2010教师招聘考试教材 教育理论基础 通用PDF电子书下载

第一部分　教育学 2

第一章　教育与教育学 2

命题聚焦 2

知识架构 2

第一节　教育及其产生与发展 3

第二节　教育学概述 8

自主测评 12

真题预测 14

教育新理念——终身教育 14

第二章　教育的基本规律 16

命题聚焦 16

知识架构 16

第一节　教育与社会的发展 17

第二节　教育与人的发展 21

自主测评 26

真题预测 28

教育新理念——素质教育 28

第三章 教育目的与制度 30

命题聚焦 30

知识架构 30

第一节　教育目的 31

第二节　教育制度 35

自主测评 40

真题预测 42

教育新理念——创新教育 42

第四章　教师与学生 44

命题聚焦 44

知识架构 44

第一节　教师及其职业素养 45

第二节　学生 52

第三节　师生关系 54

自主测评 58

真题预测 59

教育新理念——和谐教育 60

第五章 中学课程 62

命题聚焦 62

知识架构 62

第一节　课程概述 63

第二节　课程目标 65

第三节　课程内容 66

第四节　课程设计与实施 68

第五节　课程评价与管理 70

第六节　中学课程设置 72

自主测评 74

真题预测 75

教育新理念——愉快教育 76

第六章　中学教学 78

命题聚焦 78

知识架构 78

第一节　教学概述 79

第二节　教学原则与教学方法 82

第三节　教学过程 89

第四节　教学组织形式 93

第五节　教学评价 96

第六节　教学模式 98

自主测评 99

真题预测 101

教育新理念——赏识教育 102

第七章 中学德育 103

命题聚焦 103

知识架构 103

第一节　中学德育概述 104

第二节　中学德育内容 106

第三节　中学德育过程 107

第四节　德育原则 110

第五节 中学德育的途径与方法 113

自主测评 115

真题预测 117

教育新理念——理解教育 117

第八章　班级管理 119

命题聚焦 119

知识架构 119

第一节　班级管理的意义 120

第二节　班级管理的几种模式 121

第三节　当前我国学校班级管理中存在的问题及其解决策略 122

第四节 良好班集体的培养 123

第五节　班主任与班级管理 125

自主测评 127

真题预测 128

教育新理念——生命教育 128

第九章 中学课外、校外教育 130

命题聚焦 130

知识架构 130

第一节　课外、校外教育的概念与意义 131

第二节　课外、校外教育的内容与形式 132

第三节　课外、校外教育的特点与要求 134

第四节　学校、家庭、社会三结合教育 135

第五节 中学共青团工作 137

自主测评 139

真题预测 141

教育新理念——幸福教育 141

第十章　教育研究及其方法 143

命题聚焦 143

知识架构 143

第一节　教育研究概述 144

第二节　教育研究的基本过程 144

第三节　常用的教育研究方法 146

自主测评 147

真题预测 148

教育新理念——挫折教育 148

附录　《学记》 150

第二部分　心理学 154

第一章　心理学概述 154

命题聚焦 154

知识架构 154

第一节　心理学的研究对象和意义 155

第二节　心理的实质 156

第三节　心理学的产生与发展 159

自主测评 160

真题预测 162

典型案例 162

第二章　认识过程 163

命题聚焦 163

知识架构 163

第一节　注意 164

第二节　感觉与知觉 168

第三节　记忆 174

第四节　表象与想象 182

第五节　语言与思维 185

自主测评 192

真题预测 194

典型案例 196

第三章　情绪情感与意志 197

命题聚焦 197

知识架构 197

第一节　情绪与情感 198

第二节　意志 201

自主测评 204

真题预测 205

典型案例 206

第四章　个性心理 207

命题聚焦 207

知识架构 207

第一节　需要与动机 208

第二节　能力 211

第三节　人格 216

自主测评 223

真题预测 224

典型案例 225

第五章　社会心理与行为 226

命题聚焦 226

知识架构 226

第一节　社会态度 227

第二节　印象形成 228

第三节　人际关系 229

第四节　群体心理 230

自主测评 233

真题预测 234

典型案例 234

第三部分　教育心理学 236

第一章　教育心理学概述 236

命题聚焦 236

知识架构 236

第一节　教育心理学的基本内涵 237

第二节　教育心理学的发展进程 237

第三节　教育心理学的研究方法 239

自主测评 240

真题预测 242

典型案例 242

第二章 中学生的心理发展与教育 243

命题聚焦 243

知识架构 243

第一节 中学生心理发展概述 244

第二节 中学生认知发展 245

第三节 中学生情意发展 249

第四节　中学生人格发展 250

第五节　个别差异与因材施教 252

自主测评 254

真题预测 255

典型案例 256

第三章　学习理论 257

命题聚焦 257

知识架构 257

第一节　学习概述 258

第二节　一般学习理论 258

自主测评 263

真题预测 265

典型案例 266

第四章　学习心理 267

命题聚焦 267

知识架构 267

第一节　学习动机 268

第二节　学习策略 272

第三节　学习迁移 276

第四节　知识与技能 280

第五节 问题解决与创造性 285

第六节　态度与品德 289

自主测评 294

真题预测 296

典型案例 297

第五章　教学心理 298

命题聚焦 298

知识架构 298

第一节　教学设计 299

第二节　课堂管理 303

自主测评 307

真题预测 308

典型案例 309

第六章　心理健康 310

命题聚焦 310

知识架构 310

第一节　心理健康概述 311

第二节 中学生心理辅导 312

第三节　教师职业心理 314

自主测评 318

真题预测 319

典型案例 320

第四部分 教育政策法规第一章　教育政策与法规 322

命题聚焦 322

知识架构 322

第一节　教育政策 323

第二节　教育法规 324

第三节　教育政策与教育法规的关系 326

自主测评 328

真题预测 329

典型案例 329

第二章　教育法律基础 330

命题聚焦 330

知识架构 330

第一节　教育法律规范 331

第二节　教育法律关系 332

第三节　教育法律责任 335

第四节　教育法律救济 338

自主测评 344

真题预测 345

典型案例 345

第三章　依法执教与教师违法行为预防 346

命题聚焦 346

知识架构 346

第一节　依法执教 347

第二节　教师违法行为预防 347

自主测评 351

真题预测 352

典型案例 353

第四章　主要教育法律法规 354

中华人民共和国教育法（节录） 354

中华人民共和国义务教育法（节录） 356

中华人民共和国未成年人保护法（节录） 359

中华人民共和国预防未成年人犯罪法（节录） 362

中华人民共和国教师法（节录） 363

教师资格条例（节录） 366

第五部分　公共基础知识第一章　马克思主义基本原理 368

第二章　毛泽东思想概论 373

第三章 中国特色社会主义理论体系 374

第四章　法律部分 379

第五章　行政管理 382

第六章　公文写作 384

第七章　常识部分 385