浙江省学生体质健康调研成果PDF电子书下载

第一部分 形态 1

一、浙江省学生身体形态的特征 1

（一）年龄特征 1

1．各项形态指标的年龄变化 1

2．各项派生指标的年龄变化 3

3．生长稳定期 5

（二）性别特征 6

1．男女形态指标的二个交叉 6

2．各项形态指标的男女差别 7

3．各项派生指标的男女差别 7

（三）城乡差异 9

1．各项形态指标的差异 9

2．城乡学生派生指标的差别 10

（四）地区差异 18

1．杭州市、宁波市、丽水地区的比较 18

2．浙江省与全国及安徽等五省形态指标的比较 22

（五）形态指标的增长状况 29

1．1955年前后各三十年的比较 29

2．1985年与1980年的比较 32

8．浙江省与日本国学生身体形态的比较 32

二、人体生长发育的规律 35

（一）生长发育的波浪性和阶段性 35

（二）各部生长发育的非等比性 42

1．身高与体重 42

2．躯干与下肢 42

3．肩宽与骨盆宽 42

（三）人体生长发育的性别差异 47

1．生长发育突增时间不同 47

2．生长发育的速度和幅度，男生比女生大 47

3．生长发育过程中大多数指标出现交叉 48

4．青春期突增时上体的围、宽度发育男生比女生增长快 48

（四）生长发育的个体差异 48

三、身体发育的评价方法 49

（一）指数法 50

（二）离差法 50

（三）百分位数法 50

（四）相关回归法 50

四、身体发育评价标准的应用 51

（一）指数法评价标准和应用 51

1．体格体型指数 51

2．人体充实度（组织密度）和营养指数 53

3．身体形态指数的特点 56

4．指数法评价标准表及使用说明 57

〔附〕浙江省学生身体发育指数评价表 58

（二）离差法评价标准和应用 162

1．个体评价方法 162

2．集体评价方法 162

3．“身体发育评价图”的个体单项指标评价 162

4．“身体发育评价图”的集体发育评价 162

〔附〕浙江省学生身体发育离差法评价表 162

（三）百分位数法评价标准及使用说明 175

1．个体评价方法 175

2．集体评价方法 175

3．“身体发育评价图”的个体单项指标评价 176

4．“身体发育评价图”的集体发育评价 176

〔附〕浙江省学生身体发育百分位数法、评价表 177

（四）相关回归法的评价标准及使用说明 226

1．相关回归法的评价标准 226

2．相关回归法评价表的使用说明 226

〔附〕浙江省学生身体发育二元回归评价表 227

浙江省学生身体发育三元回归评价方程 227

第二部分 机能 394

一、浙江省学生的脉博频率 394

（一）安静时的脉博频率 394

1．年龄特征 394

2．性别差异 395

3．城乡差别 395

4．地区比较 395

（二）浙江省与全国及安徽等五省资料的比较 397

二、浙江省学生的血压 398

（一）安静时的血压 398

1．年龄特征 398

2．性别差异 403

3．城乡差别 403

4．地区比较 403

（二）安静时的脉压 404

1．脉压的年龄变化 404

2．青春发育期的脉压 404

3．脉压的性别差异 404

4．脉压的城乡差别 405

（三）脉压／收缩压×100指数的分析 405

1．年龄变化 405

2．性别差异 408

3．城乡差别 408

（四）浙江省与全国及安徽等五省资料的比较 408

三、浙江省学生脉博、血压正常值的确定 410

四、浙江省学生的肺活量 411

（一）安静时的肺活量 411

1．年龄特征 411

2．性别差异 411

3．城乡差别 414

4．地区比较 414

（二）浙江省与全国及安徽等五省资料的比较 414

（三）四项肺活量指数的分析 415

1．年龄特征 415

2．性别差异 415

3．城乡差别 416

（四）浙江省学生肺活量的评价标准 418

1．回归方程的评价 418

2．离差法的评价 419

3．百分位数法的评价 419

〔附〕浙江省学生肺活量百分位数表 421

第三部分 素质 439

一、浙江省学生身体素质的现状和特点 439

（一）各项素质指标的年龄特征 439

1． 50米跑 439

2．立定跳远 439

3．立位体前屈 440

4． 7—12岁50米×8往返跑；13—22岁1000米跑（男生）、800米跑（女生） 441

5． 7—12岁斜身引体、13—22岁引体向上（男生）；一分钟仰卧起坐（女生） 443

（二）性别差异 447

（三）城乡差别 448

（四）地区差异 451

1．浙江省与全国及安徽等五省资料的比较 451

2．杭州市、宁波市、丽水地区资料的比较 456

（五）浙江省与日本国学生立位体前的比较 456

二、浙江省学生身体素质的自然增长规律 459

（一）身体素质增长的阶段性 459

1．身体素质增长的阶段划分 459

2．身体素质发展的敏感期 463

（二）身体素质增长的顺序 463

（三）青春发育期运动能力的性别差异 465

1．受形态、机能发育规律的影响 465

2．与肌肉力量、体型特点、心肺功能的关系 465

3．与性征的关系 467

（四）身体素质的增长与形态、机能发育的统一性 468

1．增长速度基本趋势的一致 468

2．不同阶段身体素质的增长与形态、机能发育的密切相关性 469

3．同一阶段身体素质的增长与形态、机能发育的内在联系 470

三、浙江省学生身体素质评分表和评价表 471

（一）评分表、评价表的制定依据和方法 471

（二）评分表和评价表的使用方法 471

〔附〕浙江省学生身体素质评分表 472

浙江省学生身体素质综合评价表、单项评价表 492

第四部分 体质综合评价 554

一、体质综合评价表使用说明 554

二、浙江省学生体质综合评价表 554

第五部分 附表 697

一、浙江省学生20项原始测试指标 697

二、浙江省学生34项派生指标 709