小班化教学思与行 香港南京两地小班化教学的理论与实践PDF电子书下载

序一 1

序二 1

绪论 1

作者介绍 1

第一篇 小班化教学的发展 3

在大中华地区教育改革中开展小班化教学的意义&李子建 周浩晖 3

南京市小班化教学实践的回顾与展望&严必友 13

香港小班化教学的现况与发展&陈锦荣 27

第二篇 小班有效教学的理论基础 39

走向个别化教学&杨健 39

香港小班教学教师培训的理论基础及挑战&黎国灿 53

第三篇 小班课堂教学设计 65

从目标的设定到规划有效的教学&叶娟卿 65

不同的色彩 同样的精彩——四色学习单在阅读教学中的实践运用&周婷 78

全人参与、享受学习——小学英语教学活动设计举隅&吴新杰 87

从音乐教学看小班与大班教学的差异&叶军 尹润萍 104

第四篇 小班教学策略 115

袋袋本：一头是学，一头是教——南京市青云巷小学课堂教学改革一瞥&金魁 115

设计有效能的合作学习活动&陈锦荣 123

照顾个别差异的学与教策略&何嘉华 134

提问技巧在小班教学中的应用&卢贤巨 145

第五篇 班级经营 161

班级：唤醒“支持学习”的生态因子&林虹 张天元 冯洁 161

班级经营有道&黄洁贞 172

第六篇 小班教学评估 187

小班中的“学习导向的评估”&许景辉 187

小班英语课堂学生学习能力的有效评价&张海燕 汤飞 付义衡 201

小班额数学课堂教学的评价量规及核查表&朱宇辉 214

阅读教学中学生课堂表达的观察分析&芮琼 223

前后测技术：从学习者的立场出发&王红兵 231

教师课堂实践的有效评估——测验数据分析&晏子 252

第七篇 持续发展小班化教学 265

元认知教学策略&郑志强 晏子 265

有效运用学习圈课研，促进小班教师专业发展&章月凤 275

南京市高中小班化教学推进的展望&杨震云 286