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第一章 教育哲学篇 1

教育的危机 1

教育哲学的生存论向度 4

教育哲学的使命：寻根 10

教育哲学的提问：问题的优先性 20

教育的本源与意蕴 32

教育的生存论分析 46

生存论教育哲学的边界 57

教育的生存本体论根基 61

生存论教育哲学的当代价值 63

第二章 科学篇 66

纸人看世界 66

光阴如箭 68

蝴蝶效应 71

现代阿基米德 73

舞台与演员 75

从螺丝钉到生命之奥秘 78

科学！科学！上帝也想借汝之名 80

克隆羊的风波 82

上帝留了一手 84

科学家的社会责任 86

神秘的星空 90

竹木前缘 92

别做电脑的奴隶 96

原子弹悲剧登上舞台 99

硅谷热 102

科学普及是正业 104

第三章 艺术篇 108

蒙娜丽莎微笑揭秘 108

科学诗 110

无声·留白·真空 112

数学·音乐·建筑 115

东西方艺术与科学座谈会 116

美梦 121

喜见“百草园” 123

第四章 心理篇 125

做个合格的“心理医生” 125

一件往事 126

让学生说“谢谢” 129

128个柿子 131

对“对子” 132

老师迟到5分钟 135

以毒攻毒 136

对着镜子微笑 139

塑料管儿事件 140

密令传递 142

蝶变 144

宽容让我如此美丽 147

第五章 情感篇 149

“幼吾幼，以及人之幼” 149

没有荒芜的菜园 153

求证45 155

老师的那句话 159

无声的一课 160

送给学生的贺卡 162

钻桌子的女孩 164

画结师生情 166

病室里的骄傲 169

选择 171

离不开你的人是我 173

家筑在心上 174

延伸着的追求 176

父亲为我改春联 178

特殊的新婚之夜 180

悔不该“爱” 182

目光 184

用爱铸成的错 186

第六章 智慧篇 188

谢谢的魅力 188

借给你一个“优” 189

用心爱护 190

口掉了 191

多了一点 192

四颗红枣 193

难言的纸条 195

摔倒之后 196

春天在雪花的后面 197

不要为打翻的牛奶哭泣 198

签名 199

老师不好 201

第七章 书香篇 203

她的书唤醒了世界 203

匠气与书香 205

与书为友 208

若为自由故 212

与李辉一起看“云” 213

读《美人赠我蒙汗药》 215

第八章 环境篇 219

大雁情 219

“天人合一”之现代版 222

秃鹰与猫头鹰 224

“有巢氏”救了红木林 226

“月光”受伤了 228

帝王蝶掀起的风波 230

蚂蚁农场 233

师法自然 235

从“用过即丢”想起的 237

人定胜天吗？ 240

让孩子走向大自然 242