当前位置:首页 > 文化科学教育体育
领悟课程研究
领悟课程研究

领悟课程研究PDF电子书下载

文化科学教育体育

  • 电子书积分:9 积分如何计算积分?
  • 作 者:杜志强著
  • 出 版 社:北京:光明日报出版社
  • 出版年份:2010
  • ISBN:9787511204677
  • 页数:182 页
图书介绍:本书从教育学的角度对领悟课程进行了研究,从教育学和心理学的视角进行分析,对该领域研究做了进一步深化。
《领悟课程研究》目录

第一章 导论 1

一、概念界定 1

二、选题缘由 4

三、研究现状 5

四、研究意义 8

第二章 领悟课程:课程观的沉思 10

一、植根于动态的生态课程观 10

二、植根于概念重建主义课程范式的课程观 17

三、植根于建构主义的课程观 23

第三章 领悟课程:正式课程的理解 28

一、正式课程的结构 28

二、教师对正式课程的理解 35

第四章 领悟课程:正式课程的重构 57

一、重构界说 57

二、不同理论流派视域下的教师重构 60

三、重构取向 68

四、重构模式 69

五、教案:教师重构的文本形式 75

第五章 领悟课程:运作课程的反思 80

一、反思——运作课程的追问 80

二、运作课程反思的内容 81

三、运作课程反思的步骤 90

四、教学札记——运作课程反思的文本形式 92

第六章 领悟课程:课程资源的开发 95

一、课程资源的内涵 95

二、课程资源开发对构建领悟课程的意义 97

三、课程资源开发的价值取向 101

四、课程资源开发的策略 112

五、课程资源开发的基本程序 134

第七章 领悟课程:课程文化的检讨与自觉 137

一、文化概念的演变 137

二、课程文化是一种特定的文化现象 138

三、正式课程的文化检讨与教师作为文化主体的自觉  143

四、实现教师课程文化的重建 151

第八章 领悟课程:问题与对策 153

一、领悟课程的现存问题 153

二、领悟课程的改进对策 162

结语 169

参考文献 171

附录 177

后记 180

返回顶部