科学研究与科技创新PDF电子书下载

第1章　科学研究方法概论 1

1　科学的发展与科学研究方法演变的历史脉络 1

1.1　古代科学研究方法的基本特征 1

1.2　古代科学研究方法的伟大变革 2

1.3　现代科学研究方法的新特点 6

2　科学方法论的研究对象、主要内容和理论体系 9

2.1 科学方法论的研究对象 9

2.2　现代科学方法论研究的主要内容 10

2.3　现代科学方法论的理论体系 11

3　学习和研究科学研究方法论的意义 13

3.1　能有效地提高理论思维水平 13

3.2　能丰富和发展马克思主义哲学 14

3.3　有助于改善知识结构，提高科研能力 15

第2章　科技创新概论 15

第3章　创造与创造动机 19

1　创造的概念及特点 19

1.1　创造的概念 19

1.2　创造的特点 19

2　创造力与创造动机 22

2.1　创造力 22

2.2　增强创新意识，激发创造动机 24

第4章　创造性思维及方法 28

1　创造性思维 28

1.1　创造性思维的概念 28

1.2　创造性思维的特征 29

2　创造性思维活动及其形式 29

2.1　创造性思维活动及其方法的特点 30

2.2　创造性思维活动的一些基本形式 30

3　直觉和灵感 32

3.1　直觉 32

3.2　灵感 34

4　科学想象和形象思维 34

4.1　科学想象 34

4.2　形象思维 37

5　创造性思维方法的基本类型及创造实现原理 44

5.1　创造性思维方法的基本类型 44

5.2　实现创造的基本原理 47

6　创造性思维与逻辑思维的关系 51

6.1　创造性思维与逻辑思维的差异 51

6.2　逻辑思维和直觉思维 53

6.3　发散思维与创造性思维形式之间的关系 53

6.4　创造过程中的逻辑思维、创造性思维、辩证思维 56

第5章　创造技法 56

1　创造技法的分类 56

2　提岀问题的方法 58

2.1　列举法 58

2.2　设问法 63

3　解决问题的方法 66

3.1　智力激励法 67

3.2　联想创新法 70

3.3　类比创新法 72

3.4　组织创新法 74

3.5　综摄创新法 75

4　程式化的方法 77

4.1　解决发明课题的关键 77

4.2　物场的概念 77

4.3　技术矛盾与物理矛盾的解决原理 78

4.4　物场变换规则 78

4.5　发明解题程序 79

第6章　科技创新与科技人才的素质修养 81

1　科技人才的基本道德修养 81

1.1　爱国主义 81

1.2　全心全意为人民服务 82

2　加强科技人员道德修养的途径和方法 82

2.1　坚持理论与实际相结合，坚持言行一致是道德修养的重要原则 82

2.2　科学地运用批评和自我批评，是培育加强道德修养的方法之一 82

3　科技发展与科技道德 83

3.1　科技发展与道德进步的关系 83

4　科技道德的特点和功能 84

4.1　科技道德的基本特点 84

4.2　科技道德的功能 84

5　科技创新与科技人才道德修养和人才成长的关系 84

5.1　科技创新实践必然对科技道德产生影响 84

5.2　良好的道德是科技人员成功的重要因素 85

6　科技创新与基本素养 86

6.1　要加强能力、品德建设 86

6.2　要树立正确的思想和科技创新意识 87

6.3　要有坚定的信念和不服输的品格 87

6.4　要善于协作和不断增强群体意识 87

第7章　科学观察与科学实验 89

1　科学观察方法 89

1.1　观察方法的历史发展 89

1.2　科学观察的特点与作用 92

1.3　科学观察的类型与原则 94

1.4　科学观察的设计内容 97

2　科学实验方法 99

2.1　实验方法的历史发展 99

2.2　科学实验的特点和作用 101

2.3　科学实验的类型与设计 104

3　观察方法和实验方法讨论 106

3.1　观察方法与理论思维 107

3.2　客体与测量仪器的相互作用 110

3.3　观察的客观性 111

3.4　观察实验中的机遇 113

第8章　科学观察的艺术与科技创新 116

1　科学观察的概念及特点和种类 116

1.1　科学观察的概念 116

1.2　科学观察的特点 117

1.3　科学观察的种类 117

2　科学观察在科技创新中的作用 120

2.1　科学观察能为科技创新提供大量的信息资料 120

2.2　科学观察能发现和解决科学问题 120

2.3　科学观察可以促进技术发明 120

2.4　科学观察可以导致理论发现和技术发明 121

2.5　科学观察可以扩大科学的研究领域 122

2.6　科学观察可以为科技创造开辟新的道路 122

2.7　科学观察是检验某些科学理论正确与否的一种方法 123

2.8　科学观察是培养人们创造性思维能力的重要方式之一 123

3　科学观察的基本原则 124

3.1　科学观察应坚持客观性原则 124

3.2　学观察应坚持辩证性原则 124

3.3　科学观察要坚持全面性和系统性原则 125

3.4　科学观察应坚持典型性原则 126

3.5　科学观察应坚持反复性和持久性原则 128

3.6　科学观察应坚持计划性原则 128

4　科学观察方法的局限性 129

4.1　科学观察仅是掌握或了解研究对象的外部联系 130

4.2　科学观察仅能了解事物的外在现象 130

4.3　科学观察不能对过去的事物直接观察 131

4.4　利用仪器观察也有其局限性 131

5　培养和不断提高科学观察能力 132

第9章　机遇与科技创新 133

1　科技创新研究中的机遇及其特点和种类 133

1.1　科技创新研究及其机遇 114

