人品教育之教师手记PDF电子书下载

第一编 爱笑会玩 1

第一节 自信 3

一 自信心之旅 3

二 不能因此挫伤他 4

三 孩子，请抬起你的头 5

四 让他找到自信 7

五 他敢看着我的眼睛了 8

六 平等对待每一个孩子 10

七 运动会引发的思考 10

八 扎人啊！小刺猬 11

九 小关给我的启示 13

十 这个契机可真巧 14

十一 他内心是积极向上的 15

十二 多给孩子一些肯定 15

十三 “师爱”与自信 16

十四 丑小鸭变天鹅 17

十五 孩子成长自信始——HW的故事 18

十六 含羞草开放了——JJ的故事 20

十七 最低水平的五角星——小H的故事 22

十八 自信能改变人 30

十九 给一个机会，也给一个台阶 31

二十 关注有“内伤”的孩子 32

二十一 妈妈，请你相信自己的孩子！ 33

二十二 尿裤子的背后故事 34

二十三 满足成就感 35

二十四 调皮男孩的变化 36

第二节 乐观 37

二十五 当情绪低落时 37

二十六 低着头的小Y 38

二十七 插班生说他们很快乐 39

二十八 不直接批评的效果 40

二十九 帮助孩子尽快拥有新朋友 41

三十 帮孩子解开心结 44

三十一 找“突破口”，让孩子眉头舒展 46

三十二 成功的迁移 47

三十三 他重新挑战了自我 48

三十四 创造“跳一跳也能摘星星”的机会 49

三十五 快乐其实很简单 50

三十六 “头衔”的魅力 51

三十七 不哭了 52

第三节 活力 53

三十八 拼图比赛以后 53

三十九 当足球间谍 54

四十 激情之行 55

四十一 花博园——香飘东展 56

第二编 爱学会说 59

第一节 兴趣 61

四十二 要激发并培养学生的学习兴趣 61

四十三 马上要考试了 62

四十四 游戏机事件 63

四十五 留心教育中的蝴蝶效应 64

四十六 我们来为英英加油吧 65

四十七 特批的英语课代表 66

四十八 会写诗的孩子们 67

四十九 他为什么喜欢背道而驰？ 68

五十 期待的效应 69

五十一 面对家长的求助 70

五十二 “作文”稿费 71

五十三 小小作家 72

五十四 为孩子铺一块成功的基石 72

五十五 双胞胎姐妹 73

五十六 答应试一试 74

五十七 做精彩的背景 75

五十八 时常的夸奖 76

五十九 坚持给予学生信心和鼓励 79

六十 兴趣——从录音开始 81

六十一 合作学习 82

第二节 习惯 84

六十二 谁偷走了我们的快乐？ 84

六十三 等待与改变 85

六十四 对学生投入更多的关注 86

六十五 不断肯定的成果 88

六十六 利用好正确的集体舆论 89

六十七 同伴作用的力量 90

六十八 要培养孩子解决问题的能力 91

六十九 水管疏通的道理 92

七十 作业漂亮了 92

七十一 期待就会有惊喜 93

七十二 他有潜力可挖 95

七十三 主动完成回家作业 96

七十四 好孩子犯错记（一） 97

七十五 我了解他吗？ 97

七十六 “倾听”让学生更自主、聪明 98

七十七 记住，课堂是允许孩子犯错的 99

七十八 他不会再“咬我耳朵”了 100

七十九 有趣的孩子 101

八十 大声地叫“Lisa” 101

八十一 “快嘴”变“巧嘴” 102

八十二 “小鸟”的来历 104

八十三 被学生感动 104

八十四 找到教育的切入点 106

八十五 把握“抓紧时间”的教育契机 107

八十六 英语课上的风波 108

八十七 像父母爱孩子一样爱自己的学生 109

八十八 对症下药 110

八十九 一丝转机 111

九十 你的心情我理解 111

九十一 学习任务必须完成 113

第三编 爱生活 115

第一节 关爱 117

九十二 多听听孩子的想法 117

九十三 突发事件 117

九十四 伤人事件以后 119

九十五 大家一起来 120

九十六 自虐的小N 121

九十七 敏感的小N 123

九十八 感情胜过一切 124

九十九 “贴心的感觉”金不换 125

一○○ 同病相怜 126

一○一 走进孩子的心田 127

一○二 真正的触动 128

一○三 小H在成长 130

一○四 神秘的微笑 131

一○五 “不听话”的孩子 131

一○六 走进童心世界 132

一○七 孩子心里你最美 133

一○八 心的教育 135

一○九 用表扬代替批评 136

一一○ 幸福的收获 138

一一一 小生灵被关注了 139

一一二 爱之，能勿劳乎？ 139

一一三 班级里新来了一个加拿大男孩 140

一一四 亲其师而信其道 142

一一五 关爱的回报 143

一一六 她为什么不肯梳辫子？ 146

一一七 有时需要冷处理 146

一一八 要给她点时间 147

一一九 阳光行动 148

一二○ 送饭的故事 150

一二一 可爱的家 151

一二二 最后一堂数学课 151

一二三 友善的绰号 152

一二四 老师和我们一起玩吧！ 153

一二五 做一个关心他人的孩子 154

一二六 若杯子掉下来会怎样？ 155

一二七 可怜的小竹子 156

一二八 西瓜虫的葬礼 157

第二节 耐挫 158

一二九 默写风波 158

一三○ 我们的心里不会“下雨” 159

一三一 “恐吓”之后 160

一三二 BB学会了为他人喝彩 162

