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绪论 1

第一部分 “新基础教育高中生物教材创造性使用的研究”总课题工作报告 7

第二部分 “新基础教育高中生物教材创造性使用的研究”总课题研究报告 13

第三部分 “新基础教育高中生物教材创造性使用的研究”部分子课题研究报告 25

一、研究人教版高中生物教材设计，创造性地使用教材，促进师生教学相长 26

新基础教育高中生物知识呈现模式的探究 27

二、创造性使用问题探讨栏目，培养学生解决问题的能力 39

高中生物新教材中问题探讨的创造性使用的研究 40

高中生物教材中问题探讨的设计与应用的研究 49

三、创造性使用资料分析栏目，培养学生运用资料分析问题的能力 63

高中生物新课程实施中资料分析的利用与开发 64

四、创造性使用实验和探究栏目，培养学生的科学探究能力和科学精神 73

基于人教版教材的生物探究式课型研究 74

高中生物探究性实验的探索与实践 113

在生物学探究实验中培养学生的生物科学素养 127

五、创造性使用旁栏思考题栏目，培养学生运用创造性思维的能力 142

探究如何使用旁栏思考题培养学生的科学素养 143

六、创造性使用技能训练栏目，促进学生生物技能的发展 156

高中生物教材中技能训练的创造性使用的研究 157

七、创造性使用生物科学史素材，提高学生的生物科学素养 169

人教版课标教材科学史教育素材创造性使用的研究 170

生物必修模块里科学史素材在教学中的应用研究 185

八、创造性使用人教版高中生物教材，在创造性教学中促进学生主体发展 198

新教材教学中学生主体地位的研究 199

附录 210

1．研究课题的立项通知 210

2．研究课题的结题证书 211

3．课题成果鉴定意见 212

4．课题鉴定组成员名单 213