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小学趣味语文  五六年级
小学趣味语文  五六年级

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  • 电子书积分:8 积分如何计算积分?
  • 作 者:王会,王旭光主编
  • 出 版 社:北京:农村读物出版社
  • 出版年份:2001
  • ISBN:750483369X
  • 页数:119 页
图书介绍:素质教育是当前基础教育的一个主课题,而搞好素质教育的前提之一,就是提高学生的学习兴趣,变苦学为乐学。《小学趣味语文》,就是基于这样的想法而编写的。本套书最突出的一个特点就是趣味性。书中把一些枯燥的语文知识和一些趣味性很强的故事结合起来,而且强调故事的典型性;把一些单调的语文训练和生动活泼的训练形式结合起来,让学生在感兴趣的语文活动中提高语文能力。本书编写注意与教材的联系。教材是学生语文学习的一个主渠道,学好教材是学好语文的一个必由途径。书中的一些趣味故事、趣味训练,都与教材有着直接或间接的联系。但书本决不是教材的翻版,本书在教材的基础上又有所发展、有所延伸。全书按照“口语交际”、“阅读”、“习作”这样几条线索编写,因为培养好学生的听说读写能力是语文教育面向21世纪的一个义不容辞的责任。
《小学趣味语文 五六年级》目录

口语交际 2

一、能听懂别人的话 2

(一)堂属问答 2

(二)告荒 2

二、能品评话语中的深层含义 4

(一)戴高帽子 4

(二)相互要鱼吃 4

(三)没完没了的“萝卜” 5

三、边听边联想、边想象 8

(一)田汉与高明 8

(二)春联惹祸成福 9

四、区别情况,运用婉言 13

(一)我也能 13

(二)县官画虎 13

五、说话要连贯有逻辑 16

(一)聪明的农夫 16

(二)少女智胜国王 16

(三)不敢以死欺君 17

六、说话要注意语调、语态 18

请客 18

七、考虑对象,说话得体 21

厕所、洗手间和卫生间 21

八、书面语和口语不可混淆 22

外祖母和外祖父 22

九、弦外之音 23

(一)其心不正 23

(二)生活验证 24

十、演讲 25

(一)“文采”把听众“讲”跑了 25

(二)如果我戴上了“三道杠” 26

阅读 31

一、识别形似字 31

(一)江心有贼 31

(二)一“点”也不能马虎 32

二、弄懂字义 35

(一)借牛 35

(二)臭乎?香乎? 35

三、养成良好的阅读习惯 39

(一)读书时间表 39

(二)被锁馆内 39

(三)勤奋好学 40

四、掌握科学的阅读方法 43

(一)嗜学抄书 43

(二)“八面受敌”法 43

(三)趣谈“煮书” 43

五、把握关键性语句 46

(一)笑谈“碰壁” 46

(二)知了学飞 47

(三)“给”比“拿”好 47

六、根据寓言内容,推究寓意 52

(一)盲人解日 52

(二)荆人循表 52

(三)买椟还珠 53

七、抓住戏剧冲突,分析人物形象 57

陈毅市长(话剧)第五场 57

八、如何欣赏诗歌 74

(一)梅岭三章(第一首) 74

(二)咏柳 74

(三)宿建德江 74

(四)泊船瓜州 74

(五)早发白帝城 75

九、如何从题目推断文章的体裁、范围与重点 77

(一)推断体裁 77

(二)推断范围 80

(三)推断重点 81

习作 84

一、正确书写 84

(一)伞与命 84

(二)“一撇呜呼” 84

二、细心观察 86

(一)迷恋昆虫的法布尔 86

(二)胸有成竹 87

三、善于积累 89

(一)半船书 89

(二)锦囊 90

(三)果戈里与菜单 91

四、精心审题 92

“数枝开”与“一枝开” 92

五、学会修改 94

(一)“推”还是“敲” 94

(二)樵夫改文 95

(三)“一字之师” 96

六、侧面描写,含蓄深刻 98

这是秘密 98

七、抑扬交替,曲折多变 100

比爸爸(相声) 100

八、巧设悬念,引人入胜 104

小牛 104

九、反面衬托,更显特点 107

园园画画 107

十、以动衬静,更显其静 109

鸟鸣山更幽 109

十一、叙述要前后呼应 111

送伞 111

十二、叙述不能前后矛盾 114

年轻的老人 114

十三、正确使用标点 115

(一)标点救命 115

(二)如此字据 117

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