走出教学的误区PDF电子书下载

“贿赂”学生要不得 1

求快乐，也要注重教育 4

不要过早地促进学生“成人化” 10

耐心等待，不可拔苗助长 14

不唯标准答案是从 18

不要迷信教科书 22

跳出课堂看课堂 25

不要独霸一堂课 29

要有教为学服务的意识 32

把主动权还给学生 35

集体备课 40

自主学习 44

正确“减负” 48

如何导课 52

把握提问时机 55

慎用多媒体，不丢基本功 60

惩罚重方式 62

不用一成不变的眼光看学生 68

编排座位要科学 71

允许学生“唱反调” 75

课堂教学不要过多地“显能” 79

创新教育不等于教育猎奇 82

求同存异 85

创新不是故弄玄虚 88

不为创新而创新 90

追求开放式教学不可淡化教学任务 92

不要过于重视课前设计 97

不把“听懂”当“学会” 101

告别“拖堂” 104

讲课时要允许学生“插嘴” 109

不可滥用课堂评价 113

赏识教育 118

不要对优等生过度表扬 123

“严”师出高徒 127

家长会不要变成“训话会” 132

不要轻易向家长“告状” 136

家访时不要只走访后进生家庭 139

不要一有问题就“请家长” 143

对待早恋要慎重 147

慎重对待“小偷小摸” 152

批评要分场合 156

不可滥用“感恩教育” 161

不要自以为学生早该知道 166

不要从个人角度看待学生的言行 171

不可无视学生的差别 176

课堂不要杂乱无章 182

对待学生要公平 188

注意区分轻重缓急 193

不重视学生的参与 198

勇于承认错误 203