![超学科教育智慧 新的教学情境创造模式](https://cover.qianqiantushu.cc/77/s621def8.jpg)
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超学科教育智慧 新的教学情境创造模式PDF电子书下载
- 电子书积分:12 积分如何计算积分?
- 作 者:王开科著
- 出 版 社:兰州:敦煌文艺出版社
- 出版年份:2013
- ISBN:9787546803647
- 页数:308 页
第一章 超学科教育智慧的系统理论 1
第一节 超学科教育智慧课题的产生 1
一、超学科教育智慧的研究内容和意义 1
二、超学科教育智慧的主要理论假设 6
三、研究思路、方法及操作模式 9
第二节 超学科教育智慧的宇宙学起源 11
一、创造力智慧的宇宙学起源 11
二、哲学与逻辑学智慧的宇宙学起源 14
三、艺术智慧的宇宙学起源 17
第三节 超学科教育智慧的脑科学原理 18
一、人类智慧的脑科学基础 19
二、智慧量子性的脑科学基础 20
三、智慧共振性的脑科学基础 21
四、智慧时效性的脑科学基础 22
第四节 超学科教育智慧的理论模型与操作模式 23
一、超学科教育智慧共振波函数理论的建立 23
二、超学科教育智慧的系统特征及操作模式 27
三、超学科教育智慧信息熵理论及操作方式 30
第五节 超学科教育智慧的实践方法 37
一、课堂教学的特征及情境创造智慧 38
二、超学科教育智慧情境创造示例 40
第二章 超学科教育智慧的开发研究 59
第一节 教学情境创造的超学科教育智慧 59
一、有效激励策略的超学科教育智慧 59
二、情境创造策略的超学科教育智慧 63
第二节 现代数学的超学科教育智慧 70
一、公理化思想的超学科教育智慧 70
二、拓扑变换中的超学科教育智慧 82
第三节 现代物理学的超学科教育智慧 98
一、思维实验的教育智慧 98
二、相对性原理的教育智慧 103
三、等效性原理的教育智慧 106
四、不确定性原理的教育智慧 109
五、互补性原理的教育智慧 113
第四节 科学艺术化的超学科教育智慧 117
一、科学与艺术之间的智慧共振 117
二、科学艺术化的智慧方法及操作模式 121
三、科学艺术化的拓扑变换智慧 123
四、科学艺术化活动的智慧感悟 130
第三章 超学科教育智慧的教学实践 137
第一节 超学科教育智慧的教师行动研究与实践 137
第二节 人文学科教师的超学科智慧实践 141
第三节 自然学科教师的超学科智慧实践 179
第四节 艺术学科教师的超学科智慧实践 216
第四章 超学科教育智慧的课程引导 229
第一节 校本课程开发的超学科智慧引导 229
一、以探究活动为基础的校本课程化研究 229
二、探究活动系统化的理性思考与指导策略 234
三、超学科教育智慧在课程资源生成中的作用 239
第二节 综合实践活动课程的超学科智慧引导 248
一、综合实践活动课程的系统生成智慧 248
二、环境科学研究中的超学科教育智慧 254
三、溶解效应研究中的超学科教育智慧 273
第三节 特色课程建设的超学科智慧引导 289
一、学校特色课程建设的意义与目标 289
二、构建特色课程系统的教育智慧 290
三、制定特色课程计划的教育智慧 295
四、确定特色课程方向的教育智慧 302
后记 305
主要参考文献 306
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《经典沐心 第2卷 智慧卷》宋伟 2016
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
- 《学前教育学》王换成主编 2019
- 《近代体育游戏教育史料汇编 第1辑 1》王强主编 2016
- 《全国学前教育专业(新课程标准)“十三五”规划教材 简谱手风琴教程 第2版》(中国)杨克勤,王宝庆 2019