一三三 他有点微妙的变化 165

一三四 教会她宽容 166

一三五 小动作，大麻烦 167

一三六 快乐的体验 168

一三七 令我后悔的班干部改选 169

一三八 选举大队委员候选人 170

一三九 孩子们即将远航 171

一四○ 运动会之后 172

一四一 参加大队长竞选以后 173

第四编 会做人 175

第一节 诚信 177

一四二 好孩子犯错记（二） 177

一四三 小点心“回来了” 177

一四四 老师，我错了 178

一四五 涉过撒谎的河——MP4的失而复得 179

一四六 我的游戏机不见了 180

一四七 虫子的风波 182

一四八 延时评价的魅力 184

一四九 请清理好你的笔袋 185

一五○ 老师相信你——变好了 187

一五一 尊重，用心去做 188

一五二 好孩子犯错记（三） 189

一五三 好孩子犯错记（四） 189

一五四 是小男子汉了 190

一五五 “长脚”的帽子 191

一五六 挨批评的中队长 192

一五七 信任的效果 193

一五八 眼镜事件 194

第二节 合作 196

一五九 为集体出力 196

一六○ 拔河比赛 197

一六一 影响课堂的行为必须制止 197

一六二 没有常胜将军 198

一六三 培养团队精神 198

一六四 浩浩需要帮助 200

一六五 我的BOY 200

第三节 自主 202

一六六 五个小帮手 202

一六七 让我欢喜让我忧 203

一六八 我与家长当“导演” 204

一六九 二年级小干部的作用该大力挖掘 205

一七○ 他内心是积极向上的 205

一七一 一次失败的安排 206

一七二 班级是“我”的 207

一七三 教育，就在不经意之间 207

一七四 树立身边的典型 208

一七五 眼保健操风波——投其所好 209

一七六 给我阳光就灿烂 210

一七七 一次小助理选举 211

一七八 当孩子发脾气时 211

第四节 礼仪 213

一七九 懂得尊重才能懂得爱 213

一八○ 橡皮风波 213

一八一 幕后的英雄也是真英雄 214

一八二 昆虫风波 214

一八三 寻找真实的我 216

一八四 芸生受伤以后 217

一八五 无声的魅力 217

一八六 围棋课上 218

一八七 评选“校优秀队员” 219

一八八 小廖发火之后 220

一八九 礼貌使人快乐 221

一九○ 不打不相识 222

一九一 摩擦的发生和解决 223

一九二 初识小吴 224

一九三 窗外 225

一九四 拓麻的故事 226

第五节 交友 228

一九五 信任与理解 228

一九六 暂时不再帮他——小Z的故事 229

一九七 老师，我舍不得你们 231

一九八 走向阳光的小Z 232

一九九 真诚的教育 232

二○○ 我的学生，竟早恋了 234

二○一 男孩，女孩 235

二○二 错觉？ 236

二○三 小D的回归 237

二○四 他没有朋友 237

二○五 分发蛋糕的收获 238

二○六 紫鸥变得“淑女”了 239

二○七 教会她宽容 241

第五编 教师成长 243

第一节 感悟 245

二○八 我的进步 245

二○九 反思，再反思 246

二一○ 不同的感受 246

二一一 其实爱很简单 247

二一二 自然状态 248

二一三 警觉 249

二一四 他过得不开心 253

二一五 我的判断错了 254

二一六 青蛙王子 256

二一七 走向大自然 256

二一八 葛校长的一句“早上好” 257

第二节 情怀 259

二一九 新的开始 259

二二○ 老师就是为“孩子天堂”站岗的人 259

二二一 多了解孩子的内心世界 261

二二二 师生须平等 262

二二三 站在孩子的角度 263

二二四 离别的日子近了 264

二二五 善良童心 265

二二六 每周送给学生几句有道理的话 266

二二七 做一个多读书的老师 267

二二八 吃力也会不讨好 268

二二九 不做权威主义者 268

二三○ 我必须找到开启孩子心灵的钥匙 269

二三一 离别感怀 271

二三二 做学生的“自己人” 271

二三三 一次失言 272

第三节 畅想 273

二三四 南湖国际学校之行 273

二三五 智慧的教师与教师的智慧 274

二三六 收获季节 275

二三七 爱要有度 276

二三八 真正以“无差生”的心态面对每个孩子 277

二三九 教师首先要被感动 277

二四○ 这就是“生活中的作文” 278

二四一 “一课多上”我找到了差距 279

二四二 好课必须有效拓展学生思维空间 280

二四三 明确目标，有的放矢 281

二四四 把握教材的策略——处理好几对关系 282

二四五 杂谈教育日记 283

二四六 从李吉林老师身上学到的 285

二四七 开心的事 286

第四节 互动 287

二四八 教育需要等待 287

二四九 家长沙龙的妙处 288

二五○ 家长的电话无小事 289

二五一 另类的话题 290

二五二 我成了民事调解员 292

二五三 我别无选择 294

二五四 妈妈不爱我 295

二五五 沟通，解决问题的最好方法——与K妈妈的故事 296

二五六 工作尚重要，孩子更需要你 298

二五七 家校合作的效果 300

二五八 他很在乎你 301