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绪论 1

1　《中学化学教材教法》学科简介 1

2　《中学化学教材教法》的研究对象和研究方法 2

3　我国中学化学教育 7

思考题 15

第一章　中学化学课程 16

1-1 中学化学学科在教学计划中的地位和作用 16

1-2　中学化学教学大纲 20

一、中学化学教学的目的和要求 21

二、确定教学内容的原则 22

三、教学内容的安排 23

四、教学中应该注意的几个问题 24

五、各年级教学内容 25

1-3　中学化学教材 29

一、中学化学教材改革小史 29

二、中学化学教材的编写原则 31

三、现行中学化学教材的分析 33

1-4 国外中学化学教材简介 38

思考题 46

第二章　中学化学教学过程 47

2-1　化学教学过程的概念及其本质 47

一、化学教学过程的基本因素及其相互关系 47

二、化学教学过程的基本阶段 51

三、化学教学过程 53

四、教学过程“三论”的体现 55

2-2　化学教学规律 57

一、化学教学过程中学生的认识规律 58

二、化学教学过程中教师主导作用和学生主体地位相结合的规律 61

三、化学教学中传授知识与发展智能相统一的规律 64

四、化学教学中传授知识必须跟化学实验同步进行的规律 69

五、化学教学的教育性规律 70

2-3　中学化学教学原则 72

一、目的性和方向性原则 73

二、理论联系实际的原则 74

三、循序渐进的原则 75

四、直观性原则 77

2-4　化学教学的基本方法 78

一、课堂讲授 79

二、课堂练习 81

三、课堂讨论 82

四、运用实验和其它直现手段 82

五、化学教师的教学语言 83

思考题 86

第三章　中学化学教学工作的组织 87

3-1　化学教学工作计划 87

一、学期（或学年）计划 87

二、单元计划 88

三、课时计划（教案） 88

3-2　化学教师的备课 90

一、钻研大纲与教材 90

二、熟悉自己的教授对象，了解学生的特征 95

三、确定教学方法 96

四、预做实验 96

五、熟悉教学方案并预测教学情况 97

3-3　化学课堂教学 97

一、化学课堂教学的基本结构 97

二、化学课堂教学的基本要求 98

三、学课堂教学分析 99

3-4　课后辅导和批改作业 100

一、课后辅导 100

二、批改作业 101

3-5　化学教学的第二课堂 102

一、开辟化学教学第二课堂的意义 102

二、化学教学第二课堂的形式和内容 103

3-6　学生化学学习成绩的考核 104

一、考试的意义 105

二、考试的科学化 106

三、考试的命题 108

思考题 112

第四章　化学教学与智能培养 113

4-1　教学中培养智能概述 113

一、知识 113

二、智力 114

三、能力 116

4-2 知识、智力和能力的关系 117

4-3　培养学生智能的途径和方法 118

一、教学内容的改革是培养学生智能的依据 119

二、教学方法的变革是培养学生智能的途径 119

三、第二课堂是培养学生智能的另一途径 119

4-4　培养四种能力的实例 121

一、培养观察能力 121

二、培养思维能力 125

三、培养自学能力 132

四、培养实验能力 134

思考题 137

第五章　中学化学学习 138

5-1　中学生学习化学的心理特征 138

一、学生感知教材的心理活动特征 139

二、学生理解教材的心理活动特征 140

三、学生巩固教材的心理活动特征 144

四、学生应用知识的心理活动特征 145

5-2　中学化学学习过程 146

5-3　中学生学习化学的动机和兴趣 148

一、进行学习目的教育使学生产生学习的要求和兴趣 149

二、用适合学生心理特点的教学方法，提高学生的学习兴趣 150

三、帮助学生在学习上获得成功，激发学生的学习兴趣 150

四、积极开展化学课外活动，激发学生的学习兴趣 151

五、教学中适当渗入化学史知识，培养学生学习兴趣 151

5-4　中学生学习化学的方法 152

一、预习的方法 153

二、听课和记笔记的方法 153

三、做作业的方法 154

四、复习的方法 155

思考题 157

第六章　化学教学中的思想政治教育 158

6-1　辩证唯物主义教育 158

一、使学生树立世界是物质的辩证唯物主义的基本观点 159

二、使学生认识对立统一规律 160

三、使学生明确内因与外因的辩证关系 161

四、使学生掌握量变到质变的规律 162

6-2　爱国主义教育 163

一、对学生进行民族自信心和自豪感的教育 163

二、讲述我国蕴藏着丰富的化学资源，增强学生对祖国的热爱 165

三、激励学生为改造河山、建设“四化”、振兴中华而奋斗 165

思考题 166

第七章　中学化学先进教学方法简述 167

7-1　启发式教学及其形成与发展 167

一、启发式教学 167

二、启发式教学的形成和发展 168

7-2　国内的几种先进教学法 170

一、“读读、议议、讲讲、练练”教学法 170

二、单元结构教学法 172

三、“边实验、边观察、边讨论”教学法 174

7-3　国外各流派的先进教学法 176

一、程序教学法 176

二、发现法 178

思考题 179

第八章　电化教育与化学教学 180

8-1　电化教育概述 180

一、电化教育 180

二、电化教学 180

8-2　常用电教手段的种类 183

8-3　化学教学中常见电化教具的运用 184

一、幻灯、投影教学 184

二、计算机教学 188

