新课程课堂教学行为创新 小学语文PDF电子书下载

导言 1

一 教学行为研究——新课程教学实践的呼唤 1

二　特征与内涵——教学行为研究初探 4

三 反思与实践——教师教学行为的发展与创新 7

专题一 语文课堂教学的变革 11

话题一　语文学科性质的新定位 11

话题二　语文课程的基本理念 17

话题三　新的语文课堂成了多维立体的动态场 23

话题四 新课程为语文教师的创造提供了新的空间 27

专题二 教学设计行为的创新 32

话题一　对教学设计的理性认识 32

话题二　教学思路的创新设计 37

话题三　教学情境的创新设计 41

话题四　教学方法的创新设计 46

专题三 教师课堂呈示行为的创新 51

话题一　讲述行为的创新 51

话题二　体态语的创造性运用 61

话题三　有创意的板书行为 64

话题四 利用声像等现代教育技术创新教学行为 67

专题四 教师课堂对话行为的创新 71

话题一　语文教学的本质是对话 71

话题二　把理解文本的权利还给学生 77

话题三　积极营造和谐互动的课堂生活 84

话题四　对话行为创新的境界 87

专题五 指导学生学习行为的创新 95

话题一 学生学习活动对教师的期待 95

话题二　引导学生进行自主合作探究 98

话题三　引领学生在语文实践活动中成长 104

话题四 指导学生与文本之间交流对话 108

专题六 语文课程资源开发与利用行为的创新话题一　语文课程资源开发的理念 115

话题二　文本资源的有效挖掘与超越 121

话题三　开发潜在的课程资源 129

话题四 开发与利用语文课程资源的多重角度 132

专题七 语文课堂教学组织管理行为的创新 137

话题一　课堂组织管理行为的变化 137

话题二　组织教学行为的创新 139

话题三　教学组织方式的创新 144

话题四　语文课堂教学中的评价创新 155

后记 161