新课程课堂教学技能与学科教学 2 小学数学PDF电子书下载

上篇 课堂教学基本技能及训练指导 1

主题一 备课基本功 1

一、备课的意义 1

二、备课的指导思想 2

三、备课的内容 2

四、备课的种类与形式 6

主题二 课堂导入技能 11

一、导入技能的概念与原则 11

二、导入的类型 12

三、导入技能的功能 17

主题三 课堂控制技能 20

一、控制技能的概念 20

二、控制的类型 21

三、控制技能的功能 28

主题四 课堂情感交流技能 29

一、情感交流的教学功能 29

二、情感交流的基本法则 30

三、情感交流在教学中的实践应用 30

主题五 课堂教学评价技能 35

一、评价的概念与原则 36

二、评价的要素、标准与方法 39

主题六 课堂练习设计技能 44

一、课堂练习的功能 44

二、课堂练习设计的原则 46

三、练习贯穿于教学各个环节 51

中篇 课堂教学新技能及训练指导 53

主题一 数学课程资源的开发 53

一、数学课程资源的含义 53

二、课程资源的分类 53

三、课程资源开发的几个维度 54

四、数学课程资源开发的途径 57

五、数学课程资源开发的几点注意事项 58

主题二 教学设计技能 59

一、教学活动设计的原则 59

二、教学活动设计的思路和要求 61

三、教学活动设计的学习方式 61

主题三 组织研究性学习技能 67

一、研究性学习的本质及特点 67

二、研究性学习的新理念 69

三、研究性学习注重的具体目标 69

四、研究性学习内容选择的要求 70

五、如何选择研究性学习的内容 71

六、如何实施研究性学习 72

七、教师如何指导学生的研究性学习 73

八、研究性学习的课堂实践 74

九、如何评价研究性学习 75

主题四 组织合作学习技能 76

一、合作学习的要素 76

二、合作学习的基本方法 78

三、如何组织有效的小组合作学习 79

四、让学生在合作学习中学会合作 81

主题五 组织体验学习技能 82

一、体验学习的涵义 82

二、创设体验的条件 83

三、开辟体验的途径 83

下篇 课堂教学特殊技能及训练指导 87

主题一 正确运用数学语言的技能 87

一、教学语言的重要意义 87

二、数学教学语言的特点和要求 87

三、数学教学语言的运用与训练 89

四、数学教学语言的失误与纠正 91

主题二 数学运算技能 96

一、计算教学的意义和要求 96

二、小学生计算错误的归因 97

三、培养计算能力的教学策略 101

主题三 培养学生思维品质的技能 114

一、思维正确性的培养 114

二、思维敏捷性的培养 117

三、思维灵活性的培养 119

四、思维多向性的培养 123

五、思维深刻性的培养 124

参考文献 127

后记 128