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综述 1

第一章 总论 1

第一节 华文教育的形势 1

一 华文教育的任务与宗旨 1

二 华文教育的地位 2

三 融入主流教育 3

四 华文教育的对象与内容 5

五 中文学校的功能与任务 7

六 中文教学改革 10

第二节 华文教育的主要变化及发展 13

一 华文教学与华文教育对象的变化 13

二 华文学校及华文教育的变化 17

三 华人语言观和文化观的变化 23

四 存在的问题与契机 27

第二章 亚洲 34

第一节 东南亚现状概述 34

一 发展现状 34

二 主要特点 40

三 面临的主要困难 43

四 发展趋势 44

第二节 东南亚各国 47

一 马来西亚 47

二 泰国 62

三 菲律宾 72

四 新加坡 80

五 柬埔寨 89

六 老挝 93

七 缅甸 98

八 文莱 111

第三节 亚洲其他国家 115

一 朝鲜、韩国 115

二 蒙古国 121

三 阿联酋 133

第三章 欧洲 141

第一节 现状概述 141

一 “二战”后主要国家的中文学校 141

二 现状形成因素分析 147

三 存在的问题及展望 149

第二节 欧洲各国 151

一 英国 151

二 意大利 164

第四章 北美洲及南美洲 171

第一节 美国 171

一 学校体系内的华文教育 172

二 民间组织与华文教育 174

三 政府机构与华文教育 177

四 总结 180

第二节 加拿大 181

一 各教育体系中的华文教育 182

二 存在的问题与解决对策 186

三 发展方向 190

第三节 巴西 193

一 概况 193

二 教育管理体制 194

三 办学形式 195

四 教学类型和学生构成 201

五 师资力量与教材使用 203

六 教学质量管理 207

七 存在的困难与问题及对策 209

第五章 大洋洲及非洲 211

第一节 澳大利亚 211

一 现状 211

二 面临的机遇与挑战 216

第二节 新西兰 219

一 概况 219

二 发展动力 221

三 发展措施 223

第三节 非洲 225

一 在艰难中起步 226

二 在困难中前进 228

三 在挫折中变化 230