品味教育 启示·境界·引领·思考PDF电子书下载

启示——在透视现象中品味 1

合适的就是最好的 3

让学生野一回如何 5

不能没有你：爱的阳光 7

小心“坏河蚌” 11

断腿的木椅会说话 14

批评的艺术 18

汲取井水的启示 20

给孩子补点维生素N 22

山姆是谁 24

煤油灯倒了以后怎么办 26

良好的教育始于爱心教育 28

有一种眼光叫“相信” 30

不要太“满” 33

鼓励，应该是教师的职业习惯 36

让蔚蓝的天空告诉我们 39

火鸡不应该悲哀 41

“品格”价更高 43

不妨对学生另眼相待 46

蝴蝶的教育启示 48

境界——在行动实践中品味 51

养成教育的文化关照 53

任何人都可能成功 58

从“落点”看教育 61

等待的魅力 65

“鲑鱼片”的味道 67

让学生发现自我 69

“有用”不在眼前 72

尊重：文明的本质内涵 74

想象支配着世界 76

珍惜孩子的心灵世界 78

寻找“来自星星的你” 80

放大教育的苹果效应 83

看到“骆驼”的教育启示 85

关爱的境界：春风化雨润无声 87

成长就是天性的自然勃发 89

回来找你的才是你的 92

引领——在主动创新中品味 95

一个美国男孩的自信面孔 97

子发是个好老师 99

教育要有接地气的定力 102

黄金般的教育情怀 104

每一种前行的姿态都是潇洒的 107

教育的引领是一种探究 109

让学生的“心弦”响起来 111

教育的“大路” 114

化挫折为灿烂 116

寻找成功教育的路径 118

宰相与船夫 121

用3D的眼光看孩子 124

高高向下的视角 126

教育要想到“不为” 128

让学生在参与中提升能力 130

成功没有模板 133

多给学生维生素E 135

“派”的隐喻 137

思考——在积极反思中品味 139

教育重在培养学生应变能力 141

教育不能培养“书呆子” 144

教育不能丢“人”现“眼” 147

生活的美好要通过弱者体现 151

均衡的才是健康的 153

从考试形式说开去 155

顾“此”及“彼”的教育之道 157

别让孩子成了“烧烤” 159

警惕制造“驴子”的教育 161

让思考成为习惯 163

米粒升值的启示 165

莫言故事里的教育内涵 167

差生：这个名词是教育的耻辱 170

教育别让孩子哭泣 172

教育要警惕“猫效应” 174

不要让学生成为“章鱼人” 176

关注孩子的每个细节 178

珍爱尾巴 180

看《阿凡达》，取教育经 182