思考题 192

第九章　化学用语的教学 193

9-1　化学用语的内容和特点 195

9-2　化学用语教学应注意的问题 196

一、提前识记、层层渗透、分散难点 197

二、注意基础、抓住关键、突出重点 197

三、名实结合、名实互现、讲清规律 198

四、经常练习、达到“三会”、力求熟练 198

9-3　教学案例 199

思考题 199

第十章　化学基本概念的教学 200

10-1　化学基本概念的系统和分类 201

一、属于化学知识方面的基本概念 203

二、属于有关基本技能的概念 205

10-2　化学概念的形成与发展 206

一、概念的感知和初建 207

二、概念的理解和巩固 210

三、概念的应用与深化 211

10-3　教学中应注意的问题 213

一、加强直观，引导观察 213

二、抓住关键、揭示本质 213

三、正确理解、灵活运用 214

思考题 215

第十一章　化学基础理论的教学 216

11-1　化学基础理论的体系和内容 217

11-2　化学基础理论教学的特点及要求 221

一、掌握理论知识的体系，注意知识的深度和广度 221

二、注意理论知识的系统性和教学内容的阶段性 222

三、尽量提供产生化学基础理论的事实材料和实验现象 223

四、重视利用理论模型和直观教具加强教学的直观性 224

五、慎重地引用比喻和通俗地解释有利于理解基础理论 225

六、突出化学基础理论教学的论证性，培养逻辑思维能力 226

七、突出理论的预见性、发挥其指导作用 228

11-3　课堂教学纪实 228

思考题 232

第十二章　元素化合物知识的教学 233

12-1　元素化合物知识的内容和分类 234

12-2　元素化合物知识的教学特点和要求 237

一、重视理论知识和元素化台知识的联系 237

二、重视实验教学和直观教具的运用 238

三、重视元素化合物知识教学的重点和顺序 240

四、重视元素化合物知识的相互联系和对比 241

五、重视典型元素化合物知识的教学，以点带面，举一反三 242

六、重视全面地学习和掌握元素化合物知识 242

12-3　课堂教学纪实 242

思考题 247

第十三章　有机化合物的教学 248

13-1　有机化合物知识的内容和系统 248

13-2　有机化合物教学的特点和要求 250

一、结合实例、讲清有机化合物的特点 251

二、突出官能团概念、培养由“个别”到“一般”的学习方法 251

三、利用有机物之间相互转化关系，重视知识的系统性 252

四、注意有机反应特点，做好演示实验 253

五、重视直观、联系实际，激发学习兴趣 255

13-3　教学案例 256

一、地位及作用 256

二、教学目的 257

三、教学重点 258

四、教法讨论 258

思考题 259

第十四章　化学计算的教学 260

14-1　化学计算的类型和特点 260

一、有关化学量的计算 261

二、有关化学式的计算 261

三、有关溶液的计算 263

四、有关化学方程式的计算 264

14-2　化学计算教学的一般要求 266

一、必须使学生很好地理解和掌握化学计算所根据化学原理及规律 266

二、准确地掌握概念，对其彼此联系或易混淆的概念应采取对比法 267

三、注意教会学生进行题意分析和按一定的计算形式和步骤解题 268

四、充分重视化学量在化学计算中的意义和作用 269

五、鼓励学生独立思考和创造性，提倡“一题多解”、“一题多变”开阔思路 270

六、精选题目，突出重点渐增难度，训练解题的技能技巧 273

14-3　教案示例 274

思考题 277

第十五章　化学复习的教学 278

15-1　化学复习的类型和任务 279

一、平时复习 279

二、单元复习 280

三、学期复习 281

四、总复习 281

15-2　化学总复习的内容、计划和教学要求 282

一、化学总复习的内容和计划的制订 282

二、组织总复习的方法及教学要求 284

15-3　总复习教案示例 286

一、卤素在周期表中的位置、原子结构及性质变化规律 287

二、氯气和氯的重要化合物的关系 288

思考题 290

第十六章　中学化学实验教学 291

16-1　化学实验在教学中的地位和作用 291

16-2　化学实验的类型 292

一、从知识和技能的角度进行分类 292

二、按实验的形式分类 294

16-3　中学化学实验教学基本要求 295

一、演示实验 295

二、随堂实验 298

三、学生实验 299

16-4　中学化学实验室的建设和管理 301

一、中学化学实验室的基本要求 301

二、中学化学实验室的基本设备 301

三、中学化学实验室的管理 303

四、化学实验室的安全措施 306

思考题 307

第十七章　中学化学基础实验 308

实验一、氧气的实验室制法和性质 308

实验二、氢气的实验室制法和性质 310

实验三、氯气的实验室制法和性质 314

实验四、阿佛加德罗常数的测定 317

实验五、测定硝酸钾在水中的溶解度 319

实验六、水和饱和食盐水的电解 322

实验七、一氧化碳的制取和性质 325

实验八、投影实验 326

第十八章　中学化学实验改进研究 335

实验一、木炭还原氧化铜 335

实验二、钠在氯气中燃烧 336

实验三、接触法制硫酸 338

实验四、氨的催化氧化制硝酸 339

实验五、氨的合成 341

实验六、铝热剂实验 343

实验七、苯的溴代反应 344

实验八、石蜡的催化裂化 346

主要参考文献 347

附录Ⅰ　《全日制中学化学教学大纲》 350

附录Ⅱ　《高中化学教学纲要（草案）》 371