第一章 概论 1
1.1 模型与模拟 1
1.1.1“模拟”(Simulation)的定义 1
1.1.2 模型(Models) 2
1.1.3 建模与仿真(Modeling Simulation:M S) 3
1.1.4 美军陆军部对“模型和模拟”及“模拟器”的定义 4
1.1.5 作战模拟(War gaming) 5
1.2 模型和模拟的类别 6
1.2.1 研究与发展模拟系统 6
1.2.2 试验与评估模拟系统 6
1.2.5 教育和训练模拟 7
1.2.4 分析模拟 7
1.2.3 生产与后勤模拟系统 7
1.3 用于指挥训练的模拟 8
1.3.1 美国陆军指挥训练模拟的目标和目的 8
1.3.2 训练模拟能做到什么 9
1.3.3 训练模拟不能做什么 10
1.3.4 指挥训练模拟的基本概念和过程 11
1.3.5 指挥训练的种类 13
1.3.6 对指挥训练模拟的要求 15
第二章 美军训练模拟的发展和应用 19
2.1 美军训练模拟的发展历史 19
2.1.1 美军训练模拟发展概况 19
2.1.3 美军指挥训练模拟标准化需求 22
2.1.2 美军模拟训练的发展、应用和制度化 22
2.1.4 美军国家模拟中心及其职责 23
2.1.5 美军国家模拟中心的活动及能力 25
2.2 美军模拟训练 29
2.2.1 美军联合部队训练战略(CATS) 29
2.2.2 美军陆军对模拟系统的管理 32
2.2.3 美军陆军指挥训练对模拟战场的需求 35
2.2.4 训练空间与“训练者的工具箱” 37
2.2.5 推演模拟 39
2.2.6 虚拟模拟 39
2.2.7 现场模拟 40
2.2.8 推演模拟、虚拟模拟和现场模拟训练的综合使用 41
2.2.9 美军的训练工具:模拟系统和模拟器 42
2.3 美军模拟系统在指挥训练中的应用 43
2.3.1 指挥训练模拟系统的优点 43
2.3.2 指挥训练模拟系统所存在的缺点 47
2.3.3 美军陆军使用模拟系统的训练战略 50
2.3.4 指挥训练模拟系统在美军训练战略中的适用范围 52
2.3.5 指挥训练模拟系统的用户 52
第三章 美军主要的训练模拟系统 54
3.1 美军陆军模拟系统系列(FAMSIM) 54
3.1.1 指挥训练模拟系统的标准化 54
3.1.2 模拟系统系列(FAMSIM) 54
3.1.3 “两面神”模拟系统(JANUS) 56
3.1.4 “光谱”模拟系统(SPECTRUM) 59
3.1.6 旅/营作战模拟系统(BBS) 63
3.1.5 可变强度的计算机化训练系统(VICTORS) 63
3.1.7 军团作战模拟系统(CBS) 67
3.1.8 战术模拟系统(TACSIM) 70
3.1.9 作战勤务支援训练模拟系统(CSSTSS) 74
3.1.10 “模拟系统系列FAMSIM”训练对象 76
3.2 美军陆军的其他模拟系统和模拟器 77
3.2.1 陆军作战训练模拟系统(ARTBASS) 78
3.2.2 诸兵种合同战术训练器(CATT)构想 78
3.2.3 近距离作战战术模拟器(CCTT) 81
3.2.4 陆航诸兵种合同作战战术训练器(AVCATT) 83
3.2.5 火力支援诸兵种合同作战战术训练器(FSCATT) 83
3.2.7 工兵诸兵种合同作战战术训练器(ENCATT) 84
3.2.6 防空多兵种合同作战战术训练器(ADCATT) 84
3.2.8 仿真网络——训练器(SIMNET—T) 85
3.2.9 联合部署和后勤模型(JDLM) 86
3.2.10 城市战斗计算机辅助训练模拟系统(UCCATS) 87
3.3 美军的其他训练模拟系统 88
3.3.1 空战模拟系统(AWSIM) 88
3.3.2 研究、评估和系统分析模拟系统(RESA) 91
3.3.3 联合“四项”电子战模拟系统(JQUAD) 92
3.3.4 陆战队空地特遣部队战术模拟系统(MTWS) 94
3.3.5 便携式空间模型模拟系统(PSM) 95
