语文新论 美辞论PDF电子书下载

第一章 导论 1

第一节 美辞论的对象和范围 2

一 语文和美辞 2

二 美辞论与美辞学 6

三 美辞论与相关学科 9

第二节 美辞论的内容和任务 21

一 美辞论的内容 21

二 美辞论的任务 25

第三节 美辞论的目的和意义 29

一 美辞论的目的 29

二 美辞论的意义 35

第一卷 辞美论 42

第二章 美辞是语文的理想境界 42

第一节 素质教育的美学要求 43

一 “素质”概念的基本认识 44

二 素质教育旨在后天培养 45

三 后天培养应按美的规律 49

第二节 “语文”的理论空白 58

一 语文教改需要建立语文学 58

二 师范教育需要建立语文学 64

三 建立语文学的理论视角 70

第三节 语文课应是美辞课 76

一 什么是美辞教学 76

二 美辞是语文教学的目的 77

三 美辞是语文教学的手段 81

四 美辞是检验语文教学的标准 89

五 美辞是语文教学的动力 94

第三章 辞美的基本形态 98

第一节 辞美的实践性 98

第二节 天然美 101

第三节 艺化美 107

第四节 辞美的相对性 110

第四章 语文的外形美——侧重美（上） 113

第一节 外形美的层次关系 113

一 侧重美 114

二 辞形美 117

三 外形美的内部划分 117

第二节 音律美 118

第三节 造型美 124

一 “造型”和语法 124

二 造型美的多样化 126

1 对称与协调 127

2 整齐与参差 129

3 均衡与错综 131

4 变形与装饰 135

第四节 义合美 141

一 语合·意合·艺合 142

二 配置美 149

1 点睛与交融 150

2 顿断与衔接 158

3 次第与照应 172

三 表现美 180

1 明澈与朦胧 180

2 平直与婉曲 186

3 简练与繁复 190

四 色调美 193

1 通俗与典雅 194

2 淡朴与浓艳 196

第五章 语文的内形美——侧重美（中） 200

第一节 几个相关概念 200

一 美辞的“形式”和“内容” 201

二 “辞意”和“事物” 203

三 “辞旨”和“辞料” 203

四 感性辞料与理性辞料 204

五 内形美的涵义及分类 205

第二节 意构美 208

一 “意构”的内涵 208

二 “意构”的审美形态 208

1 紧密与疏放 209

2 直泻与波澜 226

3 玲珑与恢宏 236

第三节 意象美 237

一 美辞的“意象” 237

二 意象的审美形态 244

1 壮伟与妩媚 244

2 生动与静穆 257

3 空灵与质实 264

第六章 语文的意蕴美——侧重美（下） 277

第一节 旨趣美 278

一 “意蕴”概说 278

二 旨趣的审美形态 279

1 深邃与浅近 280

2 广博与单纯 286

3 崇高与平凡 291

4 迥异与趋同 297

第二节 神韵美 302

一 神韵的历史地位 304

二 神韵的美学基础 332

三 神韵的心理依据 336

四 神韵的审美形态 338

1 刚劲与柔婉 338

2 庄严与诙谐 343

3 欣奋与悲沉 348

4 冷峻与热烈 353

第七章 语文的整体美 366

第一节 和谐美 369

一 和谐美原理论析 369

二 说明文与和谐美 381

三 应用文与和谐美 390

第二节 畸变美 402

一 畸变美原理简析 402

二 相反型畸变 411

三 相异型畸变 426

小结 435

后记 437