让孩子自己做主·让孩子自己做主：自主教育哈佛调查报告PDF电子书下载

导言 “先有哈佛，后有美国” 1

第一章 千万别管孩子 5

让你的孩子独立自主 5

不做任何孩子可以做的事 8

尽量给孩子更多的自主空间 11

教孩子自己管理自己 14

鼓励孩子的独立意识 15

怎样培养孩子的独立性 19

尝试一下无为而治 21

学会生活自理对孩子很重要 23

让孩子自己安排时间 26

做家长的怎样让孩子自主 29

给孩子做一个好榜样 35

家长，你了解道德商数吗 39

第二章 重新认识道德商数 39

光辉的人生在于道德智商 43

重提孩子的道德启蒙 47

品格的力量与自主之路 52

“奸滑之学”最终要吃大亏 56

从小多做事，益德又益智 58

学习成绩不是最重要的 60

换一种方式进行德商启蒙 66

首先教育你的孩子善良 73

不要让孩子学说谎话 77

失去了爱心，生命必然枯竭 79

关心并热爱整个世界 82

培养孩子爱心的种种途径 86

造就孩子的使命感和责任心 93

成才源于优化的人格 100

第三章 打造孩子的性格 100

性格塑造的最佳时期 105

过分保护使孩子失去自信 108

用多种方法培养孩子的自信 110

教育孩子懂礼貌并培养意志 116

怎样培养孩子自尊、自信 118

培养孩子的意志品质 122

怎样培养孩子的坚强 124

怎样教育孩子克服软弱性格 126

怎样教育孩子克服恐惧心理 128

怎样管理各种性格的孩子 130

第四章 自主之路：情感智商 135

情商入门——智力之外的空间 135

情商：电脑与人脑的分野 139

超越智力表现自己的本领 145

支持孩子表现自己的本领 156

让你的孩子闯世界 159

学会锻炼孩子的勇气 163

自己做事自己当 165

教给孩子竞争的意识 167

增强孩子对失败的承受力 169

失败乃成功之母 173

多给孩子一次机会 175

给孩子挑战自己的机会 180

让孩子学会合作 182

怎样教孩子应付危机 185

孩子，尽情地表现自己吧 187

第五章 安好孩子情绪的阀门 192

关心你的孩子的情绪 192

观察内心世界的“窗口” 197

情绪理论：因为哭，所以愁 201

脑的构成：感性与理性 209

心理的哨兵：杏仁核 214

孩子健康情绪的前奏 218

呵护身体——健康情绪必备 221

镜子的启示——“我是谁” 233

选择真我：谦和与高傲的背后 240

勾画新我，完善心灵 244

控制——装上情绪“阀门” 248

自己做主——把心打开 253

发挥个人的主观能动性 264

防患于未然的心理咨询 268

第六章 有能力走遍天下 274

从小培养孩子的社会能力 274

用集体生活来培养社会能力 276

情感智商即生存的智慧 280

为什么善于交往的孩子聪明 288

如何教孩子与他人交往 289

尊重和保护孩子的所有权 291

不强迫你的孩子做事 293

不要对孩子过度关爱 296

有耐心地多鼓励孩子 297

不要疏忽对孩子的照管 299

微笑具有无穷的魅力 300

第七章 处理与孩子对抗的阴影 305

在与孩子的冲突中撤退 305

允许孩子适度的破坏行为 308

学会处理与孩子的冲突 310

尝试着化解孩子的逆反心理 316

理智地对待孩子的挑衅 319

如何帮孩子度过“反抗期” 323

改变自己是改变孩子的前提 325

有原则地管理任性的孩子 329

请不要用“暴政”对待孩子 334

责罚一定要讲究尺度 337

戴安娜如何解决瑞恩的冲突 341

卡特琳娜如何解决家庭冲突 352

第八章 自主教育从语言开始 360

交谈不要用训导的方式 360

批评孩子也要讲究艺术 364

让你的孩子心服口服 366

学会与孩子交谈的方法 368

如何培养孩子的表达能力 371

让孩子学会优美的表达 374

有耐心地倾听孩子的诉说 378

鼓励你的孩子大胆提问 381

正确对待孩子提出的问题 384

鼓励不仅是一两句赞扬的话 388

学会评价你的孩子 392

体验一下赞美你的孩子 394

第九章 孩子管理与自主教育 395

家长应该怎样教育孩子 395

教育孩子的方式有哪些 396

你属于哪一类家长 397

如何做好爸爸的开始 400

学习做妈妈的五大技巧 403

进入做父母的角色 409

站在孩子的角度考虑问题 412

用成长的眼光看待孩子 415

成人主义与尊重孩子 417