3.3.6 机动性平台分析模拟系统(AMP) 95
3.4 美军联合训练联邦(JTC)、联合模拟和远程模拟 98
3.4.1 美军联合训练联邦(JTC) 98
3.4.3 远程模拟 100
3.4.2 聚合级模拟协议(ALSP) 100
3.4.4 模拟为什么要远程进行? 101
3.4.5 将不同模拟系统连接在一起 102
3.4.6 分布式交互模拟(DIS)/高层体系结构(HLA) 102
3.4.7 战争综合演练场(STOW) 104
3.4.8 高级战备训练模拟系统(SIMITAR) 108
3.4.9 国防部训练模拟互联网(DSI) 110
第四章 美军指挥训练模拟的实施过程 112
4.1 指挥训练要素与指挥训练模拟系统二者的关系 112
4.1.1 怎样利用模拟系统支持训练 112
4.1.2 支持指挥员训练的模拟系统 114
4.1.3 支持参谋人员与指挥所训练的模拟系统 115
4.1.4 训练原则 116
4.1.5 “任务基本作业表(METL)”的制定 117
4.1.6 “任务基本作业表”和部队训练策略的制定 118
4.1.7 使用模拟系统去补偿已经减少和(或)损失的训练资源 119
4.1.8 对于预备队(RC)的考虑 119
4.1.9 制定模拟训练策略 120
4.1.10 模拟训练与训练目标的制定 121
4.1.11 模拟演习的几个阶段 122
4.2 美军部队训练策略 124
4.2.1 制定部队训练策略的重要性 124
4.2.2 美军怎样制定部队训练策略 125
4.2.3 选择合适的、满足训练需要的指挥训练模拟系统 127
4.2.4 美军部队训练策略示例 131
4.2.5 美军制定训练策略的几项要点 134
4.3.1 模拟演习的组成要素 135
4.3 美军模拟演习的组织计划 135
4.3.2 模拟演习的职责矩阵 150
4.3.3 模拟训练演习指南 151
4.3.4 演习指南和模拟导调计划 154
4.3.5 使用多个模拟系统组织计划演习 155
4.3.6 制定模拟演习时间计划表 157
第五章 美军战役战术训练模拟系统的未来发展 162
5.1 美军“模拟系统系列”的未来趋向 162
5.1.1 模拟系统系列(FAMSIM)行动计划的任务 162
5.1.2 模拟系统系列(FAMSIM)计划阶段 163
5.1.3 前期目标(1999年前) 163
5.1.4 中期目标(1999~2005) 167
5.1.5 远期目标(2006~2012) 170
5.2 美军“战士2000”模拟系统(WARSIM2000)简介 172
5.2.1 目的 172
5.2.2 需求 173
5.2.3 分布式训练交互事件 174
5.2.4 采办策略 175
5.2.5 作战空间的功能描述(FDB) 175
5.2.6 与其它计划之间的关系 175
第六章 美军战略决策模拟 179
6.1 基本概念 179
6.1.1 什么是战略模拟 179
6.1.2 战略模拟的应用 180
6.2.1 讨论式对抗模拟方法的发展 181
6.2 战略模拟的主要种类 181
6.2.2 技术对抗模拟 182
6.2.3 政治——军事对抗模拟 183
6.2.4 危机预测与管理 184
6.3 美国国防大学的政治军事对抗模拟 187
6.3.1 美国国防大学的政治军事对抗模拟训练 187
6.3.2 政治军事模拟的基本方法 189
6.3.3 政治军事对抗模拟的应用与作用 193
6.4 兰德战略评估系统 196
6.4.1 概述 196
6.4.2 RSAS的体系结构 197
6.4.3 RSAS软件概述 201
6.4.4 软件实体与结构 205
6.4.5 RSAS模型 206
6.5 兰德战略评估系统中的解析战争计划 209
6.5.1 概述 209
6.5.2 军事层指挥模型的功能 210
6.5.3 用适应性逻辑代替传统的脚本式模拟 210
