我们都可以成为研究者 打开教师成长的节点PDF电子书下载

第一章　研究方式变革的策略 1

策略1　听课表 2

策略2　定点观察 4

策略3　主题观察 7

策略4 主题研究与系列研究 11

策略5　风险研究 13

策略6　模板、案例、策略库 15

策略7　“下位”总结 18

策略8　学生访谈 21

策略9　同上一课 25

策略10　交换课堂 27

策略11 深度剖析 28

策略12　对比案例 31

策略13　虚拟案例 33

策略14 多版本教材 35

策略15　新教材、旧教材 37

策略16 对手 39

策略17 圈套 41

策略18　即席研讨 43

策略19　课堂讲座 49

对话研究 关于“风险研究”的对话 55

综合案例1-1 我们有什么理由拒绝改革 58

综合案例1-2 让学生“学”起来 63

第二章　有效研究文化建设的策略 67

策略20　趣味分组 68

策略21　起组名 69

策略22 小组的角色 70

策略23 小组的园地 71

策略24　温馨提示 72

策略25　循环贴 74

策略26　每人一句话 74

策略27 电影回放 75

策略28　解手链 76

策略29　踩报纸 77

策略30　放竿 78

策略31　抗震塔 79

策略32　七巧板 80

策略33　编花篮 81

对话研究　从小事说起 82

综合案例2-1　这就是文化 85

综合案例2-2 别开生面的分享会 87

综合案例2-3 实验小学的变化 89

综合案例2-4　在北京的日子里 91

第三章　促进教师自我成长的策略 95

策略34　每周一得 96

策略35 评点 98

策略36　个人文集 100

策略37　成长档案袋 102

策略38　互动推荐卡 104

策略39　感受的模板 106

策略40　“写思考”与“思考链” 107

策略41 “三轮追问”与“研究线” 109

策略42 网络引领 112

对话研究　研究促进个人成长 114

综合案例3-1 一次关于“合作朗读”的研究 117

综合案例3-2 寻找名师的足迹 124

第四章　促进团队研究的策略 129

策略43　课题组 130

策略44　班级团队 133

策略45　一起制定 134

策略46　策略室 136

策略47　QQ群 138

策略48　静修周 140

策略49　例会中的分享 141

策略50　主题分享会 143

策略51 团队承包 145

策略52　“标志主题”与“研究日” 146

策略53　局外人的讲座 148

对话研究　教研组长研讨会 150

综合案例4-1 学生随意说话怎么办 154

综合案例4-2　这样的校本教研不是负担 157

第五章　促进区域合作的研究 163

策略54　访学者 164

策略55 游学 166

策略56　提炼课程 169

策略57　网络论坛 171

策略58 网络课程 173

策略59　流动站 176

策略60 中小学研讨会 177

对话研究 我的阅读计划 180

综合案例5-1　研究考试 183

综合案例5-2 六小的一天 190

结语　小现象做出大文章 195

附录 构建中国基础教育改革背景下的跨文化教师专业学习共同体 202

实践者的话 213

后记 215