1.2　科技创新中机遇的特点 134

1.3　科技创新中机遇的种类 134

2　科技创新中机遇的存在与创新成功的必然性 135

2.1　科技创新中机遇存在的偶然性与必然性 136

2.2　科技创新实践中机遇出现的客观条件 136

2.3　科技创新实践中机遇与成功的关系 138

3　机遇在科学技术发展中的作用 139

3.1　机遇为自然科学理论发展提供先导 139

3.2　科技创新实践中的机遇可以为技术发明提供线索 140

3.3　科技创新实践的机遇为科学技术的发展提供生长点 141

4　科技创新实践中机遇的发现、识别的和捕捉 142

4.1　要认真对待科技创新实践中的机遇 142

4.2　科技创新实践中的机遇偏爱有准备的头脑 144

4.3　锻炼自己及时发现、识别 、捕捉机遇的途径 145

第10章　灵感与科技创新 151

1　灵感 151

1.1　“灵感”在科研中既是突如其来、但也不神秘 151

1.2　“灵感”的捕捉 152

1.3　正确对待“灵感”在科研中的作用 153

2　灵感是一种创造性的思维，是顿悟 153

2.1　灵感常常在科技创新中出现 153

2.2　灵感是顿悟 154

3　灵感产生的基础 154

3.1　研究课题是灵感产生的基础 154

3.2　科技创新探索是灵感产生的实践基础 155

3.3　灵感常出现于脑紧张之后 155

3.4　灵感出现于脑的高度激发状态 158

3.5　灵感的出现，看似容易却艰辛 158

4　灵感产生的机制 159

4.1　灵感产生的脑生理机制 159

4.2　灵感产生的脑思维机制 160

第11章　想像与科技创新 165

1　科技创新中想象的概念及种类 165

1.1　科技创新中想象的概念 165

1.2　科技创新中想象的种类 165

2 想象形成的客观基础 168

2.1　客观现实是想象内容的来源根基 168

2.2　想象是对客观现实的反映 168

2.3　实践是想象的源泉和发展的动力 170

2.4　想象的形成需要借助于原型的启发 170

2.5　想象的结果正确与否要靠实践检验 171

2.6　想象的脑生理基础 172

3　想象在科学发现和技术发明中的作用 173

3.1　科学发现过程的二个阶段都需要想象 174

3.2　技术发明过程离不开想象 175

3.3　科学幻想是科学发现和技术发明的先导 177

3.4　想象的作用 178

4　想象力的锻炼和培育 179

4.1　端正想象的方向，培育人的想象力 179

4.2　储备知识和经验，培育和发挥人的想象力 179

4.3　积极开展学校教育，培育开发人的想象力 180

4.4　多动脑勤思考，培育和锻炼人的想象力 180

第12章　选题的技巧与科技创新 184

1　选题在科技创新中的地位 184

1.1　选题关系到科技创新的方向问题 184

1.2　选题关系到科技创新的起点问题 185

1.3　选题关系到科技创新中的科学预测问题 186

1.4　选题关系到科技成果的转化问题 187

1.5　选题关系到科学技术的发展和人类社会的进步 188

1.6　选题是科研管理的基础和科学根据 190

2　选题的技巧和途径 190

2.1　从生产实践发展提出的问题中选题 190

2.2　从人民的疾苦提出的问题中选择科技创新的研究课题 192

2.3　从自然科学发展提出的问题中选题 193

2.4　从军事技术发展的需要提出的问题中选题 194

2.5　从不同学科的启示而联想到的科学技术问题中选题 195

2.6　从不同学科的交接点或知识的空白区域发现问题并选题 195

2.7　从好奇心和意外事件中表现的问题中选题 196

2.8　从对自然事物发生的兴趣中选择课题 197

2.9　从实践经验中选取课题 199

2.10　从读书发现的科学问题中选题 199

2.11　从科技考古发现的问题中选题 199

3　选题的方法 200

3.1　产品缺点列举选题法 200

3.2　产品特性列举选题法 201

3.3　希望点列举选题法 201

3.4　智力激励选题法 202

4　选题的程序及原则 202

4.1　选题的程序 202

4.2　选题的原则 203

第13章　信息资料与科技创新 208

1　科技创新过程中搜集科技信息资料的重要性 208

1.1　搜集资料可以帮助自己确立研究课题 208

1.2　科技信息资料是科技创新的关键 208

1.3　科技信息资料可以促进经济发展 209

1.4　科技信息资料是选题的基础和保证 210

1.5　科技信息的传播有利于科技创新 211

1.6　搜集和积累科技信息资料与人类的继承和创新 212

2　获取并积累科技信息资料的方法 214

2.1　获取科技信息资料的途径和方法 215

2.2　积累科技信息资料的途径和方法 221

3　搜集科技信息资料的途径 222

3.1　到群众中和自然界中去搜集科技信息资料 222

3.2　通过访问专家学者、参加学术会议和开展科技文物考古获取科技信息资科 223

4　搜集信息资科和积累知识的注意事项 225

4.1　要保持科技信息资料的客观性 225

4.2　要分门别类和分问题搜集和积累科技信息资料 226

4.3　要注意科技信息资料的系统性 226

4.4　详细注明科技信息资料的出处 226

4.5　抄录的信息资料，要当即校对 226

4.6　把记载有矛盾的资料都搜集来，用时考证 227

4.7　对转引的资料、名言和有关数据引用要与原著、原文对照 227

4.8　将资料分学科、分专题装订成册，编出目录和页码 227

4.9　注重搜集自然界的天然资料 227

参考文献 229