民间故事的学前教育价值与传承研究 以浙江为例PDF电子书下载

第一章 概述 1

第一节 民间故事的出场意义 1

一、对于儿童成长中的心理冲突与困境的缓解意义 2

二、对于儿童自我意识和性格形成的意义 2

三、对于儿童高级心理机能发展的意义 2

四、对于儿童社会化发展的意义 3

五、对于儿童文本化语言学习的意义 3

第二节 民间故事的缺场窘境 4

一、民间故事在家庭中的传承现状 5

二、民间故事在幼儿园中的传承现状 5

三、民间故事传承窘境的产生原因 6

第三节 民间故事的在场策略 11

一、民间故事的改编策略 11

二、民间故事的传承策略 16

第二章 民间故事的研究及其早期教育价值 21

第一节 民间故事研究综述 21

一、国内相关研究综述 21

二、国外相关研究综述 28

第二节 民间故事的早期教育价值 34

一、民间故事的个性心理发展价值 37

二、民间故事的伦理道德建设价值 60

三、民间故事的情感熏陶价值 68

四、民间故事的知识启蒙价值 72

第三章 民间故事传承现状的调查 79

第一节 民间故事在家庭中的传承现状调查 79

一、调查样本与研究设计 79

二、调查结果与分析 82

三、解决问题的措施 96

第二节 民间故事在幼儿园中的传承现状调查 97

一、研究设计与调查样本 97

二、调查结果与分析 100

三、解决问题的策略 113

附录一 民间故事在家庭中的传承现状调查问卷 116

附录二 民间故事在幼儿园中的传承现状调查问卷 119

第四章 民间故事的文本改编 123

第一节 民间故事文本的语言改编 123

一、民间故事文本中的词语改编 124

二、民间故事文本的语言表述形式改编 128

第二节 民间故事的情节改编 132

一、民间故事的情节理解难点 132

二、民间故事的情节改编原则与方法 133

第三节 角色形象的改编 136

一、根据直观理解的需要，设计角色 136

二、根据行为特点，塑造角色形象 137

第四节 民间故事的思想内涵诠释 137

一、民间故事的社会共识提炼 138

二、民间故事的早期教育价值显现 138

三、民间故事的事实依据诠释 139

第五节 民间故事的绘本改编 140

一、语言表述形式转化为图像呈现为主的形式 141

二、视觉直观与听觉描述、刻画的结合 142

第六节 民间故事改编范例 142

一、绘本改编范例 143

二、文字文本改编范例 147

第五章 民间故事传承实践的研究 329

第一节 民间故事传承实践的研究设计 329

一、传承实践研究与现状调查的关系 329

二、传承实践研究的方法 330

第二节 教学活动的结果与分析 334

一、儿童的反应、理解与兴趣 335

二、帮助者的支持性行为 342

三、帮助者的认识 344

第三节 亲子分享活动的结果与分析 347

一、民间故事传承的方式 347

二、民间故事改编的必要性 348

三、民间故事的理解 349

四、民间故事的趣味性 353

五、民间故事传承的必要性 355

六、民间故事分享中的困难及应对措施 356

附录一 民间故事传承的教学活动反馈表 358

附录二 民间故事传承的亲子分享活动反馈表 363

第四节 民间故事教学活动的设计与实施范例 366

一、教学活动的设计 366

二、教学活动设计范例 370

三、集体教学活动实施范例 406

四、日常教育活动实施范例 443

参考文献 457

作品书目 463

后记 464