6.5.4 解析战争计划与作战计划 211
6.5.5 部分解析战争计划 215
6.5.6 控制计划 217
6.5.7 两个实例 219
6.5.8 AFCENT1解析战争计划的具体应用 221
第七章 美军有关仿真模拟的标准 226
7.1 概述 226
7.2 基于IEEE1278标准的分布式交互仿真DIS 228
7.2.1 DIS的基本特点 228
7.2.2 现有的DIS标准简介 232
7.3.1 概述 240
7.3.2 ALSP初期的体系结构 240
7.3 聚合级仿真协议ALSP 240
7.3.3 ALSP中期的体系结构 242
7.3.4 近期ALSP的体系结构 242
7.4 高层体系结构HLA 244
7.4.1 HLA产生的背景 244
7.4.2 HLA的组成和功能 245
7.4.3 HLA中联邦的开发过程 249
7.4.4 HLA与新一代的分布式交互仿真—DIS++ 253
7.5.1 概述 254
7.5.2 基本概念 254
7.5 作战任务空间CMMS 254
7.5.3 目标与实现方法 256
7.5.4 CMMS先进技术 257
7.5.5 实例说明 261
第八章 美军训练模拟指南 264
8.1 “光谱”(Spectrum)模拟训练计划指南 264
8.1.1 前言 264
8.1.2 绪论与概要 266
8.1.3 演习的配置与应用 278
8.1.4 社会学方法构模 287
8.1.5 演习设计与实施 292
8.1.6 非战争行动训练 304
附录A 人员配备示例 311
附录B 演习主要事项示例 314
附录C 演习指南示例 316
附录D 和平行动中的训练目标示例 318
附录E 一般说明/术语汇编 327
8.2 “两面神”(Janus)模拟演习作战命令 335
8.2.1 概论(作战命令正文) 335
8.2.2 任务编组(作战命令96—7附件A) 351
8.2.3 情报(作战命令96—7附件B) 357
8.2.4 作战透明图(作战命令96—7附件C) 363
8.2.5 工兵(作战命令96—7附件D) 363
8.2.6 火力支援(作战命令96—7附件F) 373
8.2.7 防空(附件G) 389
8.2.9 勤务支援(附件Q) 394
8.2.8 军事行动安全(略) 394
8.2.10 偶然事件应急计划(附件T) 403
8.2.11 其他 403
8.3 “旅/营战斗模拟系统”(BBS)演习导调指南 403
8.3.1 简介 403
8.3.2 训练目标 405
8.3.3 训练想定 405
8.3.4 计划阶段示例 409
8.3.5 人员编配 410
8.3.6 通信网络 412
8.3.7 训练进度 413
8.3.8 管理要求 414
8.3.9 演习需求一览表 415
后记 418
- 《雅马哈管乐队训练教程 降E调单簧管 分谱》Japan Band Clinic委员会 2019
- 《观察、阅读、写作小学作文整体教学与思维训练》马芯兰主编 2016
- 《雅马哈管乐队训练教程 小号 分谱》Japan Band Clinic委员会 2019
- 《青少年管乐队训练曲集 基础 0001 长号 上低音管乐器(低音谱号谱) 大管》约翰·埃德蒙森,安妮·麦金蒂著;段颖译 2019
- 《雅马哈管乐队训练教程 次中音萨克斯管 分谱》Japan Band Clinic委员会 2019
- 《看漫画学钢琴 综合训练 2》高宁译;(日)川崎美雪 2019
- 《小学语文阅读提分训练 二年级》陈玲编著 2012
- 《全国学前教育专业(新课程标准)“十三五”规划教材 硬笔楷书书写训练 图解版》梅军 2019
- 《教自闭症孩子主动发起和自我管理 应用关键反应训练提高社交技能》(美)Lynn Kern Koegel,(美)Robert L. Koegel著 2019
- 《雅马哈管乐队训练教程 中音萨克斯管 分谱》Japan Band Clinic委员会 2019