评价 555

一、自学考试效益评价的意义 555

二、自学考试效益评价的特点 555

三、自学考试效益评价的目标和指标体系 556

第三节 专业水平和课程考试评价 559

一、专业水平和课程考试评价的意义 559

二、专业水平和课程考试评价的特点 559

三、专业水平评价的目标和指标体系 560

四、课程考试评价的目标和指标体系 565

第四节自学考试管理评价 566

一、自学考试管理评价的意义 566

二、自学考试管理评价的特点 567

三、自学考试管理评价的目标 568

四、课程考试管理评价的指标体系 571

第二十五章自学考试评价的组织管理 575

第一节 自学考试评价的组织 575

一、自学考试评价的组织机构 575

二、自学考试评价队伍建设 576

第二节 自学考试评价的过程管理 577

一、确定评价对象和评价目标 577

二、组建评价工作组 578

三、被评单位的自我评价 579

四、工作组实地考察 579

五、提出评价结论和评价报告 580

六、总结评价工作 580

第三节 关于提高自学考试评价效能的讨论 581

一、自学考试评价管理的效能 581

二、评价心理及其调控 583

三、发挥被评单位在评价中的作用 585

四、评价的法规和制度建设 587

五、目标管理与评价工作的结合 588

后记 590