中学历史教材研究与教学设计PDF电子书下载
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- 作 者:赵克礼,徐赐成主编
- 出 版 社:西安:陕西师范大学出版社
- 出版年份:2011
- ISBN:9787561354384
- 页数:218 页
第一章 历史教材的发展与编写 1
第一节 中学历史教材发展史 1
一、中国近代以前历史教材的发展 1
二、新中国历史教材的发展 4
三、新世纪课程改革中的历史教材 8
四、当代具有典型意义地区历史教材状况 9
五、当代世界主要国家历史教材状况 11
第二节 中学历史教材的编写 14
一、当代教材管理体制 14
二、国家教材与地方教材的特征与地位 16
三、中学历史教材编写的一般原则 17
四、校本教材的选题与编写 20
第三节 中学历史教材的体例 21
一、通史式教材的特点 21
二、模块专题式教材的特点 22
三、初高中历史教材的衔接 24
第二章 历史教材与课程标准 27
第一节 《中学历史课程标准》的地位和作用 27
一、新中国历史上的“课纲”改革 27
二、教学大纲与课程标准的区别 29
三、《历史课程标准》颁布的意义 31
第二节 《中学历史课程标准》的特点 33
一、《义务教育历史课程标准》的结构与特点 33
二、《高中历史课程标准》的结构与特点 35
三、国外历史课程标准评介 40
第三节 历史教材与《历史课程标准》的关系 45
一、历史教材与课程标准教学内容的关系 45
二、正确处理《历史课程标准》与教科书的关系 46
第三章 历史教材与史观 49
第一节 唯物史观 49
一、唯物史观的主要观点 49
二、对唯物史观的认识 51
第二节 文明史观 54
一、文明史观的主要观点 54
二、对文明史观的认识 56
第三节 现代化史观 59
一、现代化史观的主要观点 59
二、对现代化史观的认识 61
第四节 全球史观 63
一、全球史观的主要观点 63
二、对全球史观的认识 68
第五节 史观在教材分析中的重要价值 71
一、史观与教材编写 71
二、史观与教材分析 74
三、史观与历史教育 83
第四章 初中历史教材分析 85
第一节 现行初中历史教材的特点 85
一、初中历史教材改革的原因 85
二、现行初中历史教材的特点 87
第二节 课题与课前导语分析 88
一、课题在教材中的地位 88
二、不同版本教材课前导语的特点 89
三、课前导语的运用 90
第三节 主体课文分析 91
一、主体课文在教学中的地位 91
二、教材主体内容的编写特点 92
三、教材主体内容的处理技巧 93
第四节 辅助文字、插图与地图 93
一、教材中辅助性文字的类型与价值 93
二、教材插图的类别及作用 94
三、地图在历史教材中的地位和作用 96
第五节 思考与练习题 99
一、不同版本教材“思考与练习”题目特点 99
二、“思考与练习”题的分类 100
三、“思考与练习”题中常用题型 101
第五章 高中历史教材分析 104
第一节 必修一教材分析 104
一、教材知识结构 104
二、教材的教学目标 105
三、各单元教材分析 107
第二节 必修二教材分析 110
一、教材知识结构 110
二、教材的教学目标 111
三、各单元教材分析 114
第三节 必修三教材分析 116
一、教材的知识结构 116
二、教材的教学目标 117
三、各单元教材分析 120
第四节 选修模块教材分析 122
一、选修模块的设计思路 122
二、选修模块的目标要求 123
三、选修模块的知识结构 124
第六章 历史教学设计理论 126
第一节 历史教学设计的概念及特点 126
一、历史教学设计的概念 126
二、历史教学设计的特点 126
三、历史教学设计、教学实录与教案的关系 128
四、教学设计在教学实践中的价值和作用 129
第二节 历史教学设计的要素 131
一、课程标准与教学目标 131
二、学情分析与教学策略 132
三、史学理论与课程资源 134
四、学业评价 137
第七章 历史教学设计(上) 148
第一节 教学目标设计 148
一、制定课堂教学目标的依据 148
二、新课程下教学目标设计应处理好的关系 150
三、历史教学目标设计的基本思路与主要步骤 151
四、教学目标设计中容易陷入的误区 157
第二节 学情分析设计 158
一、学情分析的内涵 158
二、学情分析容易陷入的误区 158
三、学情分析的策略 159
第三节 教学重点、难点设计 163
一、教学重点的确定及表述 163
二、教学难点的确定及表述 166
第八章 历史教学设计(下) 170
第一节 教学方法的选择 170
一、教学方法的内涵 170
二、教学方法的作用 171
三、教学方法的分类 171
四、教学方法的选择依据 172
五、不同教学方法的配合与组织 173
第二节 历史教学设计方案的形成 174
一、历史教学设计的原则 174
二、历史教学设计的写作模式 176
第三节 教学反思 188
一、教学反思的概念及作用 188
二、教学反思的影响因素 189
三、教学反思的方式 191
四、教学反思的内容 193
第九章 历史教学资源的运用 195
第一节 校内教学资源的积累与利用 195
一、学校图书馆和阅览室在历史教学中的作用 195
二、教师个人的进修与学习 196
三、教研活动与校内教学资源的拓展 199
第二节 乡土历史资源的调查、利用与研究 201
一、乡土历史资源的范畴 201
二、乡土历史资源的搜集与整理 201
三、乡土历史教学资源在教学中的价值 202
四、乡土历史教学资源与探究式学习活动的开展 202
第三节 生活中历史资源的搜集与整理 203
一、生活历史资源在历史教学中的价值 203
二、口述历史资源的价值与搜集整理 204
三、非物质文化遗产的整理与使用 205
四、社会发展相关物品的保护与收藏 207
第四节 现代媒体中历史资源的搜索与利用 207
一、现代媒体资源在历史教学中的价值 207
二、网络中一般历史资源的搜索与选择 208
三、数字化图书的使用 209
四、专业网站资料的阅读与使用 210
参考文献 213
后记 218
- 《全国高等中医药行业“十三五”创新教材 中医药学概论》翟华强 2019
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《MBA大师.2020年MBAMPAMPAcc管理类联考专用辅导教材 数学考点精讲》(中国)董璞 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《新课标背景下英语教学理论与教学活动研究》应丽君 2018
- 《党员干部理论学习培训教材 理论热点问题党员干部学习辅导》(中国)胡磊 2018
- 《“十三五”规划教材 中药鉴定学实验 供中药学 药学及相关专业使用 第2版》吴啟南 2018
- 《名医教你练走颈肩腰腿痛》许学猛 2018
- 《大学英语教学的跨文化交际视角研究与创新发展》许丽云,刘枫,尚利明著 2020
- 《设计十六日 国内外美术院校报考攻略》沈海泯著 2018
- 《断陷湖盆比较沉积学与油气储层》赵永胜等著 1996
- 《高考快速作文指导》张吉武,鲍志伸主编 2002
- 《建筑施工企业统计》杨淑芝主编 2008
- 《钒产业技术及应用》高峰,彭清静,华骏主编 2019
- 《近代旅游指南汇刊二编 16》王强主编 2017
- 《汉语词汇知识与习得研究》邢红兵主编 2019
- 《生物质甘油共气化制氢基础研究》赵丽霞 2019
- 《黄遵宪集 4》陈铮主编 2019
- 《孙诒让集 1》丁进主编 2016
- 《近代世界史文献丛编 19》王强主编 2017