新课程实验教材精粹选评 初中物理卷PDF电子书下载

一 身边的物理世界 1

案例1.1 引言 1

案例1.2 科学之旅 3

案例1.3 走进物理世界 7

案例1.4 弹簧秤 称大象 10

案例1.5 运动的速度 11

案例1.6 连通器 12

案例1.7 颜色 12

案例1.8 区分声音 13

案例1.9 自然中的声音 14

案例1.10 声音 15

案例1.11 制作模型相机 16

案例1.12 自制显微镜和望远镜 16

案例1.13 眼镜的度数 17

案例1.14 有趣的人体尺度 17

案例1.15 测油装置 18

案例1.16 干冰 18

案例1.17 生活中的剪刀 19

案例1.18 习题 19

二 科学探究式学习 20

案例2.1 摆钟快慢 20

案例2.2 牛顿第一定律 25

案例2.3 速度与匀速直线运动 27

案例2.4 探究浮力的大小 30

案例2.5 透镜 31

案例2.6 探究凸透镜成像规律 33

案例2.7 探究平面镜成像的特点 36

案例2.8 磁现象 37

案例2.9 比热容概念的建立 42

案例2.10 比较不同物质的吸热能力 44

案例2.11 融化和凝固 45

案例2.12 压力的作用效果 51

案例2.13 压强 52

案例2.14 伽利略对摆动的探究 53

三 文理交融STS 54

案例3.1 我们看到了古老的光 55

案例3.2 拓展视力的“神镜” 56

案例3.3 改变世界的机械 57

案例3.4 杠杆 61

案例3.5 怎样描述运动 64

案例3.6 浮力的应用 69

案例3.7 富兰克林 72

案例3.8 静止的子弹 73

案例3.9 古代诗词中的物理学 74

案例3.10 声音奇观 75

案例3.11 刘翔跨栏 76

案例3.12 从火车到火箭 77

案例3.13 丁肇中的心语 79

案例3.14 密度与社会生活 80

案例3.15 从全球变暖谈起 83

案例3.16 核电站和核废料处理 90

案例3.17 运动描述 91

案例3.18 共鸣 92

案例3.19 认证标志 93

案例3.20 灾害 94

案例3.21 网页 95

四 多样的评价方法 96

案例4.1 怎样学习 学得怎样 96

案例4.2 应用交流会 99

案例4.3 学习记录卡 102

案例4.4 电流 103

案例4.5 知识结构图 105

案例4.6 知识梳理 106

案例4.7 作业 108

案例4.8 自我评价 109

案例4.9 声音 110

案例4.10 出租车票 111

案例4.11 小小音乐会 112

案例4.12 简单电路的设计 113

案例4.13 学习研究一种新的电能表 114

案例4.14 尝试制作指南针 115

五 新颖的教学设计 116

案例5.1 教材宏观结构的设计 116

案例5.2 “力和机械”一章的设计 117

案例5.3 电路的组成和连接方式 118

案例5.4 “机械运动”单元结构的设计 122

案例5.5 “透镜及其应用”一章的设计 123

案例5.6 改变传统学习方式 127

案例5.7 反射定律 132

案例5.8 “信息的传递”一章的设计 133

案例5.9 “电功与电热”单元结构的设计 138

案例5.10 液体的压强 139

案例5.11 水滴实验 144

案例5.12 能量 146

案例5.13 电学内容提前到八年级进行 149

案例5.14 豆子的生长过程 150

六 生动的呈现方式 151

案例6.1 “简单机械和功”的章导页 151

案例6.2 章首图和章首语 152

案例6.3 信息快递 153

案例6.4 阅读指导的设计 154

案例6.5 声音 155

案例6.6 标志 157

案例6.7 显示光路的技巧 158

案例6.8 发电 159

案例6.9 简单电路的设计 160

案例6.10 设计、制作一个由简单机械组成的机械模型 161

案例6.11 小制作 162

案例6.12 科学世界 生物电 162

案例6.13 西气东输 163

案例6.14 卡通图的使用 164

案例6.15 有创意的图片 165

案例6.16 插图 169

附 义务教育课程标准实验教科书概览 物理 170