（现）陈鹤琴（1892年-1982年） 幼儿教育思想与教育论著选读 第5辑 第3卷PDF电子书下载

中国教育名家名作精读丛书　第五辑·第三卷 1

［现］陈鹤琴幼儿教育思想与教育论著选读 1

上篇　陈鹤琴幼儿教育活动和教育思想 1

生平和事业 1

（一）求学时期 1

（二）提倡适合中国国情的新教育，开始儿童心理和幼稚教育的实验研究 3

（三）致力教育行政和中小学改革，投身抗日救国和难童、难民教育 5

（四）中国人自己培养幼教师资 7

（五）为社会主义幼教事业竭尽心力 10

（六）终生的宿愿：做一名共产主义战士 12

主要教育思想 14

（一）反对传统谬误的儿童观、教育观，研究中国儿童的心理特征和教育原则及方法，使儿童教育科学化 14

（二）从我国的实际出发，探索适合中国国情的教育道路，建立中国化的幼儿教育和幼儿师范教育 16

（三）改革师范教育，重视幼教师资的培养 19

“活教育”的主张 21

（一）活教育的基本理念 21

（二）活教育的十七条教学原则 23

下篇　陈鹤琴教育文论选读 35

学生自治之结果种种 35

儿童心理及教育儿童之方法 42

幼稚教育（节选） 49

第一章　为什么要办幼稚园 49

第二章　幼稚教育之目标 54

第三章　幼稚教育之原则 58

第四章　幼稚园的课程 66

《幼稚教育》发刊词 72

（一）试验状况的报告 72

（二）各方意见曲交换 72

（三）实行家庭的联络 73

（四）引起社会的注意 73

我们的主张 74

（一）幼稚园是要适应国情的 75

（二）儿童教育是幼稚园与家庭共同的责任 76

（三）凡儿童能够学而又应学的，我们都应教他 77

（四）幼稚园的课程可以用自然、社会为中心的 79

（五）幼稚园课程须预先拟定但临时得以变更的 79

（六）我们主张幼稚园第一要注意儿童的健康 80

（七）我们主张幼稚园要使儿童养成良好习惯 81

（八）我们主张幼稚园应当特别注重音乐 81

（九）我们主张幼稚园应当有充分而适当的设备 82

（十）我们主张幼稚园应当采用游戏式的教学法去教导儿童 83

（十一）我们主张幼稚生的户外生活要多 84

（十二）我们主张幼稚园多采用小团体的教学法 85

（十三）我们主张幼稚园的教师应是儿童的朋友 85

（十四）我们主张幼稚园的教师应有充分的训练 85

（十五）我们主张幼稚园应当有种种标准可以随时考查儿童的成绩 86

幼稚教育之新趋势 87

（一）注重自由活动的新趋势 87

（二）注重户外生活的新趋势 89

（三）厘订课程的新趋势 90

（四）规定标准的新趋势 91

（五）研究幼稚生心理的新趋势 92

（六）幼稚园与一年级之联络 92

（七）蒙养园的运动 93

幼稚园的读法 95

（一）幼稚园里可以有读法吗 95

（二）几种幼稚园的读法教学法 96

（三）幼稚园读法应注意的几点 107

幼稚园的故事 110

（一）幼稚园里为什么要讲故事 110

（二）怎样对幼稚生讲故事 113

（三）幼稚生爱听什么故事 118

（四）每个故事都可以表演吗 123

幼稚园的课程 126

（一）为什么不要旧方法？ 126

（二）一张日课表 135

（三）幼稚生一年的生活历 136

小学教育问题 138

（一）事务问题 139

（二）校长问题 140

（三）教员问题 141

（四）各科问题 142

新文字与妇女 146

《中国历史故事》编辑大意 149

《小学教师》发刊词 151

怎样矫正学生的过失 152

怎样训练学生的礼貌 153

儿童训育应该怎样实施的 155

（一）小学的试验 156

（二）幼稚园的试验 156

（三）师范的试验 157

活教育要怎样实施的 160

（一）绪言 160

（二）活教育的目的 161

（三）实施活教育的对象 164

（四）组织 164

（五）活教育的课程 166

（六）活教育的方法 167

（七）教师 169

（八）设备 170

（九）考成 171

五指活动实施大纲 174

儿童健康活动实施大纲 177

儿童社会活动实施大纲 180

儿童科学活动实施大纲 182

儿童艺术活动实施大纲 183

儿童文学活动实施大纲 185

国语教科书要怎样编的 187

前言 187

编制 188

内容 190

文字 196

形式 204

结论 206

活教育的目的论 207

活教育的教学原则 215

原则一　凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做 215

原则二　凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想 217

原则三　你要儿童怎样做就应当教儿童怎样学 219

原则四　鼓励儿童去发现他自己的世界 219

原则五　积极的鼓励胜于消极的制裁 221

原则六　大自然大社会是我们的活教材 222

原则七　比较教学法 225

原则八　用比赛的方法来增进学习的效率 229

原则九　积极的暗示胜于消极的命令 234

原则十　替代教学法 239

原则十一　注意环境，利用环境 242

原则十二　分组学习，共同研究 244

原则十三　教学游戏化 247

原则十四　教学故事化 249

原则十五　教师教教师 252

原则十六　儿童教儿童 255

原则十七　精密观察 257

钻进儿童圈子里去才能写出好的作品 260