实用英语教育学 第2版PDF电子书下载

第一编 总纲篇 3

第一章 绪论 3

第一节 外语教育学概述 3

第二节 外语教育学理论总模式 6

第三节 外语教育学与相关学科的关系 10

第四节 学习与研究外语教育学的意义和途径 13

第二章 外语学习论 17

第一节 母语习得与外语学习 17

第二节 外语学习的本质 21

第三节 影响外语学习的个体特征 27

第四节 外语学习的对象 30

第五节 外语学习的过程 33

第六节 外语学习的策略 38

第七节 外语学习的原则 42

第八节 外语学习的误区 47

第二编 课程篇 53

第三章 英语课程标准和英语教材 53

第一节 1949—2000年我国中小学英语教学大纲的发展 53

第二节 中小学英语课程的性质和目标 59

第三节 中小学英语课程的内容 63

第四节 我国中小学英语教材的发展 74

第五节 中学英语教材的评价和选用 78

第六节 中学英语教材的使用 81

第四章 英语课程的基本理念 85

第一节 实行素质教育，工具性与人文性统一 85

第二节 重视知识与技能，着重发展语言运用能力 87

第三节 优化教学方式，突出学生发展 90

第四节 优化学习方式，提高自主学习能力 94

第五节 采用活动途径，促进语言运用能力发展 99

第六节 开发课程资源，拓展学用渠道 103

第五章 英语课程评价 107

第一节 英语课程评价体系概述 107

第二节 对学生英语学习的评价 109

第三节 对教师教育教学的评价 127

第四节 对学校管理英语教学的评价 136

第三编 课堂篇 141

第六章 英语课堂教学 141

第一节 传统英语课堂教学的发展 141

第二节 现代英语课堂教学的继承与创新 144

第三节 现代英语课堂教学的要求及特点 151

第四节 备课与上课技巧 154

第五节 高中英语课堂教学案例 158

第七章 语音、词汇、语法教学 175

第一节 语音、词汇、语法教学概述 175

第二节 语音教学 177

第三节 词汇教学 184

第四节 语法教学 191

第八章 听、说、读、写教学 201

第一节 听说读写教学概述 201

第二节 听的教学 203

第三节 说的教学 209

第四节 读的教学 214

第五节 写的教学 222

第四编 延伸篇 239

第九章 中学英语教学中的师生 239

第一节 中学英语教师的基本素质 239

第二节 外语教师的角色 245

第三节 英语教师的专业发展 247

第四节 学生在英语教学中的地位与作用 251

第五节 中学英语教师和学生的关系 255

第十章 英语教学技能 259

第一节 教学技能的概念、分类及训练方法 259

第二节 导入技能 261

第三节 教学语言使用技能 265

第四节 设计与组织课堂活动技能 269

第五节 提问技能 274

第六节 板书和简笔画使用技能 279

第十一章 英语教育教学科研 285

第一节 英语教育教学科研的意义 285

第二节 英语教育教学科研的过程 286

第三节 英语教育教学科研的方法 292

第五编 辅助篇 299

第十二章 中学英语课外活动 299

第一节 开展英语课外活动的意义 299

第二节 英语课外活动的形式及开展方法 300

第十三章 现代教育技术 307

第一节 现代教育技术概述 307

第二节 现代教育技术对英语教学的意义 309

第三节 现代教育技术在英语教学中的应用 311

第六编 流派篇 321

第十四章 国外外语教学法主要流派 321

第一节 语法翻译法 321

第二节 直接法 323

第三节 听说法 325

第四节 认知法 328

第五节 交际法 330

第六节 自然法 333

第十五章 中国本土外语教学法 337

第一节 概述 337

第二节 有较大影响的中国本土外语教学法 338

第七编 纵观篇 365

第十六章 我国外语教育的回顾与展望 365

第一节 我国外语教育简史 365

第二节 我国中小学外语教育的进步、问题及展望 371