普通人才学PDF电子书下载

第一篇 总论 1

第一章 绪论 2

第一节 人才学的兴起和发展 2

第二节 人才学的内容描述 14

第三节 人才学研究的理论基础——马克思主义人才论 22

第四节 人才学研究的指导原则和方法 30

第二章 人才的基本涵义 41

第一节 人才的概念和本质 41

第二节 人才的分类 48

第三节 人才的结构 61

第三章 人才的作用和价值 72

第一节 人才的历史作用 72

第二节 人才的社会价值 79

第二篇 人才的成长过程 93

第四章 人才成长的简述 94

第一节 个体人才成长的一般过程 94

第二节 社会人才总体成长的时空现象 97

第五章 人才成长的基本原理 112

第一节 人才成长的综合效应论 112

第二节 创造实践在人才成长中的决定作用 117

第三节 非科学的人才成长论的批判 121

第六章 人才成长的内在因素 128

第一节 内在因素及其在人才成长中的作用 128

第二节 人才成功与失败的心理因素 140

第七章 人才成长的客观环境 151

第一节 人才环境与人才主体的交互作用 151

第二节 自然环境对人才成长的影响 158

第三节 社会环境对人才成长的影响 172

第八章 人才成长规律 190

第一节 人才规律概述 190

第二节 个体人才成长规律（上） 198

第三节 个体人才成长规律（下） 209

第四节 社会人才总体成长规律 219

第三篇 成才主体的创造实践 230

第九章 成才主体创造实践的战略设计 231

第一节 创造实践的目标设计 231

第二节 创造实践的道德设计 242

第三节 创造实践的智能设计 250

第十章 成才主体创造实践的战术运用 256

第一节 创造实践的时间运筹 256

第二节 创造实践的科学方法 264

第三节 创造实践的环境调控 275

第四节 创造实践的自我调控 280

第四篇 社会的人才开发 287

第十一章 人才的预测与规划 288

第一节 人才的预测 288

第二节 人才的规划 302

第十二章 人才的创造教育 312

第一节 创造教育的意义、特点及发展 312

第二节 创造教育的任务和内容 319

第三节 创造教育的模式和原则 323

第四节 创造教育的条件和方法 329

第五节 创造教育的实施 336

第十三章 人才的科学考评 341

第一节 人才考评的目标和途径 341

第二节 人才考评的指标体系 347

第三节 人才考评的定量方法 352

第十四章 人才的选用配置 366

第一节 人才的个体选用 366

第二节 人才群体的配置 382

第三节 人才总体的布局 398

第十五章 人才的使用调控（上） 403

第一节 人才的微观调控的概述 403

第二节 人才的使用调控 415

第三节 人才的信息调控 433

第十六章 人才的使用调控（下） 446

第一节 人才宏观调控的概述 446

第二节 人才的流动 455

第三节 人才市场 464

第四节 创造人才辈出的社会条件 478

第十七章 人才开发者 485

第一节 人才开发者的地位和作用 485

第二节 现代人才开发者的基本素质 490

第三节 现代人才开发者队伍的建设 504