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绪论 1

一 美学是一门独立的科学 1

二 美学的研究对象 5

三 美学的性质 10

四 美学的研究方法 13

五 学习美学的几点要求 16

第一章 美的本质与特征 18

第一节 美的本质 19

一 美学史上对美的本质的探讨 19

二 我国当代美学对美的本质的讨论 29

三 美的本质的初步探讨 37

第二节 美的特征 44

一 美的客观社会性 45

二 具体的形象性 50

三 感染的愉悦性 54

第三节 美的相对性与绝对性 61

一 美的相对性 61

二 美的绝对性 66

三 美的相对性与绝对性的关系 70

第二章 美的形态 75

第一节 自然美 76

一 自然美的产生 76

二 自然美的形态 81

三 自然美的特征 85

第二节 社会美 90

一 社会美的形态 90

二 人的美 93

三 社会美的特征 102

第三节 艺术美 104

一 艺术美的产生 104

二 艺术美的特征 108

三 艺术美的种类 111

第四节 形式美 123

一 美的形式与形式美 123

二 形式美的产生 125

三 形式美的构成 126

四 形式美的特征 133

第三章 美的范畴 136

第一节 优美与崇高 137

一 美学史上对优美与崇高的探讨 138

二 优美的美学特征 143

三 崇高的美学特征 148

第二节 悲剧 153

一 美学史上对悲剧的探讨 154

二 艺术中的悲剧的美学特征 160

三 悲剧的基本类型 172

第三节 喜剧 176

一 美学史上对喜剧的探讨 177

二 艺术中的喜剧的美学特征 180

三 喜剧的基本类型 188

四 喜剧艺术的表现形式 191

第四节 丑 193

一 丑的本质 194

二 生活丑与艺术美 196

第四章 美感的本质与特征 199

第一节 美感的产生和发展 200

一 生产劳动与美感的产生 201

二 巫术礼仪与美感的加强 204

三 艺术创造与美感的独立和发展 208

第二节 美感的本质 212

一 美感是美的能动反映 214

二 美感是人的自我观照 216

三 美感是快感的高级形态 219

第三节 美感的特征 220

一 美感具有个人直觉性 221

二 美感具有情感愉悦性 224

三 美感具有社会功利性 228

第五章 审美活动 233

第一节 审美的条件 233

一 审美的客观条件 234

二 审美的主观条件 236

第二节 审美的差异性与共同性 244

一 个人的审美差异 245

二 阶级的美感共同性和差异性 249

三 民族的美感共同性和差异性 250

四 时代的美感共同性和差异性 251

五 共同美感 252

第三节 审美判断的标准 256

一 审美标准的产生 256

二 审美标准的内容 260

第六章 审美心理 271

第一节 审美心理要素 271

一 审美感觉 272

二 审美知觉 274

三 审美联想 279

四 审美想象 282

五 审美情感 288

六 审美理解 290

第二节 艺术的审美心理特征 292

一 艺术创作的心理特征 292

二 艺术欣赏的心理特征 295

三 艺术欣赏的心理类型 305

第三节 现代西方审美心理理论述评 307

一 心理分析说 307

二 格式塔学派 311

三 心理距离说 314

四 移情说 318

第七章 美的创造 323

第一节 美的创造的一般原理 323

一 美的创造活动是通过实践创造审美价值的活动 324

二 审美理想是美的创造的内在动力 326

三 美的规律是美的创造的规律 339

四 社会实践是美的创造的现实基础 344

第二节 美的创造的历史发展 346

一 原始社会中美的创造 346

二 私有制条件下美的创造 350

三 共产主义社会中美的创造 359

第八章 现实美与艺术美的创造 362

第一节 现实美的创造 362

一 现实美创造的意义 363

二 现实美创造的内容 366

第二节 艺术美的创造 372

一 艺术美的创造过程 372

二 艺术美创造中的典型化 385

三 艺术美创造与艺术家 395

第九章 美育 404

第一节 美育的性质 404

一 美育的性质 404

二 美育的历史发展 408

第二节 美育的特征 415

一 美育的基本特征 416

二 美育与德育、智育、体育的关系 419

第三节 美育的任务与途径 424

一 美育的基本任务 424

二 美育的途径 429