整体推进中的特色创建 地方教育科学和谐发展的海宁战略PDF电子书下载

上编 5

第一篇 特色教育之基石——整体推进海宁教育的科学和谐发展 5

第一章 思想解放，敢为人先——海宁教育界历来不乏弄潮儿 5

第二章 立足现实，定位高远——海宁教育战略的睿智和务实 11

第三章 措施有力，步子扎实——海宁教育发展的步履坚实有力 17

第四章 持之不懈，成果显著——海宁教育“三破三升”态势喜人 32

第二篇 特色教育之核心——全面实施海宁特色学校创建战略 39

第一章 特色学校创建的宏观布局 39

第二章 特色学校创建的重大步骤 43

第三章 特色学校创建的重大工程 55

第三篇 特色教育之延伸——重点推进教育信息化工程 115

第一章 整合智慧，强势推进教育信息化工程 115

第二章 思想引领，制度保障，以特色学校创建推动课程改革 130

第三章 打造城域教育网特色，共享优质教育资源 156

第四章 名师工作坊：凝聚智慧，引领发展 165

第五章 小班化教育：“农村包围城市” 180

下编 209

第一篇 人文关怀满课堂 德育创新谱华章 209

走在阳光里——南苑小学实施“阳光教育”，健康育人 209

让每个紫微人获得更好发展——紫微小学以“生态化德育”引领教学 215

育人为本抓习惯 养成为先创特色——狮岭学校优良习惯养成育人记 222

挖掘德育资源，构建特色校园文化——盐仓学校和谐、多元的校园文化建设 228

生活育德 生活育人——庆云中心小学“生活德育”的实践 235

行走在礼仪芬芳的道路上——新仓中心小学文明礼仪育新人 245

塑造健康心灵，引导美丽人生——周王庙镇初级中学“心理健康，一路阳光”的育人实践 250

第二篇 乡俗民乐喜传承 国球陶艺习校园 259

依托校本课程开发，打造艺术特色品牌——斜桥镇中心小学“乡土艺术”特色学校创建 259

民乐特色在传承中发展——石路中心小学“民乐教育”特色创建记 267

让陶艺在祝小生根开花——祝场中心小学“陶艺教学”结硕果 272

扬美育新人——教师进修学校附小“以美育人，全面发展”纪实 277

以乒乓特色强校 以国球精神育人——实验小学“以球育生益智兴校”记 283

让校园文化绚丽多彩——海宁高级中学发展学生社团活动 培育学校文化品格 290

第三篇 课程奇葩竞绽放 科普育人求发展 299

打造以人为本的学校课程——长安镇中心小学“优化个性，全面发展”的校本课程建设 299

汲取百年精华 编织快乐童年——丰士中心小学“快乐学习，主动发展”特色课程实施 305

打造“潮文化”特色校本，促使学生和谐发展——盐官镇中心小学以“潮文化”课程育人 311

风物长宜放眼量——海洲小学“基础道德主题教育”校本课程谈 318

以探究性课程为载体 深化特色创建内涵——实验幼儿园以“我有问题、我要研究、我会发现”育人记 325

以生活为价值取向 构造生存教育特色课程体系——培智学校“手脑并用，自理自立”课程记 334

让科技创新之树茁壮成长——长安镇初中坚持科技创新不动摇 339

争做科学发展的新一代——马桥中心小学“科普育人，持续发展”的实践 344

第四篇 特色学校赖管理 异彩纷呈硕果垒 353

构建网络化的学校教育，扎实推进特色学校创建——实验初中“网络化教育”的实践 353

书香幽幽润校园 墨香浓浓浸桃园——桃园小学“和谐发展，快乐成长”特色创建 358

快乐阅读，书香满园——湖塘中心小学“书香校园”建设的不懈探索 364

快乐生活 和谐发展——谈桥中心小学“教育生活化，发展可持续”实践 370

发掘名人资源，培植人文精神，建设学校文化——海宁一中“规范、和谐、特色”学校的创建 377

以人为本，促进教师专业化发展——许巷初中紧抓“以人为本、和谐发展”的教师专业成长 385

在团队合作中共同发展——袁花镇中心小学“突破一点、放飞两翼、连动三线”的团队建设实践 391

坚持绿色教育，促进学校可持续发展——宏达学校“绿色教育”探索 399

铸立业创业教育特色，打岗位成才坚实基础——海职高“学会为人、学会认知、学会做事”教育纪实 406

“职业活动导向”教育教学模式的实践——技工学校实施“仿真企业”班级管理和“行为导向”教学的探索 412

后记 418